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期末复习|高中语文人教版必修2·《故都的秋》知识点归纳

http://www.newdu.com 2018-12-20 三好网 佚名 参加讨论

     进入到高中阶段,大家的学习压力都是呈直线上升的, 因此平时的积累也显得尤为重要,下面小编特为大家整理了:高中语文人教版必修2·《故都的秋》知识点归纳,希望对同学们有所帮助!
    
    《故都的秋》知识点归纳
    生字词整理
    混混沌沌:hun hun dun dun 形容糊里糊涂,无知无识。
    原文:一个人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州的市民中间 混混沌沌的过去,只能感到一点点清凉。
    赏玩:shang wan 欣赏玩味(景物、艺术品等)。
    原句:秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总看不饱,尝不透,赏玩不到十足。
    姿态:zi tai
    领略:ling lue 了解事务的情况,进而认识它的意义,或者辨别他的滋味。
    原文:求并不是名花,也并不是美酒,那一种半开半醉的状态,在领略秋的过程中,是不合适的。
    碧绿:bi lu
    原句:你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。
    一椽破屋:yi chuan po wu 这里指普通平房。
    原句:租人家一椽破屋来住着
    疏疏落落:shu shu luo luo 稀疏零落。
    原文:最好,还要在牵牛花底,叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。
    点缀:
    原文:北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。
    落蕊:luo rui
    原句:像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。
    细腻:xi ni 精细光滑。
    原文:灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻又觉得清闲。
    落寞:luo mo 寂寞;冷落,也作落漠。
    原文:潜意识下并且还觉得有点落寞。
    梧桐一叶而天下知秋:《淮南子 说山》“以小明大,见一叶落而知岁之将暮。”
    原句:古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。
    啼唱:ti chang
    原句:因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱。
    嘶叫:si jiao
    原句:这嘶叫的秋蝉,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。
    平仄:ping ze 平声和仄声,泛指由平仄构成的诗文的韵律。
    原句:北方人念阵字,总老像是层字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好。
    橄榄:gan lan(1)常绿乔木,羽状复叶,小叶长椭圆形,花白色,果实长椭圆形,两端稍尖,绿色,可以吃,也可入药。(2)这种植物的果实。有的地区叫青果。(3)油橄榄的通称。
    原文:像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿,在小椭圆形的细叶中间,显出淡绿微黄的颜色。
    椭圆:tuo yuan通常也指椭圆体。
    原文:像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿,在小椭圆形的细叶中间,显出淡绿微黄的颜色。
    萧索:xiao suo缺乏生机,不热闹。
    原文:足见有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋,总是一样的能特别引起深沉,幽远,严厉,萧索的感触来的。
    譬如:pi ru 比如。
    原文:譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等
    【结构分析】
    第一部分(1~2)总写作者对北国、江南之秋的不同感受,表达对北国之秋的向往之情,是总起部分。
    第二部分(3~12)分写部分,从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象,赞美北国之秋。
    1、记叙:(3-11)依据“清”、“静”、“悲凉”这一特色,逐一描述了故都的自然风物。 2、议论:(12)从理喻的角度,进一步赞颂秋,赞颂北国的秋。 第三部分(13~14)总括全文,与总起部分照应,再次强调南国之秋的色味不及北国之秋,直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。
    【同步练习题】
    1.下列词语中加点字注音有误的一项是 (A )
    A.散文钞(chào)  一椽(chuán)  嘶(sī)叫   耗(hào)子
    B.潭柘(zhè)寺   落蕊(ruǐ)   橄榄(lǎn)   落寞(mò)
    C.普陀(tuó)山   房檩(lǐn)   陪衬(chèn)  夹袄(ǎo)
    D.廿(niàn)四桥  着(zhuó)衣   混沌(dùn)   椭(tuǒ)圆
    2.下列句中加点词语理解不正确的一项是 (C )
    A.不过在中国,文字里有一个“秋士”(古时指到了暮年仍不得志的知识分子)的成语,读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等,就觉得中国的文人,与秋的关系特别的深了。
    B.不单是诗人,就是被关闭在牢狱里的囚犯,到了秋天,我想也一定会感到一种不能自已(不能控制自己的情感)的深情。
    C.可是这秋的深味(很浓烈的味道),尤其是中国的秋的深味,非要在北方,才感受得到底。
    D.秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总看不饱,尝不透,赏玩(欣赏玩味景物)不到十足。
    3.下列句中词语书写有误的一项是 (A )
    A.秋之于人,何偿有国别,更何偿有人种阶级的区别呢?
    B.譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等。
    C.秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得三分之一的零头。
    D.足见有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋,总是一样的能特别引起深沉,幽远,严厉,萧索的感触来的。
    4.下列句子中加点词语使用不当的一项是 (A )
    在灰沉沉的天底下,忽而来一阵凉风,便息列索落的下起雨来了。一阵(A)雨过,云渐渐地卷(B)向西去,天又晴了,太阳又露(C)出脸来了;着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人,咬(D)着烟管,在雨后的斜桥影里,上桥头树底去一立,遇见熟人,便会用了缓慢悠闲的声调,微叹着互答着的说:“唉,天可真凉了——”“可不是吗?一层秋雨一层凉啦!”北京人念阵字,总老像是层字,平平仄仄起来,这念错的歧韵,倒来得正好。
    5.下列句子中加点虚词使用不当的一项是( B)
    A.我虽则外国的诗文念得不多,也不想开出帐来,做一篇秋的诗歌散文钞。
    B.若你去一翻英德法意等诗人的集子,或各国的诗文的选集来,总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。
    C.南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永。
    D.秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。
    6.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是 (C )
    A.我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。
    B.江南,秋当然也是有的;但草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风。
    C.“唉,天可真凉了——”(这“了”字念得很高,拖得很长)
    D.外国的诗人,又何尝不然?
    7.下列句子不是单句的一项是 ( A )
    A.北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。
    B.可是这秋的深味,尤其是中国的秋的深味,非要在北方,才感受得到底。
    C.秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的。
    D.有些评论家说,中国的文人学士,尤其是诗人,都带有很浓厚的颓废色彩。
    8.对下列句子的修辞手法判断正确的一项是 (B )
    A.南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永。(排比 对偶 比喻)
    B.(南国之秋)比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。(排比 对比 比喻)
    C.秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。(排比 对比)
    D.秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开、半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的。(比喻 对比 拟人)
    知识点是同学们提高总体学习成绩的重要途径,高中语文故都的秋重点解析为大家巩固相关重点,让我们一起学习,一起进步吧!
     (责任编辑:admin)
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