|
二、学生的主要表达障碍:从学生的错例来看，其表达的主要障碍有以下几点： 1）平时没有养成朗读和背诵典型例句的习惯，缺乏足够和重复性的地道输入，因而缺乏应有的语感。 2) 受中文表达的习惯影响，完全按照中文的思维来拼句，从结构到语序都是中文的痕迹，可见受母语的影响有多大。 3）审题粗心大意，没有认真考虑句型和句子成分，只按字面的中文意思对号入座。 三、改进建议： 1.必须在“读”字上狠下功夫，一是经常朗读，二是大量阅读。要通过各种途径增加大量、反复的地道英语的输入量，只有足够的地道输入，才有地道的输出。 2.高度重视英汉表达的差异性（思维习惯不同，语序排列不同），注意收集典型的错句，不断减少汉语的干扰。 3.经常背诵一些典型的例句、美文或范文。地道的表达不是靠中文思维逐字硬拼出来的，而是凭平时积累的语感自然输出来的。 4.习惯决定成败，习惯决定高低。从现在开始，逐步培养几个重要的习惯：一是朗读习惯；二是模仿习惯；三是背诵的习惯；四是阅读的习惯；五是做笔记的习惯；六是纠错的习惯。 (责任编辑：admin) |