展示不同种类的屏的图片，让学生获得直观印象，加深对屏的了解。
    

《语文新课程标准》指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用……要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”所以在学生了解课文内容的基础上，就很有必要让他们勾画出自己感受最深、最喜欢或认为写得很精彩的语句或段落，并谈谈读后的感受。
    

探究理解文中古诗词的意思，感受浓浓的诗意。在品味语言的同时指导学生朗读。
    

开展讨论，可借助影视媒体中的某些片断加以重现，将使课堂更生动。
    

教学环节设计
    

师生活动
    

设计意图
    

（4 ）“…必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为‘流动空间’”。这一句中的“置”是布置之意，是用心安放，若换上“放”字，则无此表达效果；“点缀”是加以衬托和装饰，使原有的事物更加美好，准确地说明了屏风在居室中的作用。(学生还可以再举出一些。) (责任编辑：admin)