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解析与测评：必修3第1课第一框 体味文化 山东省茌平县实验高中 常兆国 一、学法指导 1．本框题一共包括三目：第一目 文化“万花筒”，主要告诉我们文化无时不在，无处不在，不同的区域有不同的文化环境；第二目 文化是什么，主要学习探究文化的丰富内涵；第三目文化的力量，主要从精神力量的角度说明文化对个人成长和一个民族、国家发展所具有的巨大力量。这三目的内容相互联系首尾相连不可分割，从文化“万花筒”入手，从具体到抽象，由浅入深，剖析文化的内涵，探究文化的作用；学生通过自己的生活体验，形成对文化的基本认识，以此为基础，引导学生形成正确的文化观，激发学生建设社会主义精神文明的热情。 2．逻辑顺序： （1）文化“万花筒”：文化形式：多种多样──文化现象：无时不在、无处不在──文化特色：不同区域的文化各有特色。 （2）文化是什么：文化的含义──文化是人类社会特有的现象──个人的文化素养是逐步培养出来的──文化现象实质上是精神现象。 （3）文化的力量：文化是一种精神力量──文化具有丰富的表现形式──文化对个人的成长和社会发展产生深刻影响。 二、重难点分析 1．如何理解：文化“万花筒”？ （1）文化现象无时不在 回顾人类社会发展历程，从原始部落的“图腾崇拜”到现代社会的“信息高速公路”，文化现象无时不在。 （2）文化现象无处不在 环顾我们身边的生活，有丰富多彩的校园文化、社区文化，还有转瞬间已不再新奇的网络文化等，文化现象无处不在。 （3）文化现象丰富多彩 不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境。无论身处繁华的都市、新兴的乡镇，还是偏居边远、古朴的村落，人人都有自己的文化生活。这些文化生活无不呈现出各自特有的色彩。 2．什么是文化？ （1）我们这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 动态理解（精神活动）＋静态理解（精神产品） （2）文化是人类社会特有的现象 文化是由人所创造、为人所特有的。纯粹“自然”的东西不能称为文化。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。 准确把握文化的涵义应注意两点：第一、文化是人类社会特有的，是与人的活动密切相连的，不是纯自然的；第二、文化是精神的而不是经济的和政治的。 （3）文化是人们的一种素养 人的文化素养表现在日常言行中。 人的文化素养是在社会生活、实践中形成的。 通过对社会生活的体验，通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。 （4）文化的传承和发展离不开物质载体。 社会文化和精神产品离不开物质载体，一个时代的文化和精神产品，往往是这一时代社会发展轨迹的反映。 （5）中国特色社会主义文化 中国特色社会主义文化以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的文化。 3．如何理解“文化”一词? （1）广义的“文化”是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称，用来区分自然现象和社会现象、区分自然界的物质运动和人的活动。这种广义的“文化”概念与“文明”的含义相近。例如，考古学中讲的“文化”通常就是这种广义的文化。 （2）狭义的“文化”专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。 （3）我们所讲的“文化”是建设中国特色社会主义文化中的“文化”，它既不同于那种广义的文化，也不同于那种狭义的文化。 中国特色社会主义文化以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的文化。这一文化主要具有以下几个特征：科学性、时代性、民族性、开放性、群众性、创新性。 4．如何理解“文化是一种社会精神力量”？ 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。 （1）文化对个人成长的影响 文化作为一种精神力量，先进的、健康的文化是个人成长的催化剂，反动的、腐朽没落的文化则会把人们引向歧途。 （2）文化对社会发展产生深刻影响 先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用，反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。 人类社会发展的历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立与世界民族之林。 5．如何理解文化的力量？ （1）文化是一种社会精神力量 思想、理论、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等属于文化，都是文化的表现形式。 