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第3章 植物的激素调节 单元测试

http://www.newdu.com 2018-12-02 人民教育出版社 佚名 参加讨论

    第3章 植物的激素调节 单元测试 
    山西 刘福明
    一:选择题
    ( )1.分析右图,对生长素分布运输、生理作用等不科学的解释是
    A.左侧生长素含量高,生长快
    B.生长素的运输方式为主动运输
    C.生长素浓度高低依次是D>C>B>A
    D.根部生长也表现出顶端优势现象
    ( )2.在植物组织培养实验中,人们一般选用       促进芽的分化 
    A.生长素    B.赤霉素    C.细胞分裂素   D.脱落酸
    ( )3.下列不属于植物激素调节的是
    A.向日葵的细嫩花盘跟着太阳转
    B.植物根的向地性生长和茎的背地性生长
    C.植物对水和无机盐的吸收
    D.许多植物叶片在秋末会脱落
    ( )4.农业科技人员做了两个实验(1)用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房,获得无籽番茄。(2)用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交,获得三倍体西瓜植株,给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉,子房发育成无籽西瓜。下列有关叙述正确的
    A.上述无籽番茄性状能遗传
    B.若取无籽番茄植株无性繁殖,长成的植株所结果实中有种子
    C.上述无籽西瓜无性繁殖后,无籽性状不能遗传
    D.若取上述无籽西瓜无性繁殖,长成的植株子房壁细胞含有4个染色体组
    ( )5.用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜,下列有关叙述正确的是A.生长素处理获得番茄无籽的变异属于不能遗传的变异
    B.无籽番茄植株扦插后长出的植株仍结无籽果实
    C.三倍体西瓜无籽的变异不能遗传的变异
    D无籽番茄属于单倍体植物
    ( )6、将燕麦胚芽鞘尖端以下部位用不透光的锡箔遮住,然后放在右侧光照条件下培养,胚芽鞘弯曲的方向是
    A.向左侧        B.向右侧      C.不弯曲        D.先向右后向左
    ( )7、下列植物感应活动中,不是由于环境因素的单向刺激引起的是
    A.根向着地心方向生长        B.茎背着地心方向生长
    C.含羞草的小叶合拢          D.根朝向肥料较多的地方生长
    ( )8、用燕麦进行向光性实验,可以发现感受光线刺激的部位和发生弯曲的部位分别是
    A.尖端和尖端               B.尖端下面的一段和尖端下面一段的向光侧
    C.尖端和尖端下面的一段     D.尖端下面的一段和尖端下面一段的背光侧
    ( )9、右图表示芽尖生长与生长素的关系(其中黑色点表示生长素分布),芽尖生长将向右弯曲的是下列  
    ( )10、植物地上部分向光生长,根背光生长。取正   在萌发的种子贴附在琼脂板上,再将琼脂板插入透明盒内培育,五面遮光,仅从一侧给予光照(见右图)。幼苗根的生长方向将是
    A  ↓    B  →    C  ↘    D  ↙
    ( )11、下列关于酶及激素的叙述中,不正确的是:
    A.激素的作用与神经系统作用密切联系
    B.能产生激素的细胞不一定能产生酶
    C.激素产生后一般作用于其他细胞
    D.能产生酶的细胞不一定能产生激素
    ( )12、如果在航天飞机上搭载一株水平放置的植物幼苗,请你想一想,若干天后该幼苗的根据和茎的生长情况将是:
    A.根向下生长,茎向上生长        B.根向下生长,茎水平生长
    C.根向上生长,茎向下生长        D.根、茎都水平生长
    ( )13、顶端优势是由于                                        
    A.顶芽生长素浓度过高            B.侧芽生长素浓度过高
    C.顶芽侧芽生长素浓度相等        D.顶芽生长素浓度大于侧芽浓度
    ( )14、摘除植物的顶芽后,侧芽将会因生长素浓度的变化而影响生长,具体变化是
    A.生长素浓度升高,生长受抑制   B.生长素浓度升高,侧芽发育成侧枝
    C.生长素浓度降低,侧芽发育成侧枝 D.生长素浓度降低,生长受抑制
