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22.阅读下列两则材料： 材料一 (唐太宗)以天下之广、四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量、宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善;其如不中者何?以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待! ——《贞观政要•论政体》 (明太祖)曰：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府(五军都督府)、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。” ——《皇明祖训•祖训首章》 材料二 环顾当时的世界，法国正处在君主专制的鼎盛时期;……大清王朝268年的江山才刚刚坐了44年。但是英国，这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达现代文明的入口处，即将一步步稳健地走向世界的中心。在下两个世纪里，它将傲视全球。 ——《大国崛起》之走向现代(英国)解说词 请回答： (1)根据材料一及所学知识回答，唐太宗和明太祖是如何处理丞相问题的? (2)根据材料一、二，指出在18世纪时，中英两国的政治体制各有什么明显不同? 23.阅读下列材料： 材料一 公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。 ——《礼记》 材料二 汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白;二曰学通行修，经中博士;三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行”。 ——《后汉书•百官志注》 材料三 九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉! ——《晋书•段灼传》 材料四 唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。” ——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》 请回答： (1)材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么? (2)材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性? (3)材料三中说的是哪一种选官制度?其主要弊端是什么? (4)据材料四，概括说明科举制的影响。 答案 1.C 2.C 3.D 4.C 5.C 6.D 7.C 8.D 9.B 10.D 11.D 12.D 13.B 14.B 15.A 16.C 17.D 18.D 19.C 20.C 21.(1)因为要发展农业生产，增强经济实力;“利其田宅”，废井田，开阡陌，奖励耕织，免除徭役;经过几年的努力，秦国达到了国富兵强的目的。 (2)是商鞅变法实行的二十等爵制、废除世卿世禄制等奖励军功措施的结果;使三晋之人为秦所用，而秦得专心应敌于外。 22.(1)唐太宗：实行三省六部制，相权一分为三，三省互相牵制与监督，加强了皇权;明太祖：废丞相，权分六部，直接对皇帝负责。 (2)中国：皇权不断加强，相权不断削弱，政治体制是君主专制; 英国：确立了资本主义君主立宪制，国王权力受到法律制约，统而不治，形成了议会制、责任内阁制和政党制度，发展方向完全不同。 23.(1)血缘、门第、等级、世袭。 (2)注重品行、才学，打破血缘、世袭。 (3)九品中正制;弊端：世家大族把持人才选拔，任人唯亲，压制人才。 (4)影响：张扬了“学而优则仕”;科举成为读书人最高最迫切的追求，推动社会向学 (读书)风气的形成;科举成为当时人们走向官场的主要途径;有助于提高读书人的影 响力。(答案只要言之有理即可给分) (责任编辑：admin) |