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余秋雨《信客》教学设计(2)

http://www.newdu.com 2020-05-15 新东方 佚名 参加讨论

    3、形似字辨析:
    跋涉 拔河    焦灼 钓鱼    晦气 后悔    猝然 精粹
                     
    四、回答问题:
    (1)[掌握了有关字词,我们再回到课文中去,一起寻找信息,回答]信客是怎样一种职业?(明确:信客是城乡之间捎物带信的特殊的私人职业。)
    (2)[哦,原来信客是城乡之间捎物带信的特殊的私人职业,那么,如果我要为一个落后的村子招聘一位信客,我的招聘启事应该怎么写?什么样的人才符合条件?我这里有张招聘表,大家帮我填完整吧]活动——填写招聘启事
    

职位
    

信客
    

学历
    

能识文断字
    

职位描述
    

主要负责乡村城市间的信、物的传递;还要代读代写书信;遇到谋生者客死他乡时,还要帮忙处理后事、安慰家属
    

职位要求(职业道德)
    

信,诚信,信用
    (3)从我们填写的招聘启事,我们可以看出,信客,最注重的是什么?(从原文中找语句回答)
    明确:“信”,原文:信客信客就在一个信字,千万别学我。

    五、合作讨论
    (1)那么作者又是怎么样刻画这位至始至终讲求诚信的信客的?重点写了他的哪些事?
       (不论标准答案,学生自由发挥。)
    (2)作者后来写信客不当信客后当了老师、校长,为什么他无论是当老师还是当校长都是好样的?
    明确:因为他眼界开阔,对各种新知识都能容纳,更难能可贵的是,他深察世故,很能体谅人,很快成了这所小学的主心骨。
    (3)如此优秀的,受人爱戴的信客为什么临终留下遗言,要与不够诚信,坏了名誉的老信客葬在一起呢?
    明确:因为信客理解老信客,同情他,敬重他,感激他。
    (4)从这句话中,我们是否可以看出“作者为什么在写信客之前要先写老信客”?(适当时用“老信客的经历”来引导) (责任编辑:admin)

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