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其中不必要的器材是：电火花打点计时器及碳粉纸、220 V交流电源、低压直流电源、天平、秒表;缺少的器材是：低压交流电源、毫米刻度尺、重锤. 2.依据的公式：a= . 3.数据处理方法不限，要体现取平均值消除误差的思想，表格记录的数据要与所使用的公式匹配. 平均 x/m(EF)0.017 3(DE)0.013 4(CD)0.009 6(BC)0.005 8(AB)0.001 9/ Δx/m/0.003 90.003 80.003 80.003 90.003 85 a/(m·s-2)/////9.63 4.实验结果：纸带的加速度9.63 m/s2与重力加速度的标准值9.8 m/s2有偏差，误差大小为Δa=|9.8-9.63| m/s2=0.17 m/s2.误差的来源主要是空气的阻力和纸带的摩擦，可以用增大重锤重力的方法，减少摩擦的影响. 做一做：1.阅读教材第44页“测定反应时间”，回答下列问题： 问题1：若测出某同学捏住直尺时，直尺下落的高度为10 cm，那么这位同学的反应时间是多少? 参考：根据自由落体运动规律h= gt2， 可得反应时间t= =0.14 s. 问题2:在上课时，教师用这种方法测量同学们的反应时间，但同学刚把尺子捏住，教师马上就说出该同学的反应时间，也没见他怎样计算，你知道老师是怎样做的吗? 参考：教师事先算好时间并写在直尺上，这样就可以直接给出学生的反应时间. 2.教师引导学生阅读教材第44页“做一做”让学生提出自己解决问题的思路，不必准确解答，同时强调“估算”. 学生独立思考，并提出解决办法，比较各种不同方法，并讨论其合理性及可行性. 由于照相机的曝光时间极短，一般为1/30 s或1/60 s，曝光量相差10%对照片不会有明显影响，所以相机快门的速度都有比较大的误差，“傻瓜”相机更是这样.故在这样短的时间内，这种误差允许的范围内，物体运动的速度可以认为是不变的，可以看作匀速运动来处理. 建议学生利用课下时间解出其准确值，比较两种情况下的时间差异. 课堂小结 本节课主要内容包括：1.自由落体的概念：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动;2.自由落体的运动规律：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动;3.自由落体加速度:在同一地点，一切物体的自由下落的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度，也叫重力加速度. (责任编辑：admin) |