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长春市十一高中2009—2010学年度高一上学期期末考试历史试题(文) 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时问100分钟。 第Ⅰ卷(选择题，共60分) 一、选择题 (本大题共40小题，每小题1.5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求.) 1.史载周公制礼作乐，以宗法维系封建制度的运作。有百世不迁的大宗，有五世则迁的小宗。如周封伯禽于鲁国，鲁国内部又再度分封若干小国。以下有关宗法关系的说明，哪一项最为恰当 A.周天子为鲁国大宗，鲁国内部再分封诸国时也以周天子为大宗，而不以鲁国国君为大宗 B.鲁国国君是鲁国内部再分封诸国的大宗，周天子则为其小宗 C.周天子是鲁国的大宗，鲁国国君则是内部再分封诸国的大宗 D.周天子为一族，鲁伯禽另为一族，在宗法上二者并无关系 2.“九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之;殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流传，主要因为它是 A.反映民心民意的凭据 B.国王祭祀的重要礼器 C.青铜工艺水平高的标志 D.王朝统治权力的象征 3.公元前214年，秦始皇统一岭南后，设置了南海郡、桂林郡和象郡。任嚣任南海郡郡尉，统辖番禺、四会、龙川、博罗4县，郡所设在番禺(今广州)。根据秦朝的规定，下列与任嚣有关的叙述错误的是 A.职位由中央任命，不可以世袭B.事实上是南海郡的最高行政长官 C.无权任免辖区内的县令D.和诸侯一样拥有封地 4.顾炎武说：“封建(指分封制)之失，其专在下，郡县之失，其专在上。”对此正确的理解是 A.分封制是一种落后的政治制度 B.郡县制是一种先进的政治制度 C.顾炎武没有历史地看问题 D.分封制带来诸侯的兼并，郡县制造成统治者专制腐朽 5. 中国古代官吏选拔经历了“世官制到察举制再到科举制”的过程。下列材料按照时间顺序排列，正确的是 ①“唐制，取士之科，多因隋旧” ②“上品无寒门，下品无士族” ③“龙生龙，凤生凤” ④“举秀才，不知书;察孝廉，父别居” A. ①②③④ B.③②④① C.③④②① D.②④①③ 6.据《资治通鉴》卷192载，贞观元年唐太宗对王珪说：“中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。人心所见，互有不同，苟论难往来，务求至当，舍己从人，亦复何伤!比来或护己之短，遂成怨隙，或苟避私怨，知非不正，顺一人之颜情，为兆民之深患，此乃亡国之政也。”对以上言论的理解正确的是 ①门下省的设立主要是为了减少决策的失误 ②唐太宗注重利用集体智慧提高决策效果 ③说明唐朝的统治具有一定的民主性 ④说明唐朝统治者注意运用中央机构的权力制衡机制来维护皇权 A.②③④B.①③④ C.①②③D.①②④ 7.元朝的行省“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。”(《元史》卷91)在元代以前中国主要以“山川形便”，来划分行政区，行政区的自然属性与经济、文化一体化趋势较强，容易产生割据局面。从元代开始，采取“犬牙交错”的原则，任意将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，削弱地方的经济、文化认同感。依据材料分析，元朝的行省制度加强了中央集权，主要是因为 A.采用了传统的地方分权制度B.尽量缩小行省的管辖区域 C.依据山川走势划分行省辖区D.利用山川形势制约地方势力 8. 假如你是一位北京大学历史系教授，在招收研究生的试卷中，有这样一道题：谈谈你对明朝废除丞相制度这一政策的理解。某考生答题要点概括如下，你认为其中不符合历史实际情况的是 A. 丞相制度妨碍了皇权的高度集中 B. 丞相制度必然导致社会的动乱 C. 这一做法使军政大权进一步集中到皇帝手中 D. 废除丞相制度，使君主专制达到了新的高度 9.当《南京条约》签订时，清朝官员董宗远上奏反对。他说：“国威自此损矣，国脉自此伤矣，乱民自此生矣，边境自此多事矣。”他反对签约的出发点是 A.维护封建统治秩序 B.维护满清民族权益 C.维护国家民族独立 D.学习西方先进技术 10.19世纪30年代，一位来华传教士撰文说：如果不透彻了解中国历史，要解决其长期存在的政治和其它问题将是徒劳的;如果这个民族与世隔绝的“秘密”不被发掘出来，那么，“将他们与世界其它民族相分隔的万里长城就不能连根铲除。”上述言论适应了当时西方国家 A.垄断贸易的要求B.商品输出的要求 C.瓜分殖民地的要求 D.资本输出的要求 (责任编辑：admin) |