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材料一：1937年12月,日本《东京日日新闻》以“紫金山下”为题报道如下消息：少尉向井敏明和野田毅进行砍杀中国人的比赛,看谁先杀满100个。后来他俩见面时,向井杀了106人，野田杀了105人。但难以确定谁先杀满100人,难分胜负,于是决定继续进行比赛,看谁先杀到150人。 材料二： 材料三：拼死厮杀的战场已经是沧海桑田，苦难的伤口也只在隐隐作痛。当我们用一个民族的诚意铸剑为犁的时候，一衣带水的邻国却在往伤口上撒盐。近年来，日本政府在各种场合拒不承认在中国犯下的滔天罪行，甚至以咄咄逼人的态势挑起中日矛盾：靖国神社、教科书上、钓鱼岛、潜在的核武器……昨日的侵略与今日的扩张，让我们久久不能遗忘和释怀。 ——引自天涯论坛 (1)请你为材料一另加一个标题来取代“紫金山下”，并说明理由(2分) (2)材料二中两幅图片分别反映的是哪一重大历史事件? (2分) (3)图2场景的出现对中国有什么重大历史意义?(4分) (4)-A两场战争，结局截然相反。你认为造成图1这种场景的主要原因是什么?(4分) (4)-B两场战争，结局截然相反。你认为造成图2这种场景的主要原因是什么?(4分) (5)当德国总理勃兰特的惊天一跪，德国在世界人民赢得了尊重，全德国人民站了起来。尤 其是法国，与德国更是“相逢一笑泯恩仇”。然而如今的日本依然无法正视历史，中日关系 渐行渐远。阅读材料三，作为中国人你有何感受?如果从世界和平与发展的角度，你想对日 本政府说些什么?(6分) 余姚中学2011学年度第一学期历史第一次质量检测答卷 一.选择题(34小题，每题1.5分，共51分) 123456789101112131415 DDCABDDABCBDDBA 161718192021222324252627282930 ADABBCCDBCCCCDB 31323334 BDBB 二.材料分析题(35题 14分，36题13分，37题22分，共49分) 35.(1)材料1：认为不能以衣着好坏作为选拔和评定官吏清廉的标准。(2分) 材料2：主张通过科举考试，选拔才华出众的人为官。(2分) 材料3：主张选拔官吏要“以有德为先”。(2分) (2)材料2：以文化考试公平选官，有利于培养学问型人才。(2分) 但容易造成人才类型单一、读书人欠缺实践能力和品德修养的磨练。(2分) 材料3：有利于培养和选拔忠实于统治者利益需要的顺从型官员。(2分)但容易造成官员欠缺真才实学、庸碌无为，甚至伪善。(2分) 36.⑴①岭北行省 ②辽阳行省 ③宣政院(辖地) ④云南行省(4分) ⑵元(朝)，秦(朝)(4分) ⑶积极作用和影响： ①有利于对元朝辽阔疆域的管辖，特别对边疆地区的有效管辖，促进了统一多民族国家的发展。②是自秦开创郡县制以来，地方行政体制的又一重大变革，是中国省制的开端，对后世影响深远。明清时期，行省的设置依然沿用。(5分) 37.(1)只要学生的标题能反映南京大屠杀事件的惨无人道，并且能够自圆其说，皆可得分(2分) (2)图l：甲午中日战争中国战败，清政府与日本签订《马关条约》。 图2：抗日战争中国胜利，日本投降。(2分) (3)抗日战争中国的胜利，是中国人民100多来年第一次取得反对帝国主义侵略的完全胜利;它大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心;它为世界反法西斯战争的胜利做出了不可磨灭的贡献，大大提高了中国的国际地位。(4分) (4)A：主要原因：图l：中国清政府腐败无能，避战求和，不敢依靠人民群众;日本经过明治维新，国势强盛，对华战争蓄谋已久。(4分) B：图2：中国建立以国共合作为基础的抗日民族统一战线，坚持全民族抗战。日本发动的是侵略战争，在国际上失道寡助;世界反法西斯同盟形成，反法西斯国家和人民互相支持。(4分) (5)对日本侵略者的凶恶残暴表示无比愤怒;落后就要挨打;(反思)要警惕日本右翼势力抬头;发奋图强，振兴中华(责任感、使命感);日本政府应正视历史;认真反思，以史为鉴。(6分) (责任编辑：admin) |