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《亲爱的爸爸妈妈》课后研讨与练习参考答案 一、在正文前的引文中，萨特说他的“记忆”既是“沉重”的，又是“美丽”的，试结合课文内容说说萨特这样说的原因。 本题抓住引文中两个关键词，作为把握课文内容的切入点，引导学生整体把握课文内容。 萨特说到，克拉库耶伐次这座小城成了一座巨大的坟墓，埋葬了7 000个被残杀的人。课文再现了半个世纪前那一段残酷的历史，一天之内，纳粹杀死7 000人，其中包括300名孩子，鲜血染红三百五十多英亩土地，被残杀者临死前的哀号仿佛就在我们耳畔回响。大屠杀惨绝人寰，历史是沉重的，记忆是沉重的。 面对屠杀，塞尔维亚人表现了“整个民族的英勇”。课文中写到一位不愿苟且偷生，宁死不屈的老师，就是一个例子。这一方面的记忆又是美丽的。 二、课文中有不少意味深长的描写和议论，请仔细体味其中的含义，回答括号里的问题。 ①凄风。苦雨。天昏。地暗。 （这里连用四个句号，起到了什么表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？） ②“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。” （“全是”一词强调了作者什么样的感情？） ③历史、现实，在雨中融合了──融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。 （你怎样理解这看似矛盾的议论？） ④人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。 （联系上下文，说说这几句话的内涵。） ⑤明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。 （联系上下文，说说为什么明赫白能得到众人的宽恕和尊重。） 本题培养学生精读的习惯，注意领会语言的深层含义，增强语感，提高理解力。 1．这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛，“天地亦与人同哀”。连用四个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能。读者的阅读速度自然放慢，读两个字，停顿一下，想像一个画面。这样开头让读者一上来就感受到无限悲哀的氛围。 (责任编辑：admin) |