    ( )15、下列最能说明生长素具两重性的作用特点的现象是
    A.茎的向光性和背地性        B.根的向地性和向水性
    C.顶端优势                  D.含羞草的应激性
    ( )16、利用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾,能获得无籽番茄,其原因是因为生长素能够
    A.促进子房发育成果实         B.抑制番茄的受精过程
    C.抑制番茄种子的发育         D.使种子发育减慢
    ( )17、要得到番茄的无籽果实,需将一定浓度的生长素溶液滴在花的雌蕊柱头上,处理的时期的条件是
    A.花蕊期,不去雄蕊           B.花蕊期,去掉雄蕊
    C.开花后,不去雄蕊           D.开花后,去掉雄蕊
    ( )18、剖开发育不均匀的西瓜,可见凹侧的种子发育或不发育。西瓜发育不均匀的原因是
    A.种子的发育需要果实提供营养       B.发育不良的种子合成的生长素少
    C.无种子的子房不可能发育成果实     D.光照不均,影响生长素的分布
    ( )18、在子房发育成果实的早期,除去发育的种子,果实就会
    A.停止发育     B.正常发育     C.加速发育    D.形成无籽果实
    ( )20、水平位置盆栽的蚕豆幼苗,一段时间后根仍向下弯曲生长,茎则向上弯曲生长。这是因为
    ①重力影响,使生长素移到靠近地面的一边
    ②光线影响,使生长素移到靠近地面的一边
    ③根对生长素浓度的反应敏感
    ④茎对生长素浓度的反应敏感
    A.①②          B.②③      C.①③        D.②④
    ( )21、和植物激素可能有关的一组农业技术是                    
    ①生产无籽番茄           ②生产无籽西瓜        ③棉株摘心
    ④培育多倍体植物         ⑤杂交育种
    A.①②③       B.②③        C.①③        D.②④
    ( )22、在进行月季扦插繁殖时,常选择带芽的插枝,这是因为
    A.芽能产生生长素,使茎长长,长粗  B.芽能长出叶和芽
    C.芽产生的生长素促进生根      D.芽产生的生长素抑制生根
    ( )23、农业上用生长素类似物2,4-D进行麦田除草,其原理是
    A.高浓度促进杂草衰老    B.高浓度抑制杂草生长
    C.低浓度抑制杂草生长    D.高浓度促进小麦生长
    ( )24、植物的生长发育过程
    A、只受生长素调节,起促进生长或抑制生长的作用
    B、只受某一种植物激素的调节
    C、受多种激素的作用,但它们发挥的作用互不相干,各不相同
    D、受多种激素的调节,它们是相互协调、共同发挥调节作用的
    ( )25、把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起,可促进香蕉成熟,这是由于苹果放出了
    A.CO2      B.乙烯      C.脱落酸      D.生长素
    (    )26.番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在上市前有可能使用了
    A.乙烯利     B.细胞分裂素    C.油菜素    D.生长素
    (    )27.使水稻患恶苗病的物质是
    A.乙烯      B.赤霉素     C.青鲜素     D.α-萘乙酸
    (    )28.能抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落,促进种子休眠,抑制发芽的物质是
    A.生长素    B.细胞分裂素    C.乙烯      D.脱落酸
    (    )29.在生产啤酒时,用赤霉素(GA)处理大麦可降低成本,因为赤霉素(GA)可以使大麦种子
    A.加快发芽,迅速产生α-淀粉酶       B.加快发芽,不产生α-淀粉酶
    C.无须发芽,迅速产生α-淀粉酶       D.无须发芽,少量产生α-淀粉酶
    (    )30.在芦苇生长期用一定浓度的             溶液处理,就可以是芦苇的纤维长度增加50%左右。
    A.乙烯      B.赤霉素     C.青鲜素     D.α-萘乙酸
    (    )31.下图表示4根月季枝条,将它们扦插后,哪根枝条最容易成活,且其下端生出的根最多
    
