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高一语文:怎样利用一套符号掌握课文

http://www.newdu.com 2018-11-27 高考网 佚名 参加讨论

    1、诵读课文,自己不懂的字,不理解或有疑问的地方,可以写上问号“?”作为标注。
    2、自己感想较深的地方可以写上“!”,并可适当在空白处写下自己的感想。
    3、依据自己的理解为课文划分段落,在每段前面标上层次号码“1、2、3??????”。也可以用数字归纳书中的生字生词,比如在每个生字生词的右上角写上上序号,这样,每一课掌握多少生字生词就一目了然。
    4、书面标号:如用方框“口”框出生字生词,用着重号“??????”标注关键词语,用直线“——”表示中心句或重要内容的句子,用波浪线“~~”表示精彩的句子,用单竖线“|”划出自然段里面的层次,用双竖线“||”划分大段,用中空的中括号“【】”划出要求背诵的段落,用中括号“[]”标出要求熟读的部分。
    5、旁注,作批注是将生字的读音、生词的意思等注在书中,将文段大意、文章主旨及自己预习的心得体会、疑难问题等批在书中。批和注都要做到文字简明。
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