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活动方式：课堂辩论 西施 东施 题目:东施效颦不可取? 正方:东施效颦可取。 反方:东施效颦不可取。 组织过程： 第一步，课前准备。指导学生组建正、反两方辩论组，各组推举四位辩手和两位候补辩手。指导学生先期预习“看问题要分清主流和支流”，就各自辩题展开讨论研究，撰写辩论稿。要求用上课本知识。 第二步，学生辩论，教师作为辩论会主席主持辩论。基本过程如下: (1)主席介绍“东施效颦”的故事，宣布辩论开始，(或用多媒体直接播放该成语故事) 东施效颦:《庄子、天运》里说，美女西施因为胸部疼痛，经常在众人面前捂着胸部皱着眉头。她的邻居中有个丑女见了，觉得那样很好看，回去也学着在人面前捂着胸部皱眉头。人家见了却都躲到一边不愿看她。后来有些人称这个丑女为东施。 (2)正方一辩陈词，时间3分钟;而后反方一辩陈词，时间3分钟。 (3)正、反两方自由辩论，时间5分钟。 (4)反方一辩总结陈词，时间3分钟;正方一辩总结陈词，时间3分钟。 第三步，教师 (主席)就这次辩论进行点评。 第四步，教师串讲、归纳、总结 “矛盾主要方面与次要方面的辩证关系”。 活动目的： (1)知识方面，通过辩论使学生理解看问题要分清主流和支流，懂得事物的性质主要地由主要矛盾的主要方面规定的。 (2)能力方面，锻炼学生的思维与语言同步发展的能力，以及培养逆向思维的习惯。 (3)觉悟方面，培养学生的学习观念、鉴借意识和创新精神。 (责任编辑：admin) |