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教材解析：必修3第四课《文化的继承性与文化发展》 广州市第七十五中学 吴 飞 【课程目标】 §2.4解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。 §2.8 理解教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。 【学习目标】 1.知道传统文化的含义及其具体内容 2.了解传统文化的形成 3.了解传统文化的继承性 4.理解传统文化的地位、特点及其双重作用 5.阐述继承传统文化、发挥其积极作用的正确态度 6.知道文化继承与文化传承的含义 7.理解文化继承与发展的辩证统一关系 8.理解影响文化发展的重要因素及其不同作用 9.理解教育在文化传承中的重要作用 【细说教材】 本课是从纵向的角度来论述文化在继承中发展。主要讲了传统文化的继承性、正确对待传统文化的态度以及如何在继承中发展的问题。共设两框，即“传统文化的继承”和“文化在继承中发展”。第一框题主要介绍传统文化的含义、具体内容、特点、双重作用以及对待传统文化的正确态度。第二框题主要介绍文化继承与文化发展的关系、影响文化发展的重要因素及教育在文化传承中的作用。本课主要有传统文化的特点及其影响、对待传统文化的正确态度、影响文化发展的主要因素、文化继承与发展的关系等四个高考考点。 一、继承什么──传统文化 1.传统文化的含义 ──是在长期的历史发展过程中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。 2.传统文化的具体内容 (1)传统习俗是传统文化的基本形式之一。 (2)传统建筑是展现传统文化的重要标志。 (3)传统文艺是传统文化的重要的组成部分。 (4)传统思想是传统文化影响的重要体现。 二、什么是文化的继承和发展 1.文化继承与发展的含义 (1)所谓文化继承，不是原封不动地承袭传统，而是要有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。 (2)所谓文化发展，是指在继承的基础上发展，不是对旧文化的简单否定，是既克服又保留，不是简单的文化更替，是前进的、上升的。 2.文化继承与发展的关系 (1)在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。 (2)文化继承与文化是辩证统一的。 继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。 继承与发展是同一过程的两个方面，是密不可分的，两位一体的。 三、为什么要对传统文化进行继承与发展 1.可能性──传统文化的特点 (1)相对的稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。 (2)鲜明的民族性。作为特定民族历史发展的产物，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。 2.必要性──传统文化具有双重性 (1)传统文化如果能够顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。 (2)传统文化如果一成不变，就会起着阻碍社会进步、妨碍人的发展的消极作用。 四、怎样对传统文化进行继承与发展 1.对待传统文化的正确态度──“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用 对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。 对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须加以改造和剔除。 对待传统文化应该在继承的基础上发展、创新。 2.把握好文化继承与文化发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，做出正确的文化选择。 3.把握住社会制度的更替或自我完善和发展的机遇，不断推动科学技术的进步，不失时机地开展思想运动，加强教育在文化传承中的作用。 【知识构建】  【时政热点】 1. 胡锦涛总书记在十七大报告中指出，要弘扬中华文化，全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调。要推进文化创新，增强文化发展活力，解放和发展文化生产力，这是繁荣文化的必由之路。 2. 2007年6月28日，中国广东“开平碉楼与村落”经第31届世界遗产大会审议批准，被列入《世界遗产名录》。广东的开平碉楼与村落顺利通过表决，成为中国第三十五处世界遗产，这也是广东省第一处世界文化遗产。 【真题演练】 例1.（2007年广东高考，37）（10分）看漫画，运用《文化生活》的知识，回答下列问题。  注：本题漫画根据罗琪的“取之不尽”改编 （1）这幅漫画反映了什么文化现象？如何看待这种现象？（5分） （2）结合漫画，分析应该如何正确对待中国传统文化？（5分） 参考答案： （1）漫画反映了社会上有些人热衷于对中国古典名著进行影视翻拍的文化现象。中国古典名著蕴涵取之不尽的思想源泉，用影视翻拍的方式对待中国古典名著，对它的普及有一定的作用。但是，漫画更主要的是提醒人们不应仅仅从中国古典名著中获取创作的源泉，对待中国古典名著应有正确的态度。 （2）中国古典名著是中国传统文化的重要组成部分，对待传统文化的正确态度是：①“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须加以改造和剔除。影视翻拍中国古典名著时不应该“全盘照搬”或者“断章取义”。②对待中国传统文化，应在继承的基础上发展、创新。 例2.（2008年广东高考，18）温总理以白居易的诗句“心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声”告诫官员，要时时惦记百姓疾苦。温总理“以诗言志”表明 A．传统文化是现代思想的主要源头 B．传统文化仍有现实意义 C．传统文化是在历史发展中形成的 D．传统文化是民族生存的基础 答案：B 例3.（2008年广东高考，20）我国城市建设中“南方北方一个样，大城小城一个样，城里城外一个样”，这种“千城一面”现象 A．体现了当代世界建筑文化的发展趋势 B．是批判继承中国传统建筑文化的结果 C．不符合人们对城市建筑文化多样化的需求 D．符合城市建设统一规划的需要 答案：C 例4.（2008年江苏高考，37）2008年北京奥运会是举世瞩目的体育盛会。在迎奥运过程中，某校高三(1)班同学开展了“感受奥运、参与奥运、做奥运文明使者”的综合探究活动，让我们一起参与其中。 情境一：同学们从网上下载了各具特点的部分奥运会会徽、第29届奥运会体育图标、“金玉良缘”的奥运奖牌、“祥云瑞霭”的奥运火炬，深深为中华文化的魅力所感染。为设计者的智慧所折服。  （1）结合《文化生活》的知识，谈谈从北京奥运会会徽和体育图标的设计中，你发现了什么？ 参考答案：（1）北京奥运会会徽的设计融合了奥林匹克精神和民族文化的特色。在体育图标的设计中以篆书笔画为基本形式，融合汉字的象形意趣和现代图形的简化特征，对传统文化取其精华、古为今用，实现了文化的传承和创新。 例4.（2008年宁夏高考文综，38）（16分）阅读资料，完成下列要求。 圆明园是我国古代园林和建筑艺术的杰出代表，1860年被英法联军大肆抢劫后焚毁，现在是我国重要的文化遗址。20世纪80年代以来，关于圆明园遗址保护和重建方案的争论充分展开，目前主要有原址整体复建、原址部分复建、遗址附近复建、异地重建等观点。 （1）赞成上述哪种观点？请从文化教育功能和文化传承的角度阐述你的理由。（7分） 参考答案：（1）①文化具有教育塑造人的功能，可以帮助人们形成正确的世界观、人生观和价值观，提升人的精神境界，增强人的精神力量。 ②通过遗址或通过遗址与复建部分的对比进行爱国主义教育，可以增强人们的忧患意识，提醒人们勿忘国耻，激励人们不甘屈辱，弘扬自强不息的民族精神。 ③以圆明园为代表的中国古代园林和建筑艺术在世界文明史上具有独特地位，通过复建或重建推陈出新，可以使我国古代的园林建筑艺术得以传承和发展。 （考生赞成任何一种观点，只要答案中包含上述要点，或者其他合理内容，均可给分） 【能力测试】 一、单项选择题 1．下列选项中属于传统文化的是 ①中秋节吃月饼，端午节吃粽子 ②北京四合院、客家围楼（屋） ③张家界自然风景区 ④《诗经》《论语》 ⑤妈祖庙 A．①②④⑤ B．①②③④⑤ C．①②④ D．①②③④ 2．毛泽东说：“从孔夫子到孙中山，我们应当给予总结，承继这一份珍贵的遗产。”毛泽东所指出的“遗产”是指 A．传统习俗的继承 B．传统建筑的继承 C．传统文艺的继承 D．传统思想的继承 3．和谐是中国传统政治文化的核心价值观念之一。春秋战国时期，诸子百家经常运用“和”的观念阐发他们的哲学思想和文化理念。今天，我们所说的“和以处众”、“政通人和”、“和谐社会”、“内和外顺”等都是这一思想的延伸。这说明 A．传统文化是一成不变的 B．传统文化体现了浓厚的历史色彩 C．传统文化具有相对稳定性和继承性 D．先进文化只能从传统文化中吸取合理内核 4.正确对待传统文化的态度应该是 ①取其精华，去其糟粕 ②批判继承，古为今用 ③传统文化是保守的象征，要全部抛弃 ④传统文化是优秀的文化结晶，要全部保留 A．①②③④ B．②③④ C．③④ D．①② 5．近几年，“韩流”吹遍世界，在国内，也有大量的“哈韩族”。韩剧中普遍流露的对于韩国传统文化的肯定，对仁、义、礼、爱等的张扬，正是我国一些国产剧所抛弃的。这启迪我们 ①对待传统文化应批判继承，古为今用 ②传统礼仪道德应该得到继承、发展 ③文化产品尽量模仿韩剧的情节 ④文化产品应汲取传统文化，体现时代精神 A．②③④ B．①②④ C．①② D．③④ 6．孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫气概，曾激励了一代又一代的仁人志士安身立命，修身齐家立国平天下。而孟子的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想对我们树立和落实以人为本的科学发展观富有启迪。这说明 ①传统文化是我们宝贵的精神财富 ②先进的现代文化与优秀的传统文化是一脉相承又与时俱进的关系 ③弘扬传统文化就能促进社会的全面进步和人的全面发展 ④我们要善于从优秀的传统文化中汲取力量 A．①② B．②④ C．①②④ D．①③④ 7．我国春秋战国时期的“百家争鸣”对我国古代文化的繁荣昌盛做出了重要贡献。从孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，到荀子的“制天命而用之”，等都成为中华民族优秀文化的重要组成部分。