文化可以转化为物质力量 ①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响； ②只有物质和精神都富有的民族才能屹立于世界民族之林。 ③文化并不能随着物质的富裕而自动发展，文化的发展需要人去建设。 6.文化的特点有哪些？ （1）文化是人类社会特有的现象（文化与人类社会的关系） 文化是由人创造、为人所特有的、非自然的社会现象。 文化是人们社会实践的产物 （2）文化是人的一种素养 （文化与个人成长的关系） 文化素养的形成──不是与生俱来的，是通过社会生活、实践和教育形成的。 文化素养的表现──日常生活的言谈举止、社会实践 （3）文化现象的实质是一种精神现象 人的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体 7．如何理解“文化形式” （1）文化不仅内容上是多样的，形式上也是。无论古代文化还是现代文化，官方文化还是民间文化，精英文化还是大众文化，都有丰富的形式。在社会生活的方方面面，文化渗透其中，道德、政治、军事、宗教、文学、艺术、教育、科技等活动，都是典型的重大的文化表现形式。 （2）文学与艺术，又有着无限丰富的表现形式。 诸如神话文化、诗歌文化、戏剧文化、曲艺文化、音乐文化、绘画文化、影视文化等。 （3）还有大量的特殊文化表现形式 如：饮食文化、花鸟文化、体育文化、酒文化、茶文化、丧葬及婚嫁文化、居住文化、园林文化、建筑文化、网络文化、科技文化、服饰文化、节事文化、武术文化等。 8．“文化”与“文明”相同吗？ （1）区别： 文化：与“自然”相对，重点强调“化”的过程。 文明：与“野蛮”相对，主要指“明”的结果。 （2）联系： 文化发展中的积极成果就是文明 三、演练广场 1．在都市，有繁华的文化景观;在乡镇，人们利用农闲时间、集市和民间传统节日，开展各种生动活泼的文化活动;在人口分散、交通不便的边远地区，文化活动更具有特有的乡土气息。以上材料说明（ ） A．不同的区域，有不同的自然环境，有不同的文化环境 B．文化是人类社会特有的现象 C．文化是人们社会实践的产物 D．文化能够丰富人的精神世界 2．下列活动属于文化活动的是（ ） A．在岳麓区人大代表选举大会上投票 B．高二年级参加岳麓区中小学校园舞比赛 C．到国储电脑城买电脑 D．农民种田，工人做工 3．下列属于文化现象的是 （ ） ①申办2008年奥运会 ② 参加人大代表选举 ③ 参加元旦文艺晚会 ④ 买车购房 A．① ② B．② ④ C．① ③ D．② ③ 4．“石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现的是精神的内容。”对这句话的理解，下列说法正确的是（ ） A．人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体 B．文化就是人类创造的产品 C．文化就是刻在石头上的名人名言 D．物质活动和精神活动是分开的，两者互不影响 5．（2008高考江苏卷）清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够（ ）  ①促进社会全面进步 ②丰富人的精神世界 ③增强人的精神力量 ④促进人的全面发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．在文化生活中，我们要讲的“文化”是 A． 广义上的“文化”，与“文明”的含义相近 B．指人们受教育的程度 C．专指文学艺术和科学知识，是狭义上的“文化” D．指中国特色社会主义文化中的“文化”，它既不同于广义的“文化”，也不同于狭义的“文化” 7．下列属于文化现象的是( ) ①西双版纳的植物王国 ②张家寨、九寨沟的自然风光 ③敦煌莫高窟的飞天壁画 ④大汶口文化遗址 ⑤宗教活动、宗教教义和宗教建筑 ⑥克隆技术 ⑦伦理道德观念 ⑧生产资料所有制和分配制度 ⑨乡镇企业 ⑩军队、警察、法庭、监狱等国家统治机器 A．①②③④⑤ B．⑥⑦⑧⑨⑩ C．③④⑤⑥⑦ D．③⑤⑦⑨⑩ 8．东晋画家顾恺之的《庐山图》，以艺术形式形象展现了庐山的自然美。下列说法错误的是（ ）  A．庐山的自然美也是一种文化 B．艺术是文化的一种表现形式 C．文化是人所创造的、为人所特有的一种现象 D．《庐山图》的创作属于文化活动 9．关于文化，下列观点正确的是 ①文化是相对于政治经济而言的人类全部精神活动及其 产品 ②文化是人类社会特有的现象，是人与生俱来的。 ③文化包括具有意识形态的部分和非意识形态的部分 ④纯粹自然的东西也是文化 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③ 10．蒙古族黑车白帐，逐水草而居；献哈达是藏族最庄重的待客礼仪；回族有自己独特的饮食习惯；苗族服饰反映出独具特色的传统文化；壮族刚劲豪放的舞蹈体现了其民族性格。