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高考网汇集整理《高二语文测试题：《草莓》同步练习1》 《草莓》练习一、语言积累 1、选出下列加粗词注音全对的一组：( ) A. 葱茏( cōng ) 璀璨(cu? ) 槲树( hú ) 生意盎然(àng ) B. 蔚蓝( wèi ) 弥漫( mí ) 禀赋(b?n ) 惴惴不安(zhuì ) C. 荒诞( huān ) 晶莹(yíng ) 馨香( xīn ) 沁人心脾(qìn ) D. 枝柯( kē ) 挺拔( bá ) 湛蓝(zhàn ) 兴味酣然(hāng ) 2、下列词语中没有错别字的一组是：( ) A. 宛然 没精打彩 渴睡 野草荒藤 B. 惦记 英雄倍出 婀娜 绿草成荫 C. 羞涩 一泓清泉 朗照 急于求成 D. 落寞 夏始春余 清淅 心神恍惚 3、根据意思选择相应的成语 A.随着时间增长而增长。 ( ) B.豪华美丽，有气派。 ( ) C.形容遇事镇定，毫不慌张。 ( ) D.没有任何反应。 ( ) 4、意思表达正确的一项是( ) A.在党和政府的领导下，使我认识并改正了自己练“法轮功”的错误。 B.党和政府的教育，使我改正并认识了自己练“法轮功”的错误。 C.在党和政府的教育下，我改正并认识了自己练“法轮功”的错误。 D.党和政府的教育，使我认识并改正了自己练“法轮功”的错误。 5、指出下列各句的修辞手法 A.汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你视野的，是黄绿错综的一条大毡子。( ) B.黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶。( ) C.黑龙江人常说，这里的土，插根筷子都会发芽。( ) D.是不是说口语与书面语没有区别呢?也不是的。文章是有组织的语言，在这一点上，也可以说文章与语言不一样。( )二、课堂点击一颗晚熟的草莓引发了作者哪些联想?通过联想作者抒写了怎样的情怀?课文一、三两段同是描写九月的景物，第一段意在表现“夏日正浓”，第三段意在表现“秋的气息”。从文章的思路看，这样写的目的是什么? 季节更替、生命演变，这是不可抗拒的自然规律，但每个人对此都会有不同的观察和感受。细读课文体会作者的观察与感受，说说你从中得到了哪些启迪。试说说本文在语言方面的特色,品味作者的语言风格。三、选段在线 ①我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的感情。一切都没有发生任何的突变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验. ②但是，只需去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。从信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已不大一般.直到那时，我们才察觉我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态.每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年，彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也有所增。当然，今天我们还很年轻――但只不过是“还很年轻”!还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安、若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。 ③然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。作者说“只需去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞”。结合上下文理解“这种想法”是指哪种想法?为什么说是“何其荒诞”?阅读选段②，为什么“还很年轻”要加上引号?有何含义?请品味②段中画线的句子，评析其语言特色和作用。阅读选段③，作者说“六月的气息”“浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。”为什么又说“曾经使我们惴惴不安”?怎样理解?四、延伸拓展 (责任编辑：admin) |