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热点聚焦 材料 "童世强"甘肃省陇南市礼县小学六年级学生。2008年5月12日地震发生时，每个人都惊恐异常，纷纷冲出教室。"童世强"也在第一时间转移到了安全地带。可当他还惊魂未定的时候，一阵哭声将他的目光拉回了摇摇欲坠的教室。那是学前班的孩子们惊恐的哭喊声。房子里的32名儿童最大的6岁，最小的只有4岁。"当时北墙摇摇晃晃好像马上就要倒了，而墙根下还站着十几个孩子。"这惊险的一幕让"童世强"立刻冲过去帮老师转移孩童。他冲到一直摇晃的北墙底下，抱起一个小孩就往院子中间跑，放下后又马上折回抱第二个、第三个……7个孩童被他抱出。当他刚刚把最后一个小孩子抱出来的时候，北墙轰然倒塌。而此时，"童世强"已经全身脱力，连站都站不稳了。在"童世强"和他人的拼力抢救下，32名儿童无一伤亡。学校里决定授予"童世强""小赖宁"的光荣称号。2008年 6月16日被提名为"抗震救灾英雄少年"候选人。 阅读上述材料，试从文化生活的视角谈谈你的感想。 提示 (1)世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。它一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。"童世强"的感人事迹充分说明了这一点。(2)"童世强"是先进的道德典范，继承了中华民族的传统美德，又具有鲜明的时代特征。(3)社会主义思想道德建设以为人民服务为核心，以集体主义为原则，这就要求正确处理个人利益与国家、社会、他人的关系。"童世强"正确地处理了个人利益与国家、社会、他人的关系。(4)思想道德修养与科学文化修养相互促进。"童世强"学习认真、责任感强，具有较好的科学文化修养，又是一个思想道德高尚的人。我们要以他为学习的楷模，脚踏实地、从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。 (责任编辑：admin) |