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⒋能正确分析具体实例中弹力的受力物体和施力物体. ⒌能用力的图示(示意图),正确画出弹力. ㈡教学重点、难点点拨 ⒈本节课的重点是弹力产生的原因,难点是常见弹力方向的确定 ⒉教材通过两个实例,定性了解弹力.然后引出形变和弹力概念,并通过演示实验加以说明.再通过两个例题的分析,对常见弹力方向进行了分析和说明.具体研究方法是：从感性认识出发,上升到理性认识,再通过实验验证并进行具体运用. ⒊从力的物质性认识弹力.它存在于两个直接接触且发生弹性形变的两个物体之间,大小由形变程度决定,形变程度圣要由外部条件变化而变化,属被动力. ⒋弹力归纳为五种模型(绳、杆、面、球、轴),给学生提供举一反三的条件,促进知识的迁移. ⒌对弹力的分析可以两个不同角度去研究,即从定义出发或以现象出发,这也是思考和解决问题的两条思路. ⒍判断弹力方向应注意到接触处的情况：平面产生或受到的弹力垂直于平面;曲面上某处的弹力垂直于曲面在该处的切面;某一点处的弹力垂直于它的接触面的平面(或切面)的切线. ㈢教具 弹簧、小车、竹片、粘有海绵的木板、木块、盛水玻璃瓶和反射法显示微小形变演示装置. ㈣教学过程 ⒈观察实验引入 P7 《显示微小形变》要求学生观察：⑴用手压椭园玻璃瓶短轴方向,看细管中水面有何变化，⑵再用手压椭园玻璃瓶长轴方向,看细管中水面有何变化.它们的变化有何不同?为什么?⑶手压玻璃瓶的力是怎样产生的?此力有何特点? 本节课我们一起来学习这方面的知识 ⒉板书课题 弹力 【再观察以下三个实验】⑴被拉伸的弹簧使小车向右运动. ⑵向左运动的小车使弹簧压缩. ⑶弯曲的竹片使小车向前运动. 将观察的现象填入下表 实验小车发生的现象弹簧或竹片发生的现象 〖师生共同讨论〗 ⑴什么是形变?①定义：物体的形状或体积的改变.②常见形变种类有拉伸、压缩、弯曲、扭转等. 阅读课本p5------‑P‑6 解释上述三个演示实验中的形变和弹力. ⑵弹力的产生①定义.②产生条件.(接触、形变)③施力物体和受力物体. 师问：小车有形变吗?微小形变演示《反射法演示坚硬桌面的微小形变》P6 师生讨论解释：桌面受到手对它的压力作用,桌面发生了形变. 请同学解释引入新课时演示玻璃瓶实验： 由于手指肌肉发生形变,要想恢复原状,手指对玻璃瓶有力的作用.手指发生形变,是施力物体,玻璃瓶阻碍手指恢复原状,是受力物体. 玻璃瓶受到手指对它的弹力作用后,体积发生了变化,导致细管中水面发生变化,这也是显示微小形变的一种方法. 下面,我们共同研究,分析弹力的方向. ⑶弹力的方向 ①支撑面的弹力②绳的弹力③杆的弹力方向的判断 ⑷分析弹力的方法①从定义出发②从表现出的现象出发 ㈤巩固练习 (1)分析静止在竖直弹簧上物体们m受几个力作用?m的施力物和力的性质.画出弹簧所受弹力的示意图. ⑵ 细系住气球时气球静止在空中,细蝇所受弹. ㈥作业 ⑴复习课本内容 ⑵思考练习二①②题 ⑶练习二③④⑤题做在作业本上. (责任编辑：admin) |