“百家争鸣”对中国传统文化的影响集中反映了 A．社会制度的更替影响文化发展 B．科学技术推动文化发展 C．思想运动促进文化发展 D．教育活动影响文化传承 8．孔子的儒家思想作为中国漫长封建社会的主导思想，在今天仍然有着广泛的影响。儒家思想的广泛传播、广泛影响与孔子设立私学、广收门徒相关，这是因为 ①教育是文化发展、创新的根本途径 ②教育具有选择、传递和创造文化的特定功能 ③教育是文化传播的一个重要途径 ④儒家思想本身就是教育思想 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 9．现在我国能够将大量的文化遗产转化成数字化形态，以便永久保存，并最大限度地使社会公众能享受文化遗产。这说明 A．文化在综合国力的竞争中地位越来越重要 B．当代信息技术的运用，促进了文化传播、继承和发展 C．现代信息技术取得了重大突破 D．当今世界，科学技术是综合国力竞争的决定性因素 10．继承与发展的关系是 ①继承是发展的必要前提 ②发展是继承的必然要求 ③继承与发展是相互独立的两个方面 ④继承与发展是同一过程的两个方面 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 11．每当冼星海创作的雄浑激越的《黄河大合唱》旋律响起时，总会让人热血沸腾。《黄河大合唱》是永远激励中华民族前进的号角。这说明 ①传统文化都是优秀的文化遗产 ②优秀的传统文化对社会发展起积极作用 ③传统思想对人的价值观念、生活方式都产生深刻影响 ④我们必须继承优秀的传统文化 A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②④ 12．冼星海继承中国民族音乐的传统，积极创新，创作出呼唤抗日、鼓舞民众的现代革命音乐。这说明 A．社会制度的更替影响文化的发展 B．文化继承是对历史文化全面、彻底的承接 C．对传统文化的正确态度是“取其精华，去其糟粕” D．文化应在继承的基础上发展 二、非选择题 13．文化的传承，既要对传统文化有所继承，也要对传统文化有所发展。 【问题探究】 14．2005年5月，第十届国际诗人笔会降下帷幕。会议强调，我们需要向外部世界学习。但一切学习和借鉴，都必须使自己民族的优秀传统得以继承、弘扬和光大。我们应注意保存本民族“人无我有”的独有文化、继承本民族“人有我特”的特色文化、弘扬本民族“人特我优”的优秀文化，只有这样，才能使我们的强项变得更强，使优势得到充分发挥。 结合文化生活的相关知识，谈谈你对上述材料的理解。 【思维拓展】 15．自1998年以来，在一些社会机构和人士的组织推动下，北京、湖南、山东、安徽等地，越来越多的儿童参加诵读传统文化经典活动，颇为引人关注。目前，北京、广州等城市的部分中小学校已着手组织在校学生开展“诵读书经活动”，即把我国传统文化中的“四书五经”等“国学”篇目重新列为必修课，要求学生熟读、背诵。据不完全统计，全国已有近千万的孩子加入了“读经”的行列。对这一活动，有人认为是复古，有人认为是创新，还有人对此表示尊重和理解．认为应该顺其自然。 从文化传承的角度谈谈你对开展学生“诵经”活动的看法。 参考答案： 一、单项选择题 1-5 ADCDB 6-10 CCCBC 11-12 BD 二、非选择题 13.题目观点是不科学的。 （1）文化继承，不是对传统文化原封不动的承袭，而是有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。 （2）继承是发展的必要前提，没有对传统文化的继承，发展就失去了根基。发展是继承的必然要求，不为传统文化注入新的时代精神，传统文化就会失去生机和活力。 （3）在继承中发展，在发展中继承，这就是文化传承。把握好继承和发展的关系，既要对传统文化批判的继承，又要不断推陈出新。 14.（1）世界文化具有多样性，每个民族都有其优秀的文化，我们应在各国文化一律平等的基础上，积极开展文化交流，促进中华文化的发展与进步。 （2）传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性，优秀的中华传统文化必须得以继承和发扬，这对于维系社会生活、维持社会稳定具有重要意义，是中华民族得以生存和发展的精神纽带。 （3）总之，对于他国文化和传统文化，我们的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用，洋为中用。 15.(1)我国传统文化源远流长、博大精深。现代文明不能割裂传统，“四书五经”等中华传统名篇宝典是中国传统文化的重要组成部分，有必要发扬。 (2)要分清传统文化的精华与糟粕，引导学生用科学的观点发掘和继承传统文化的合理内核，不可照单全收。 (3)教育是为了促进人的全面和谐发展，应该注意方式，不要搞一刀切。 (4)创新与继承一样是文化发展必须面对的任务。既要重视传统文化，也不要排斥外国的优秀文化。 作者简介：吴飞，男，中学政治一级教师，广州市首批基础教育骨干教师，广州市中学政治教坛新秀，广州市白云区十佳青年政治教师。现就职于广州市第七十五中学，参加工作14年来，一直从事高中思想政治课的教学和科组长工作，共任教高中毕业班教学7届，科组长工作13年，教育教学理论水平和业务能力突出，积累了丰富的高考备考经验，所教班级在高考中多次取得优异成绩。多篇论文和课件在《广州教育导刊》《广东教育（教研）》等杂志上发表以及多次获得市、区各项奖励。 (责任编辑：admin) |