高中学习网-高中学习方法、解题技巧、知识点总结、学习计划、同步辅导资料!

高中学习网-人民教育出版社人教版部编同步解析与测评答案-电子课本资料下载-知识点学习方法与技巧补课解题技巧学习计划表总结-人教网-高中试卷网题库网-中学学科网

当前位置: 首页 > 高中物理 > 选修3-5 >

例谈动量守恒中系统的选择

http://www.newdu.com 2018-12-01 人民教育出版社 佚名 参加讨论

    例谈动量守恒中系统的选择
    江西临川第十中学 周喜昌
    在学习动量守恒定律之后,会接触到多个物体参与作用的动量守恒问题。系统的动量守恒不是系统内所有物体的动量不变,而是系统内每个物体动量的矢量和不变。对于多个物体参与作用,要善于应用整体动量守恒;要善于选择合理系统;要善于选择相互作用过程。
    一、多个物体发生作用存在较明显的先后
    例1 (2001年全国高考题)质量为M的小船以速度v0行驶,船上有两个质量皆为m的小孩a和b,分别静止站在船头和船尾。现小孩a沿水平方向以速率v(相对静止水面)向前跃入水中,然后小孩b沿水平方向以同一速率v(相对于静止水面)向后跃入水中。求小孩b跃出后小船的速度。
    分析 小船匀速行驶,所受合外力为零,人与船在水平方向上发生相互作用,满足动量守恒定律。
    方法1 以小孩a和船及船上的小孩b为一系统,设小孩a跃出后小船向前行驶的速度为v1,根据动量守恒定律有
    ,①
    又以小孩b和船为一系统,设小孩b跃出后小船向前行驶的速度为v2,根据动量守恒定律有
    。②
    由①②可解得
    方法2 由于两小孩跃出时对水面有相同速率,故依次跃出和同时跃出产生的效果相同,即可相当a、b同时与船发生相互作用,设小孩a、b跃出后小船向前行驶的速度为v2,根据动量守恒定律有
    
    解得
    显然,用整体动量守恒得出结论和选择分过程为系统得出的结论相同,但用整体动量守恒无须求出a小孩跃出后小船的速度,直接应用几个物体整体动量守恒,不仅使解题方便简洁,还能加深对动量守恒定律的认识和理解。
    变题 若本题中,小孩a是以相对船沿水平方向的速度v向前跃入水中,然后小孩b沿水平方向以相对船的速度v向后跃入水中,则船的速度又是多少?
    解析 以小孩a和船及船上的小孩b为一系统,设小孩a跃出后小船向前运动的速度为v1,由动量守恒定律,有
    ,①
    以小孩b与小船为一系统,设小孩b跃出后小船向前运动的速度为v2,由动量守恒定律有
    。②
    由①②得
    
    小孩a、b在前后跃入水中的情景不相同,前者问题中小孩么b都是以相对静止的水面的速度跃入水中,后者问题中小孩a、b分别以相对船的速度v跃入水中,导致小船前后速度不相同。因此,发生相互作用的多个物体,先后作用产生的效果相同,可以应用整体动量守恒;先后产生的效果不相同,则不能应用整体动量守恒,而应多考虑分系统,分过程动量守恒。
    二、多个物体相互作用,没有明显的先后或同时进行
    例2 两只小船平行逆向航行,船和船上的麻袋总质量分别为m=500kg ,m=1000kg ,当它们头尾相齐时,由每只船上各投质量m=50kg的麻袋到另一船上去,结果甲船停下来,乙船以v=8.5m/s的速度沿原方向继续航行,求交换麻袋前两只船的速率各为多少?(水阻力不计)
    分析 投掷麻袋时,由于船与麻袋在前进方向上均未受到外力作用,故由动量守恒定律知道,在麻袋未落到对面船上以前,甲、乙二船及空中麻袋在各自前进方向上的速度未发生变化,麻袋在未交换前与船同速度。
    以甲船上投出的麻袋和抛出麻袋后的乙船为系统,则该系统的总动量守恒,选乙船前进方向为正方向,有
    。①
    以从乙船上抛出的麻袋和抛出麻袋后的甲船为系统,则该系统的总动量守恒,有
    。②
    代入数据,由①②联立解得
    
    此题亦可选择四个物体为一系统,则有,此式跟以上①②两式中的任一个联立也可以求解。此问题中牵扯的物体比较多,但前进方向上整体系统不受任何外力,再者麻袋与船两两构成的系统前进方向上亦不受外力。正确选择研究系统为解决此类问题的关键,选得恰当解题比较简单,选择不恰当会给计算带来许多麻烦。
    例3 A车的质量m1=20kg,车上的人质量m=50kg,A车(连同车上的人)从足够长的斜坡上高h=0.45m处由静止滑下,到水平面上后继续向前滑动,此时质量m2=50kg的B车正以v0=1.8m/s的速度沿光滑水平面向A车滑来。为了避免两车相撞,在两车相距适当距离时,A车上的人跳到B车上。为使两车不会发生相撞,人跳离A车时,相对于地面的水平速度应该在什么范围内?不计斜坡的摩擦。(g取10m/s2
    分析 在人跳离A车和人跳上B车的过程中合外力为零,各自动量守恒。由于人跳离A车后,A车可能继续前进,也可能沿原方向相反方向冲上斜坡再滑下,因而有两种情况。
    (1)以人和A车为一系统,设人以相对于地面速度跳离A车后,A车以速度v1向右运动,此过程动量守恒,有
    ,①
    再以人和B车为一系统,设共同速度为v2,由动量守恒定律,有
    ,②
    不相碰的条件是
    其中v是指A和人从斜坡滑到水平面上运动的速度,由机械能守恒定律求得
    
    代入数据,联解①②③得
    (2)设人以相对于地面的速度v"跳离A车后,A车以速度向左运动,以人和A车为一系统,由动量守恒定律有
    ,④
    然后以人和B车为一系统,设人跳上B车后共同速度为v2,根据动量守恒定律有
      ⑤
    A、B两车不相碰条件
     ⑥
    代人数据,联解求得
    综合后可得A,B两车不发生碰撞,人跳离A车时相对地面的速度应是
    
    在本题中,如果选A、B车和人三者为一系统,由整体动量守恒有,而没有考虑单个过程动量守恒,必定给解题者带来迷惑,觉得再难以找到切入点。若选择两个分系统,分过程,解题思路较清晰,很快就可以求出结果。
    综上可知,对于第一种类型的习题,若多个物体先后相互作用产生的效果相同,则首选整体为一系统;若先后作用产生效果不相同,则慎用整体动量守恒,而应考虑选择合理的分系统,分过程,较为妥当。对于第二种类型的习题,一般情况下选择合理的分系统,分过程进行分析,有时也可将选择的分系统,分过程动量守恒与整体动量守恒相结合。 (责任编辑:admin)
织梦二维码生成器
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
高中语文
高中数学A版
高中数学B版
高中英语
高中物理
高中化学
高中生物
高中历史
高中政治
高中地理
高中日语、俄语
学习方法
高中竞赛