    (    )32、激素、CO2、组织胺都可以对动物的生理活动进行调节,其调节过程中最基本的相同点是
    A、都是化学物质                    B、都是细胞产生的
    C、都通过体液的传递                D、都能促进机体的生理活动
    (    ) 33.下图表示有关生长素的一项实验。    经过一段时间后,图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是
    
    A.甲              B.乙               C.丙            D.丁
    (    )34.在栽培番茄的过程中,要使枝多、花多、果多,达到增产的目的,最关键的措施是
    A.除草松土     B.加强灌溉      C.适时摘心        D.多施氮肥
    (    )35.通过人工方法获得无籽果实的措施是
    A.在授粉后的雌蕊柱头上涂上生长素类似物溶液
    B.在未授粉的雌蕊柱头上涂上生长素类似物溶液
    C.在未授粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液
    D.在未授粉的雌蕊柱头上涂上高浓度的生长素类似物溶液
    (    )36.对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理,有一株长出侧芽,请指出是哪种处理
    A.去顶后在断口上放一琼脂小块 B.去顶后在断口上放一富含生长素的琼脂小块
    C.不去顶                     D.不去顶,在侧芽上涂以低浓度的生长素
    二:填空
    37 (1)图中植物根的生长现象称为____________,茎的生长现象称为_________,在生物学上可将它们归类于_________。
    
    (2)图中A、B、C、D四处,生长素浓度比较高的是_________处,细胞生长速度较快的是_________________。这种变化引起的原因是___________________。
    38.成熟的果实能释放乙烯,还原糖增多,请设计一个实验证明乙烯能促进果实的成熟。
    材料用具:A、B两箱绿色番茄,C箱红色番茄;研钵、过滤器等用具,酒精灯、烧杯若干,清水、斐林试剂。
    实验步骤: 
    实验现象与结论: 
    39.(16分)大麦种子结构如图1(a)发芽时,胚产生赤霉素。有人推测赤霉素扩散到糊粉层,诱导合成淀粉酶,淀粉酶再分泌到胚乳中,使储藏的淀粉分解,为胚生长发育提供物质和能量。有同学对此开展课题研究,假设你是其中一员,请根据课题研究要求,回答有关问题:课题一:赤霉素能否诱导淀粉酶合成。
    假设:赤霉素能诱导淀粉酶合成
    实验:供选材料──表面消毒的干燥大麦种子若干粒,将种子横切成两部分(X部分无胚,Y部分有胚),如图1(b)所示。
    供选试剂──①蒸馏水    ②适当浓度的赤
    霉素溶液
    方法──请在下表空格内填入适当的材料、试剂和用于定量测定的物质名称
    

    

    使用材料
    

    加入试剂
    

    测定物名称
    

    实验组
    

    

    

    

    对照组
    

    

    

    

    结果:若假设成立,实验组和对照组的结果将如图2中的________和________。
    
 
    40.有供实验用的三组番茄。甲、乙两组在开花前进行去雄和套袋,甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液;丙组不作任何处理,最后,这三组番茄出现什么结果?
    (1)甲____________________________。
    (2)乙____________________________。
    (3)丙____________________________。
    (4)甲、乙两组对比,说明____________________________。
    (5)乙、丙两组对比,说明____________________________。为了验证这一结论,还应有的操作为_________,应出现的现象为____________________________。
    (6)将甲和丙对照,得出的结论是_________。
    (7)若番茄体细胞的染色体数为24,则上述三组实验结果的果实细胞内染色体数分别为____________________________。
    41(2001年理综)有人设计了下列实验,试图证明“生长素(IAA)在植物体内的运输,主要是从植物形态学上端(顶端)向下端(基端)运输,而不能倒转过来运输(如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输)”。
    一、材料用具:胚芽鞘、琼脂、刀片等。
    二、方法、步骤与结果:
    (一)制备琼脂块如下图
    
