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高三英语二轮复习方法和建议！学生们即将结束第一轮复习进入第二轮复习。经过第一轮24个话题的复习，大部分同学的基本词汇和基础知识得到了增加，能力也得到了提高，但尽管做过大量的综合训练和测试，却仍然显得力不从心，因为一轮复习的基础性知识不能直接体现在分数提升上，或者是单词记忆和语法结构仍有缺漏。因此，第二轮复习是一个非常关键的时期，要巩固前期英语学习成果，实现从语言知识到语言运用能力转化。第二轮复习也是一个非常难熬的时期，因为复习范围广，线索多，节奏快，如果方向不明确，没有计划性，课堂就非常容易形散神也散，导致学生游离于课堂之外，或陷入题海战术。因此，师生之间一定要充分沟通好二轮复习的整体部署，才能形成合力，心中有数，事半功倍。  我们想到的复习方式主要有四种： 1. 以阅读理解，完型填空和写作题型专项训练为主线，串联词汇和语法做复习规划。 经过一轮复习，学生各个题型的得分能力均有了较大的提高，但最有提分潜力的题型仍是阅读和完型，因此这两个题型在二轮复习前期要集中分项训练、重点突破，并在后续训练中至始至终占有大半江山。 阅读专项训练： 训练学生把握文章主线，准确理解原句，合理推出新信息。分主旨及文章结构题、作者意向题、细节题、推理猜词题几个项目推进，通过集中训练体悟行文规则和解题规律，认清失分原因并纠正。本专项复习期间，学生要完成各专项小题30个左右(10题一组，关注正确率)，篇章阅读每天2-3篇(关注正确率)，配套扫检基础词汇1800，阅读高频难词集及长难句100(一直延伸到后期的学习中)。 完型专项训练： 设计小段阅读，训练学生通过把握文章主线，利用语义场、利用上下文词汇的倾向性、利用一些表示逻辑层次关系的词汇、利用文化背景知识等线索来准确查巡和推断缺失的信息点。学生集中训练以文章主线、语义场、上下文同倾向词汇、逻辑关系词汇及搭配等为解题线索的小题训练，体悟出题规律和解题要领。篇章训练每天两篇(延伸到后期的学习每天一篇)，配套复习完型填空中常用词小结、常用搭配、易混词辨析和熟词生义。 作文专项训练： 作文主要针对应用文进行训练，细化为审题及人称时态训练，内容要点与文章结构训练，句式处理与选词训练及分应用文类别如求助信、演讲稿等训练。收集往年的考试题范文分成不同的应用文体归类整理，以便学生背诵和模仿，并将范文编成改错题或自由填空题进行检测。除此之外，还要特别训练书面规范和美观。配套使用作文常用基础词汇检查，作文靓词小结，句子或小段中译英。 7选5专项训练： 本题型是学生得分最高的题，但遇到没有小标题的文章时学生也曾经栽过大跟头。 特选10篇左右没有小标题，难度较大的题目练习即可。 语法填空和短文改错专项训练： 在一轮复习中我们已经对这两大题型的基础语法词法已作了相对集中的学习和训练，因此本轮复习中主要是清点知识有无缺漏。老师编复习题时要力求覆盖面广，代表性强，不重复。对错题集中的知识点要及时补题过关。这两种题型以各种语法词法项目和词性变化分类，分插到其他专项的训练中，可以起到调节和辅助作用。配套不规则动词检查，词形变化专练。 2. 坚持限时训练和两周一测，训练解题速度和耐性。 限时训练前4周每周1次，后期密度加大，时间为30分钟，当堂课讲解。对周测，老师选题要严谨，考试结束后要对试卷及时批改，发现错误及时反馈跟进。注意练习适量，以免陷入题海战术泥潭。 3. 重视错题收集，实时查漏补缺。 学生要收集影响解题的词汇和出错的知识点，发挥错题集的最大功效。不单是学生，备课组的老师也要一起收集整理学生平时练习中的典型错误，在月底进行一次集中纠正和追踪训练。 4.自信坚韧，保持情绪稳定。 目标清晰、有规划有步骤、善于总结规律、能够得到正向反馈的学习可以坚定学生的自信心和学习韧性。师生之间就整体规划，学习情况和考试情况要及时沟通及时处理。教师备课、选材更要注意适合学生，上课更要注意趣味性。 来源：根据网络资料整理如涉及版权，请及时联系删除内容！ 让教育回归家庭，给现实的世界寻找一个希望的出口--超级在线1对1！ 找1对1辅导老师，就来！不用奔波，在家就好！ (责任编辑：admin) |