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选修1《历史上重大改革回眸》新课辅导 江 西 王笑开 【结构图表】
【考点串讲】 考点1：梭伦改革的基本特点 考查方向：通过改革的性质、目的和作用来理解梭伦改革。梭伦改革触及了当时主要生产资料──土地的占有关系，是对旧生产关系的调整，所以恩格斯称它是一场“革命”，但这是一场不彻底的革命，旧势力没有被彻底清除，下层人民的要求没有很好地满足，梭伦推崇“中庸”，企图用妥协的办法求得斗争双方的和解，一方面改善平民的经济状况，一方面保护贵族的政治特权，他形容自己“拿着一只大盾，保护两方”，但结果两面都不讨好，最后自己被迫远走埃及。 考点2：关于民族融合 考查方向：了解民族融合的含义、特点；理解民族融合的实质。民族融合是指不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和渗透，是民族之间的自然融合。民族融合既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。这是中国历史上的进步现象。由于中国古代历史上汉族的经济文化水平明显高于其他少数民族，因此历次民族融合均以汉族为核心发生。从经济角度讲，民族融合就是少数民族由游牧经济转向农耕经济的过程；从文化风俗角度讲，民族融合就是少数民族汉化的过程；从整体社会发展角度讲，民族融合就是少数民族封建化的过程。 考点3：王安石变法的评价 考查方向：了解王安石变法的性质；透过变法措施分析变法的积极作用；理解变法的结果及其原因。王安石变法在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系进行局部调整，是社会改良性质的改革。富国之法在抑制土地兼并、发展农业生产、增加政府收入方面有一定成效；强兵之法节省了军费开支，改变了原有军事编制，一定程度上提高了宋军的战斗力；取士之法促进了考试选官制度的发展，对于确立择优录用的原则有积极意义。王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机。变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。 考点4： 宗教改革的实质 考查方向：从改革的性质和作用去理解宗教改革的实质。宗教改革形式上是反对天主教的教义和教会组织，实际上是对现存的社会和政治制度的反抗，实质上是早期资产阶级的反封建斗争，它为西欧资本主义因素的进一步发展开辟了道路。 考点5： 穆罕默德阿里改革的特点 考查方向：通过改革的性质出发认识穆罕默德阿里改革；从改革的结果分析其改革的失败。由于英法殖民者用枪炮打开了埃及的大门，穆罕默德阿里的经济改革一开始就具有对外开放的特点。然而在当时的历史条件下，这种开放又是非常有限的。它是在保存封建农奴制的基础上进行的。虽然有近代色彩，但其性质是封建性的。它涉及内容全面，但没有从根本上触动封建制度，因此虽有较大成效，但最终以失败告终。 考点6：戊戌变法的特点 考查方向：从方式、宗旨、内容三方面去深刻体会戊戌变法的特征。从方式上看，变法要用西方和日本资本主义国家的制度模式，对中国传统的旧制度进行改革。从宗旨上看，是要资产阶级及其知识分子有一定程度的政治权利，促进资本主义工商业的发展，在渐进的变革中，建立资产阶级国家，从根本上实现国家的独立富强。从内容上看，变法的内容与维新派的主张有差距，维新派与康有为的设议院、开国会、定宪法等政治主张，在百日维新期间光绪帝颁布的诏令中没有体现，表现了资产阶级的局限性。 【易混知识】 1．商鞅变法与梭伦改革的异同。
2．比较穆罕默德·阿里改革与俄国农奴制改革。
3．比较日本明治维新与中国戊戌变法成败原因。
【学法导航】 夯实、提高、拓展、瞄准 纵观历史各个时期的改革，其复杂性与艰巨性毋庸多言，然而，正是在这些改革中，人类历史不断前进。在本模块的学习过程中，要让学生对改革有较为清楚的认识，提高分析问题、解决问题的能力以及历史思维能力，我认为应该从以下“夯实、提高、拓展、瞄准”四方面入手。 1．掌握史实，夯实基础：了解和熟悉历史上重大改革的基本史实，以扎实打好这方面的基础。 2．比较分析，提高能力，从背景、目的、内容、特点、结果、成败原因、影响等方面全面归纳著名的改革。在此基础上找出其共性和个性。 3．学科渗透，拓展思维：运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、主观动机和客观效果等政治知识来分析改革和变法的必然性、多样性、复杂性、曲折性、进步性和局限性，从而培养发散思维和创新能力。 4．关注时政，瞄准目标：理解古代改革、国外改革与当今我国的改革有着本质上的不同，了解如何推进国有企业的改革和发展并深化农业改革、发展农村经济，进而掌握改革对推动我国经济发展和社会进步的重大现实意义。 总之，对于改革不仅要能正确的认识它还应该能正确的评价它。总体说来，对待改革要客观而全面的进行评价，不能单纯的从其结果是失败或成功来下定论，要培养学生用辩证的眼光来看待事物，从各个方面综合的分析和评价事物。 【感受高考】 1．（2009·上海）“1895年，适逢甲午惨败，日本逼签条约，在北京应试的康有为等人联络各省官员上书光绪帝，要求拒签条约，变法图强，史称公车上书。”文中错误的表述是 A．领导人 B．时间 C．参加者 D．地点 解析：公车上书中康有为联络的是在京参加应试的各省举人，不是各省官员。 答案：C 2．（2009·上海）明治维新时期，西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映了当时的日本 A．用西方文明提升国民的知识水平 B．引进西方文化以巩固统治 C．本土文化与西方文化的多元共存 D．西方文明占据主导地位 解析：和服是日本的传统服饰，茶室是日本传统的休闲场所，能剧和狂言属于日本四种古典戏剧形式之列。它们与西服、酒吧和西洋歌剧并存，体现了日本明治维新时期文化的多元化。 答案：C 3．（2009·浙江）某生分析下表，得出了四项结论，其中正确的是 北宋赋税结构变化表
①农业税的消长反映农业生产削弱的趋势 ②非农业税的增长反映工商业的发展 ③政府财政收入越来越倚仗于非农业税 ④重农抑商政策已不再实施 A．①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 解析：农业税的“消”有可能是农业生产削弱引起的，也有可能是税率降低引起的，①说法错误。我国古代自商鞅变法到清朝，长期实行重农抑商政策，④说法不符合史实。宋代随着商业外贸的发展，非农业税不断增长，②符合题意。由表格中非农业税所占比例可知，非农业税已经成为政府财政的主要来源，③符合题意。 答案：C 作者简介：王笑开，毕业于井冈山大学历史教育专业，中学历史高级教师，从事高中历史教学15年，在《江西教育科研》《考试报》《中学生学习报》《少年智力开发报》《中学生导报》《素质教育报》《高考天地》等10多家报刊发表文章80余篇。 (责任编辑：admin) |
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