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没有好的高一，必然没有好的高考；没有高一的危机感和紧迫感，就没有高三的从容自信！ 第一步是做好课前预习。 在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当画线和写点批注。看完书后，独立回忆一遍，及时检查预习的效果。通过预习，可以初步理解教材的基本内容，找出重点内容和不理解的问题。 第二步是掌握听课的正确方法。 听课要做到三个结合：①“看”和“想”结合，“看”主要是指观察实验操作和现象，“想”就是指老师进行演示实验时，同学们不能光看热闹，要对观察到的操作步骤和实验现象进行思考：为什么要这样操作？为什么会出现这样的现象？这个现象能说明什么问题？②“看”和“听”结合，是指把看到的操作过程和实验现象与老师的讲解结合起来。老师在演示实验时，常常要引导同学们观察一些容易忽视的操作方法和实验现象，提醒同学们思考一些深层次的问题，并对实验操作和现象进行解释。这些问题可能是课本上没有的，如果不认真听讲，就不能全面深入地认识实验的本质。③“听”、“看”、“记”相结合，是指在课堂上听讲、看板书、看课本、看实验时都要做好笔记。要勤动笔，按照老师的要求做好练习。 第三步是课后复习应及时。 课后要复习教科书，抓住知识的基本内容和要点。尝试回忆，独立地把上课的重要内容回想一遍，养成勤思考的好习惯；同时整理笔记，进行知识的加工和补充。 复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上课所没有完成的任务。通过归纳、整理，使知识系统化、成为自己知识链条中的一个有机组成部分。在复习过程中，既调动了大脑的活动，又提高了分析问题和解决问题的能力。从某种意义上讲，知识掌握的如何，由复习效果而定。 第四步是正确对待作业。 对学生来说，书面作业是巩固知识、训练技能、培养能力的重要手段；对老师而言，作业可以反映学生掌握知识的情况，并据此进行教学补救和实施个别辅导。每一位同学都必须认真对待作业，养成做作业的良好习惯和规范。 ①课后不要立即做作业，应先看复习本节内容，然后独立完成作业。要防止形成边做作业边翻书、边讨论边对答案的坏习惯，那样容易造成“一点就懂、过目即忘、一考便晕”的不良后果。 ②作业务必工整，要清晰、简洁地表达解题思路和过程。 ③重视作业讲评。自己做错了的题，要从老师的讲评中找到错误的根源和纠正办法，即使自己没有做错，也可以通过老师的讲评启迪思维，同时还要从其他同学的错误中吸取教训。 ④凡是自己做错了的题都要认真订正或重做。作业要讲求落实，不要贪多求快；更不能投机取巧，照抄答案。 第五步是课外训练要做题后的反思。 做题的目的在于检查所学的知识是否掌握。如果你掌握得不准或有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的理解偏差。因此，在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。 一些学生对自己做错的题不够重视，缺乏仔细分析和反思，只关注答案，不关注思维过程，只注重做题的数量，而不关注做题的质量。正确的做法是要看看是哪些题目做错了，这些题目错的原因是什么，错在哪个环节，是审题的问题，还是概念不清，是理解不到位，还是虽理解，但训练少无法灵活运用；还要看看哪些题目没做出来，是题目难度超出自己水平不会做，还是时间不够。同时，要把做错的试题抄在错题本上面，最好给错题按知识点、题型或错误原因进行归类。平常复习时多看看，争取以后不犯类似的错误。 最新高考资讯、高考政策、考前准备、高考预测、志愿填报、录取分数线等 高考时间线的全部重要节点 尽在"高考网"微信公众号  (责任编辑：admin) |