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高一历史同步检测题:秦朝中央集权制度的形成达标训练题及答案

http://www.newdu.com 2020-05-14 新东方 佚名 参加讨论

    第2课 秦朝中央集权制度的形成
    达标训练
    【基础达标】
    1.“陛下”本是对他人的尊称。“陛”是台阶,称人“陛下”表示谦卑,意思是我不敢直接靠近你,只能
    站在台阶下和你说话。但秦以后,“陛下”一词只能专称皇帝。这体现了皇帝制度的哪一特点( )
    A.皇位世袭 B.皇帝独尊 C.君权神授 D.家天下
    2.(2010年辽宁大连模拟)关于秦朝设郡的数目,学术界有不同的看法。如王国维《秦郡考》考证共有48郡,谭其骧《秦郡新考》推定为46郡。某学者在考证秦朝设郡的具体数目时,收集到以下几个方面的资料,其中最可信的应是
    A.《史记》的记载 B.史家的研究论文 C.秦简的记载 D.民间的传说
    3.(2010年湖南师大附中模拟)《水经注• 湘水》云:“秦灭楚,立长沙郡。” 长沙郡下设湘、罗、益阳、
    阴山、零陵、衡山、宋、桂阳等9县。从此,长沙开始纳入全国统一的政治体制,并第一次明确地以一
    个行政区域载入史册。根据所学知识判断下列说法错误的是( )
    A.郡守是长沙郡最高的行政长官 B.长沙郡守需要定期向皇帝汇报工作
    C.郡守职位由皇帝直接任命 D.县令、县长也由皇帝直接任命
    4.(2010年广东六校模拟)《汉书》记载“秦兼四海,以为周制微弱,终为诸侯所丧,故不立尺土之封,
    分天下以为郡县。”据此,可以初步得出这样的判断( )
    ①秦朝统治者对分封制的弊端有比较清醒的认识 ②周朝末年,宗法制和分封制趋于瓦解,出现了“礼崩乐坏”的局面 ③秦朝统治者将郡县制推广到全国 ④为防止分封制的弊端,所有官员通过考试方式产生
    A.①②③ B. ①②④ C.②③④ D.①②③④
    5.(2009年广东广州模拟)阅读材料,结合所学知识回答问题。
    材料: 丞相绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填(镇)之。请立子,唯上幸许。” ……廷尉李斯议曰:“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。”
    问题:
    (1)概括材料中丞相绾和廷尉李斯的观点。
    (2)简要说明这次争论的结果。
    (3)结合所学知识,谈谈你对二人观点的认识?
    【考题回放】
    1.(2009年宁夏高考卷,25)西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响,其主要表现是( )
    A.嫡长子继承制 B. 反复出现的分封制
    C.三纲五常的伦理观 D.传统的宗族观念
    2. (2010年湖南高考卷,25)柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说:“其为制,公之大者
    也……公天下之端自始皇。”郡县制为“公天下”之开端,主要体现在( )
    A.百姓不再是封君的属民 B.更有利于皇帝集权
    C.制度法令的统一 D.依据才干政绩任免官吏
    第2课 秦朝中央集权制度的形成
    达标训练 
    

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