这表现出文化（  ）Ａ．一种精神力量 B．具有多样性，不同民族有不同的文化生活 Ｃ．人类特有的现象 D．对社会发展产生深刻的影响。11．《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，一百多年来，它对世界范围内的社会主义实践，产生了不可估量的影响。这说明（ ） A．文化是人类社会特有的现象 B．先进文化对社会发展有促进作用 C．文化根源于社会生活、实践之中 D．文化活动离不开物质活动 12．孔雀开屏，不是为了让其他的鸟儿欣赏它美丽的羽毛；蝴蝶翩翩起舞，不是为了战士器舞姿供他人欣赏；密封筑造蜂房，也不是为了展现建筑艺术的精巧。只有人才会为了自己和他人的精神愉悦，去从事各种各样的文化活动。这说明 （ ） Ａ．文化是人类社会特有的现象 Ｂ．文化是人的唯一素养 Ｃ．文化是一种社会力量 Ｄ．文化是人区别于动物的根本标志 13．下列有关文化的力量的说法中，正确的是 A．文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量 B．文化作为一种精神力量，只是对人的发展有深刻的影响 C．一个民族，只要物质上富有了，精神上就一定能富有 D．文化的力量就是专指文化对社会发展产生的影响 14．《西游记》是我国著名的神话小说，其中塑造出的一系列栩栩如生的文学形象，如孙悟空、猪八戒以及牛魔王等，都给人们留下了很深的印象。但这些神话形象都可以从人们的生活实践中  找到各自的影子。如果人们在实践中根本就没有遇见过猴、猪与牛等动物，作者吴承恩是无论如何也不可能把这些形象描绘出来的。这说明：A．文化是对神的描绘 B．文化是神的恩赐 C．文化是社会实践的产物 D．文化是动物的反映 15．对文化的基本内涵，以下论述正确的是： ①文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品.②文化既包括世界观、人生观和价值观等具有意识形态的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分③文化是人类特有的现象④文化是人们社会实践的产物 A.①② B.①②③ C.②③④ D.③④ 16．2001年9月，中共中央印发了《公民建设实施纲要》；2004年2月，中共中央、国务院颁布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，党的十六大报告强调：按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，大力发展民族的科学的大众的文化，建设中国特色社会主义文化。党和国家之所以如此重视思想道德文化建设，这是因为（ ） ①文化是一种巨大的精神力量 ②文化对社会发展及个人成长有着深刻的影响 ③文化是个人成长的催化剂 ④先进的、健康的文化对个人成长和社会的发展产生巨大的促进作用 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 17．参加志 愿者行动的大学生通过参加社会实践活动丰富和完善了自己在课堂上学到的知识，提高了自身的素质，这说明每个人所具有的文化素养是（ ）①与人类社会俱来的 ②从社会生活的体验中培养出来的 ③通过接受文化知识教育而培养出来的 ④通过参与文化活动而逐步培养出来的 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 18．俗语说：“十里不同风，百里不同俗。”如同为春节，北方冰城哈尔滨有五彩缤纷的冰灯迎新，而南国广州则用姹紫嫣红的花市接春。这说明 ( )①不同的区域有不同的自然环境 ②不同的区域有不同的文化环境 ③文化形式是丰富多彩的 ④不同地域的文化各有特色 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 19．我们要讲的“文化”，是相对于经济、政治而言的。下列属于文化的是（ ） ①世界观、人生观、价值观 ②自然科学 ③技术 ④语言、文字 ⑤选举人大代表 ⑥企业的信誉和形象 ⑦园林雕塑 A．①②③④⑦ B．②③④⑤⑦ B．①②④⑤⑦ B．①②③④⑤⑥ 20．下列活动属于文化现象的有( ) ①工人、农民从事生产活动②参加学校运动会③参加演讲会、辩论会④购买的蔬菜水果⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部⑥合唱团、舞蹈队、装表演队⑦浏览网站，领略世界各地风土人情⑧某国议员竞选 A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．②③⑤⑥⑦ D．①②④⑦⑧ 参考答案： 1．A 2．B 3．C 4．A 5．D 6．D 7．C 8．A 9．D 10．B 11．B 12．A 13．A 14．C 15．A 16．C 17．B 18．D 19．A 20．C (责任编辑：admin) |