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第三节 农业的发展 教案示例 教案示例1 ：要求具体、真实的材料。可以让学生回家问父母、爷爷、奶奶或熟悉农村情况的街坊邻居。 问题2：可让学生先朗读然后提问：为什么要把水稻改为其他经济作物?让大家一起讨论。 问题5：可在网上或其他途径得到一些图片如：优质水稻田、优质棉田、优质果品产区、优质经济作物、高附加值的经济作物。家禽养殖,屠宰生产线加快优质猪、牛、家禽的生产等。 第三组：科技兴农： 1.讨论“袁隆平与杂交水稻”为我国和世界做出了什么贡献，这说明了什么? 2.：让学生朗读文章，然后讨论，可和下面的问题合在一起讨论 问题2：因为“杨凌农业高新技术产业园区”是集中了各方面多学科雄厚的科技力量，对动植物、旱作农业、环保农业、节水农业、水土流失等方面进行了综合研究，是对农业这一大产业具有国际先进水平的研究，是发展优质农业的方向，因此代表着我国未来农业发展的方向。 第四组：“走农业产业化之路”， 1.讨论“龙头企业带动农民增收”。 2.为什么农产品收获之后，并不马上出售，而是以此为原料进行各种层次的加工，然后，推向市场，可以获得更大的经济效益?请举出生活中的例子说明。花生和花生糖的价格、棉花和服装的价格差别。 3.从土地上收获的农产品到市场提供的各种商品，是要经过一个过程的，在这个过程中主要经过哪些环节?请举出生活中的例子说明。如，小麦到面包、糕点。这些环节是否都需要农民来参与。 4.读“阅读材料”： 江苏省捉拧县经过农业结构调整，改变了过去单一依靠在、种植业，尤其是粮食生产的状况。现在每年生产160万头猪、4500、6万多公顷蔬菜，有6000多公顷稻田养蟹，有5：让学生朗读文章片段，然后讨论。也可和问题4：放开让学生自己举例 问题3：农民经纪人是架在农产品和消费者之间的桥梁，他们的工作是购进购出，从农民那儿卖进农产品，再买给需要的消费者，他们赚取中间的差价。 (责任编辑：admin) |