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期末复习|高中语文人教版必修4·《柳永词两首》知识点总结

http://www.newdu.com 2018-12-21 三好网 佚名 参加讨论

    进入到高中阶段,大家的学习压力都是呈直线上升的, 因此平时的积累也显得尤为重要。柳永词是宋代词作中不容忽视的突出代表之一,下面小编给大家带来了高中语文必修4《柳永词两首》知识点总结,希望对同学们有一定的帮助!
    
    高中语文《柳永词两首》知识点总结
     重点语句
    1、东南形胜,三吴都会
    ①谓地理位置优越,地势险要。《荀子·强国》:“其固塞险,形埶便,山林川谷美,天材之利多,是形胜也。”“东南形胜,三吴都会”《望海潮》
    ②指险要之地。《明史·太祖纪一》:“天下形胜入我掌握,然后进兵。”
    ③谓山川壮美。《魏书·冯亮传》:“ 世宗给其工力,令与沙门统僧暹 、 河南尹甄琛等,周视崧高形胜之处,遂造闲居佛寺。”
    2、重湖叠巘清嘉。
    重迭的山峰。 南朝 宋 谢灵运 《晚出西射堂》诗:“连障叠巘崿,青翠杳深沉。”
    3、重湖叠巘清嘉。
    美好。 宋·柳永 《望海潮》词:“重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花。” 元·无名氏 《猿听经》第三折:“小生心胸豁畅,肺腑清嘉。”
    4、念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
    傍晚的云雾。宋 柳永 《雨霖铃》词:“念去去千里烟波,暮靄沉沉楚 天阔。” 明 王世懋《横塘春泛》诗:“山连暮靄迷前浦,云拥春流入远江。”
    高中语文《柳永词两首》重点内容
    《望海潮》一词词人抓住具有特征的事物,用饱蘸激情而又带有夸张的笔调,寥寥数语便笔底风生,迷人的西湖与钱塘胜景便展现在读者面前。前片,主要勾画钱塘的“形胜”与“繁华”,大笔浓墨,高屋建瓴,气象万千。写法上由概括到具体,逐次展开,步步深化。如,开篇三句点出了“形胜”、“都会”与“繁 华”,但终究是概括性的直陈,很难给人留下深刻的印象。继之而来的下面九句,便紧紧围绕这六个字,做形象的铺写,境界立即展开:“烟柳画桥”三句写的是“都会”,“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪”等则侧重于刻画“形胜”,而“市 列殊玑,户盈罗绮”则突出了杭州的富庶繁华.下片,侧重于描绘西湖的美景、欢乐的游赏与劳动生活。写法上着眼于“好景”二字,尤其侧重于“好景”中出现的人。“重湖”三句描绘西湖美景,其中“三秋桂子,十里荷花”是天生的好言语,是千古迷人的丽句。“羌 管弄晴”三句写的是下层人民,“千骑拥高牙”三句写的是州郡长官。结尾又以赞美的口吻收束。
    《雨霖铃》一词突出的艺术手法为虚实结合。“实”主要表现在上片开头的环境描写和中间的细节描写,词作主要通过这些描写了离别的环境,渲染了气氛,表现男女恋人的依依不舍。“虚”写有三个层次:第一层:“念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”,想象前路的空旷迷茫,表现作者的孤独和迷惘;第二个层次,“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”,因情造景,设想酒醒之后的情景,表现作者离开恋人之后的痛苦;第三层,“此去经年,应是良辰美景虚设。便纵有千种风情,更与何人说”,设想在离开恋人后的漫长时间中,碰到“良辰美景”之时的感受,表现作者,又拓展了情感的表现空间,使感情进一步深化,增强了感染力。
    “今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月”这两句是千古名句,它好在:第一,虚景实写,词人设想出次日酒醒时的时间(晓)、地点(杨柳岸)和特定环境氛围(寒风残月),渲染了悲凉凄冷的气氛,衬托出词人形单影只的古量孤零心境。第二,意象选择,词人选择“杨柳”“ 晓风”“ 残月”这三个意象,在古人心目中,都具有离别或相思的意味用以描绘凄清孤寂的秋景,景中有情,把词人请了的感情融化在景物描写之中,耐人寻味。
     (责任编辑:admin)
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