    (二)取一段胚芽鞘中间部分,上面放含IAA的琼脂块,下面放空白琼脂块如下图
    
    (三)取步骤(二)下面琼脂块(a)的一部分放在去尖端的胚芽鞘的一侧如下图
    
    三、结论:以上实验证明了“生长素(IAA)在植物体内的运输主要是从植物体形态学上端(顶端)向下端(基端)运输,而不能倒转过来运输。”
    我们认为,仅用该实验步骤(一)(二)(三)还不足以严密论证以上结论,请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤和结果。
    28.有供实验用的3组番茄,甲、乙两组在开花前进行去雄和套袋,甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液,丙组不作任何处理,最后,这3组番茄会出现什么结果?
    (1)甲_______,乙_______,丙_______。
    (2)甲、乙两组对比,说明_______________。
    (3)乙、丙两组对比,说明____________,为了进一步验证这一结论,还应有的操作为_________,应出现的现象为__________。
    (4)甲、丙两组对照得出的结论是____________________。
    (5)若番茄体细胞染色体数为24,则上述3组实验中能结果的果实细胞内染色体数分别为_________。 
    参考答案  CCCAA  BCCDC  BDBCC  ABBAC
         CCBDB   ADBCB  CCACC   A 
    37   (1)向地性  背地性  应激性  (2)C、D  A、D  重力作用使D点生长素浓度增大,促使该处茎的生长较快,故茎背地生长;C点生长素浓度增大,抑制该处根的生长,对应的A点生长较快,使根向地生长 
    38   材料用具:A、B两箱绿色番茄,C箱红色番茄;研钵、过滤器等用具,酒精灯、烧杯若干,清水、斐林试剂。
    实验步骤:
    1、取A、B两箱尚未成熟的番茄(绿色),A箱放入几只成熟(红色)的番茄;B箱不作任何处理,作为对照。
    2、当发现两箱番茄颜色有差异时(A箱的番茄呈红色,B箱番茄呈绿色),或当A箱番茄颜色与C箱接近时,从两箱番茄中取等量的果肉,分别研磨成匀浆,除去匀浆中的色素,过滤,分别收集滤液。
    3、取无色的等量滤液分别加入到A、B两支试管中,再各加入等量斐林试剂,加热摇匀后观察。
    材料用具:A、B两箱绿色番茄,C箱红色番茄;研钵、过滤器等用具,酒精灯、烧杯若干,清水、斐林试剂。
    实验现象与结论:
    A试管中呈砖红色,B试管中也呈砖红色,但比A试管中的颜色浅。
    说明A箱中番茄还原糖增多。由此证明(成熟的番茄释放出的)乙烯能促进果实的成熟。
    39.课题一
    

    X
    

    
    

    淀粉酶/淀粉
    

    X
    

    
    

    同上
    

    或
    

    Y
    

    
    

    淀粉酶/淀粉
    

    X
    

    
    

    同上
    

    如选淀粉酶为测定物,则应为CD
     
    如选淀粉为测定物。则应为AB
     
    40(1)子房发育成果实(2)子房不能发育成果实(3)子房发育成果实(4)生长素能促进子房发育成果实(5)传粉后子房能发育成果实,种子能促进子房发育成果实 果实幼小时除去种子子房 发育停止
    (6)幼嫩的种子合成的生长素促进子房发育成果实(7)甲24,乙果实脱落,丙24
    41答案:补充方法、步骤与结果(一):另取一段胚芽鞘中间部分倒放。上面放含IAA的琼脂块,下面放空白琼脂块如下图。
    
    补充方法、步骤与结果(二):取补充步骤(一)下面琼脂块(b)的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧如下图。
    
    42(1)子房发育成无籽果实  子房萎缩脱落,没有果实产生  子房发育成有籽果实  (2)生长素能促进子房发育成果实  (3)传粉后子房能发育成果实,种子能促进子房发育成果实  果实幼小时除去发育的种子  子房停止发育  (4)幼嫩的种子合成生长素促进子房发育成果实  (5)甲∶ 24  丙∶24  (责任编辑:admin)
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