──康有为《请断发易服改元折》，选自见汤志钧：《康有为政论集》（上册），中华书局1981年版
    这种愚蠢的风俗，是满洲人强迫我们做成的，必须等全体的中国人决心把它去掉，或者至少要有一个大多数，使全世界都知道才行。并且这种发辫不过是中国所受许多耻辱中的一种，我们应该立刻地把许多耻辱全体去掉的。
    

──选自陈锡祺主编：《孙中山年谱长编》（上册），中华书局，1991年版
    设问：请分别归纳康有为和孙中山要求断发剪辫的原因
    情境创设（2）：介绍缠足的由来，演示三寸金莲穿的鞋子。
    设问：为何要放足？这说明了什么问题？
    情境创设（3）：演示资料
    光、宣之交，盛行文明结婚，倡于都会商埠，内地亦渐行之。礼堂所备证书（有新郎、新妇、证婚人、介绍人、主婚人姓名），由证婚人宣读，介绍人（即媒妁）、证婚人、男女宾代表皆有颂词，亦有由主婚人宣读训词来宾唱文明结婚歌者。
    

──许珂：《清稗类钞》第5册，中华书局1984年版
    第一条 废除包办强迫、男尊女卑、漠视子女利益的封建主义婚姻制度。实行男女婚姻自由、一夫一妻、男女权利平等、保护妇女和子女合法权益的新民主主义婚姻制度。
    第二条 禁止重婚、纳妾。禁止童养媳。禁止干涉寡妇婚姻自由。禁止任何人藉婚姻关系问题索取财物。
    第三条 结婚须男女双方本人完全自愿，不许任何一方对他方加以强迫或任何第三者加以干涉。
    第十七条 男女双方自愿离婚的，准予离婚。男女一方坚决要求离婚的，经区人民政府和司法机关调解无效时，亦准予离婚。
    

──《中华人民共和国婚姻法》，1950年4月13日中央人民政府委员会第七次会议通过
    设问：请结合汕尾实际谈谈中国近代以来婚姻制度的变化及原因
    （四）知识结构探究
    期望学生在教师的帮助下，通过填写表格的方式，梳理课本内容，形成知识结构。