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存瑞中学20010-2011学年度第二学期第一次月考 高一历史试题 2010.10 注意事项：(1)答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目填写在答题卡上，考试结束时，由监考人员将试卷和答题卡一并收回。 (2)每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷纸上。(时间：50分钟总分：100分) 注意：将答案做在答卷纸上，做在试卷上无效，请注意卷面整洁和字迹工整。 第Ⅰ卷(选择题，64分) 一、单项选择题(本大题共32小题，每小题2分，共64分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。) 1.“亲情是缘，相聚是缘”，这是自古以来就深存于每一个中国人心底的情结。追根溯源，下列制度中与这种情结形成有密切关系的是 ( ) A.井田制 B.宗法制 C.分封制 D.郡县制 2.《荀子•儒效篇》记载：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓(周王姓姬)独居五十三。”这段材料能够说明西周分封制中分封的主要对象是 ( ) A.周王的姻亲 B.在战争中立功的将士 C.周王的亲族 D.商朝的王族和贵族 3.成语“问鼎中原”的典故这样记载：《左传》：“楚子(楚庄王)伐陆浑之戎(在洛阳西南)，遂至于洛，观兵于周疆。(周)定王使王孙满劳楚子，楚子问鼎之大小轻重焉。”《晋书》：“有问鼎之心，帝畏而恶之。”楚庄王问鼎反映出中国早期政治制度的特点 A.神权与王权结合 B.形成以血缘关系为纽带的国家政治结构 C.最高执政集团尚未实现权力的高度集中 D.中央集权的加强 4.位于浙江省浦田县的“郑氏义门”自南宋开始，历经宋、元、明三朝十五世同居共食达三百六十余年。鼎盛时有三千多人同吃一锅饭，其孝义家风多次受到朝廷旌表。明太祖朱元璋曾亲赐“江南第一家”。出现这种现象的根源是( ) A.封建国家的倡导B.宗法制的影响 C.君主专制的需要D.分封制的产物 5.史载周公制礼作乐，以宗法维系封建制度的运作。有百世不迁的大宗，有五世则迁的小宗。如以周封伯禽于鲁国，鲁国内部又再度分封若干小国为例，以下有关宗法关系的说明，最为适当的是 A.周天子为鲁国大宗，鲁国内部再分封诸国也以周天子为大宗 B.鲁国国君是鲁国内部诸国的大宗，周天子则为其小宗 C.周天子是包括鲁国在内各封国的大宗，鲁国国君则是鲁国内部诸国的大宗 D.周天子和鲁伯禽各为一族，在宗法上毫无关系 6.春秋时期，由“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。这种现象主要最突出反映了( ) A.周天子失去了天下共主的地位 B.周天子将权力下放到诸侯国 C.周天子失去了文化和军事的领导地位 D.诸侯国帮助周天子巩固 7.“撇开道德方面的考虑，秦只维持了那么短的时间.也是一件好事。不寻常的是尽管昙花一现.它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继任者。”这套制度”包括： ①行省制度 ②皇帝制度 ③郡县制度 ④三公九卿制度 A.①②③ B.②③④ C.①② D.①②③④ 8.阴历一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避秦王嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也当为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是( ) A.中央集权 B.皇帝拥有最高决策权 C.皇权至上，皇帝独裁 D.独断性和随意性 9.图1是东汉时期的一方“冀州刺史”印，刺史的职能是( ) A.参与国家政治中枢的主要决策 B.主管宗庙礼仪和教育事务 C.主管地方财政和军事 D.监察地方政治，加强中央对地方的控制 10.秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置，反映了我国古代中央机构的官制改革中存在着一个一以贯之的理念，那就是 A.强化君主集权是政治变革的主要内容 B.制度的良善在于不断的改革 C.提高政府的办事效率是改革的根本 D.弥合君权与相权的矛盾是国家稳定的基础[ 11.唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及到众多机构，按制度规定其运作程序是 A.尚书省→中书省→门下省→工部 B.中书省→门下省→尚书省→工部 C.中书省→门下省→尚书省→户部 D.尚书省→门下省→中书省→工部 12.下图为我国古代封建社会地方权力强弱变化图，较为正确的是 A. B. C. D. (责任编辑：admin) |