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张诗青《为你唱首歌》阅读练习及答案

http://www.newdu.com 2020-02-17 中学语文网 佚名 参加讨论

    四、文学类文本阅读(本题共1小题,13分)
     阅读下面文字,完成17-19题
    为你唱首歌
    张诗青
    娘走的那天,雪大如席。
    村外,狭窄崎岖的羊肠山道,刷得白茫茫,没有一个人。除了娘和我。
    娘的胳膊上挽个包袱,塞着几件旧衣服,一边哭一边走。我跟在后边,也一边哭一边走。不知走了多久,娘停下来,摸着我的头说:“娃,好好念书,长大后有点儿出息。别像你爹,除了喝酒,就会打女人。”
    话没说完,泪水就淹没了我的腮帮子。
    我咬着有些冻僵的嘴唇,点点头,记住了娘的话。没一会儿,娘的背影,也刷得白茫茫,模糊不清了。
    娘走后,家里只剩下爹和我。
    爹还是喝酒,喝完酒就去山上鼓捣苹果树,鼓捣完苹果树就去地里整庄稼,整完庄稼再回家喂牛劈柴。总之,娘走了后,什么脏活累活,都是他一个人干。
    我一点都不心疼他。相反,甚至觉得活该。谁让他打走了娘,让我七岁成了没娘的孩子。娘走的前夜,他打在娘脸上的那记响亮的耳光,我真想给他还回去。
    有时候,我会故意惹他生气,想让他狠狠打我一顿,那样我就可以去找娘告状,以后跟着娘,哪怕喊另一个人爹。
    爹让我往东,我偏往西,让我撵鸡,我偏打狗。我把时间都用在了学习上。从小学升初中,从初中升高中,很顺利。能看得出爹心里也高兴,但父子之间还是很少说话。我好好念书,绝不是为了让他感到骄傲,而是记住了娘的话。
    县中念书那会儿,我住校,平均一个月回家一次。为了尽量避免那个看一眼就心烦的家。有时我也会去娘那里。
    有一次,一连两个月,我都没回过家。
    那天,爹竟然找到了学校。
    见到我的那刻,他嘴唇抖得厉害,想说什么,但又像咽吐沫般咽了回去。
    那深陷的眼眶,似乎有些湿润。我没说话。
    倒是他,像个做错事的孩子,一路跟我到了宿舍。从肩上卸下一个花布包袱,那包袱上还坏了个小洞,一扣一扣解开。从里面掏出一把煮熟的鸡蛋,接着又掏出几个苹果,一叠煎饼……
    最后掏出一袋烧鸡。几个同宿舍的伙伴,有些目瞪口呆。
    这也正常,城里长大的孩子,没见过这么土的人和这么土的货。
    破旧的深色裤子,屁股上还打着块补丁,一双粗糙的手,像树皮般退去光泽。显然,与给他们递牛奶的那些柔软的手,没法相提并论。
    走的时候,爹又从腰间取下,一个旧得发黄的钱夹子,从里面掏出一叠钱,一张一张的数着,却没有一张大的。
    几个同宿舍的伙伴,更是张大了嘴。
    这也正常,他们都习惯从爸妈手里拿整张的钱,一张就足够爹手里的一叠。我一个月的生活费,他们哪里会知道,这是爹从地里,一滴滴汗水换来的钱。
    看着爹,我不知该说什么。
    我把爹送到校门外。当他骑着那辆大金鹿自行车,慢吞吞消失在拱桥上的时候,我第一次觉得那样子,像彩虹那样美。
    转身瞬间,不争气的眼泪,簌簌而下。竟是为曾经恨过的人。后来考上了大学,毕业后又参加了工作。娘对我说:“其实你爹这人不坏,就是脾气臭,不让人说一个不字,喝了酒更起劲。那时我性子也倔。”
    我咬着有些颤抖的嘴唇,点点头,记住了娘的话。
    再后来,在老家结婚那天,不大的小山村,炸了锅,所有的人都送来了祝福。
    我知道有个人比我还幸福。
    当婚礼进行到一半时,我接过主婚人手里的麦克风,把筷子兄弟的那首歌,当着父老乡亲的面,缓缓开口:“总是向你索取,却不曾说谢谢你,直到长大以后,才懂得你不容……
    谢谢你做的一切,双手撑起我们的家,总是竭尽所有,把最好的给我……
    时光时光慢些吧,不要再让你变老……”
    唱着唱着,我哽咽了。一生要强,现在已满头银发的爹,忍不住转过脸去,抹着眼泪。娘哭了,台下所有的人都哭了。
    (有改动)
    17.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是
    A.文章叙事有详有略,语言朴实无华,运用了外貌、神态、动作等描写手法,塑造了一个真实立体的父亲形象。
    B.开头写雪大如席,以及刷得白茫茫的狭窄崎岖的羊肠山道,是为了营造氛围,烘托出母子分别时心情的沉重。
    C.母亲临走时摸着我的头说的那些话,在“我”的心里扎下了根,也为后文“我”学有所成等情节发展做了铺垫。
    D.母亲走后,父亲不停地劳动,说明父亲已经很后悔打母亲的行为了。他希望通过劳动来弥补,求得内心的宽恕。
    18.小说结尾写“我”为父亲唱歌的情节有什么作用?请结合全文简要分析。
    19.请简析文中“我”的形象。
    答案:
    (17)D “说明父亲已经很后悔打母亲的行为了。他希望通过劳动来弥补,求得内心的宽恕”概括太绝对。也许是出于后悔,想弥补错误,求得宽恕,但不完全如此。
    (18)①结尾扣题,并与前文“我”对父亲的不理解形成对比,使故事情节完整有变化。②烘托人物,通过歌词烘托出勤劳肯干、默默付出、疼爱孩子的父亲形象。③升华主题,表达了“我”对父亲的理解、感恩与浓浓的爱。④用唱歌的方式结尾增强了小说的抒情性与感染力,更能打动人心。
    (19)小说中的“我”是一个有志气、有毅力、从倔强叛逆逐渐转变为懂事感恩的儿子形象。①记住母亲的话,在家庭条件不好的情况下,坚持好好学习,考上大学,说明“我”有志气,有毅力。②父亲赶走母亲后,“我”故意惹他生气,很少和他说话,长时间不回家等,表现了倔强叛逆。③父亲到学校看“我”,“我”感动流泪,说明“我”变得懂事,理解了父亲的不容易;在婚礼上为父亲唱歌表现了“我”对父亲的爱与感恩。
     (责任编辑:admin)
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