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二、怎样学习语法？ 我们要自主学习、学会学习。“先上口，后归纳，抓核心，辨差异，找规律，编口诀，举一反三，巧滚雪球”，语音、词汇和语法适当集中，反复循环，使中学知识融会贯通，提高自己语言综合运用能力。 （一）必须掌握句子成分和句子结构 请选择适合空白处的正确答案： 1. Mr. Cheng is a teacher and works hard, _________ his wife. A. so is B. so does C. so it is with D. it is the same with 2. A: Tom is a student but he does not study hard. B: ________ Mary. A. Neither is B. so it is with C. So does D. it is the same with 3. A: Jack isn’t a student and doesn’t study. B: ________ Mike. A. It is the same with B. Nor does C. So it is with 4. A: Men can’t live without air or water. B: ________ animals. A. So it is with B. It is the same with C. Neither can D. Nor can Key：1CD 2BD 3AC 4ABCD 一、句子成分 句子成分：组成句子的各个部分叫做句子成分。 即：主语、谓语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。主语和谓语是句子的主体部分。 表语、宾语、宾语补足语都是谓语的组成部分。 主语：是表示句子所说的是“什么人”或“什么事物”，一般由名词、代词或相当于名词的词或短语等充当。例如： Mr. Cheng is an English teacher.程先生是英语教师 He teaches English in No. 5 Middle School. 他在五中教英语。 2、谓语：是说明主语“做什么”、“是什么”或者“怎么样”。谓语（谓语部分里的主要词）用动词。谓语和主语在“人称”和“数”两个方面必须保持一致。例如： We love China. 我热爱中国。 Mr. Cheng hopes to be a good teacher.程先生希望当一位好教师。 3、表语：是说明主语是什么或者怎么样。由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语等充当，和连系动词一起构成谓语。例如： My father is a teacher. 我父亲是教师。 His work is to teach English . 他的工作是教英语。 Are you ready? 你准备好了吗？ 4、宾语：是表示动作行为的对象。由名词、代词或相当于名词的词或短语等充当宾语，和及物动词一起说明主语做什么。例如： He often helps me. 他经常帮助我。 We study English at school.我们在学校学习英语。 5、宾语补足语：是用来对宾语进行补充说明。作宾语补足语的有名词、形容词、副词、介词短语、现在分词（短语）、过去分词（短语）和动词不定式（短语）。例如： We made him monitor. 我们选他当班长。 He often makes his mother angry. 他经常惹妈妈生气。 Who took my bag away by mistake? 谁误拿了我的书包？ When he came to life, he found himself in hospital. 当她醒来的时候发现自己住院了。 注①：宾语与作宾语补足语的名词、形容词、副词、介词短语之间是逻辑上的主表关系。 I heard her singing when I went by the room. 我从房间旁边路过的时候听见他在唱歌。 He had his hair cut yesterday. 他昨天请人理了发。 The teacher told us to study hard. 老师叫我们好好学习。 注②：宾语与作宾语补足语的现在分词（短语）、过去分词（短语）和动词不定式（短语）之间是逻辑上的主谓关系。 6、定语：是用来修饰名词或代词。作定语的除形容词外，还有代词、数词、名词、介词短语或相当于形容词的词或短语等。 The red bike is mine. 红色的自行车是我的。 We have four lessons in the morning. 我们上午四节课。 What is your name？你叫什么名字？ I have no work to do now. 我现在没有工作要做。 7、状语：是用来修饰动词、形容词或副词。一般表示行为发生的时间、地点、目的、程度等意义，通常由副词、介词短语或相当于副词的词或短语等来充当状语。例如； We are working hard. 我们学习很努力。 She is very beautiful. 她长得很漂亮。 They had a meeting this afternoon. 今天下午我们开会了。 He comes to study English every day.他每天来这里学英语。 He sings very well. 二、基本句子结构 1）主语 + 系词 + 表语 They are busy. 2）主语 + 动词 She cried. 3）主语 + 动词 + 宾语 She studies English. 4）主语 + 动词 + 间宾 + 直宾 Mum bought me a new dress. 5）主语 + 动词 + 宾语 + 宾补 We asked him to come back. 6）There be + 主语 + 地点/时间状语 我们利用下面口诀记忆英语句子结构。 “主、系、表， 主、谓（宾）， 主语加谓语， 加上间直宾， 若有宾语补足语， 紧把宾语跟。” 注意：间——间接宾语（人） 直——直接宾语（物） （二）母语在英语学习中的妙用 【巧学助记】 1、名词单数变复数 （1）以f结尾的名词变复数,特殊情况有几个？ 一个农奴(serf)在海湾(gulf)看了珊瑚礁(reef ),来到房顶(roof)上， 见到首长(chief), 有了证据(proof)）， 增加了信仰(belief)。 这些名词加上-s 成对成双。 例如: a roof--two roofs；a gulf--two gulfs 【巧学助记】 （2）以o结尾只加es变为复数的名词。 我们可利用这个句子帮助集中。 Negroes and heroes eat mangoes, tomatoes and potatoes on volcanoes.（黑人和英雄在火山上吃芒果、土豆和西红柿。） 【指点迷津】 2、不定式作宾补何时不带to? 不定式作宾补何时不带to? 下面口诀给帮助。 “两听”、“五看”、“一感觉”， 使役动词有三个。 help, find可带可不带(to)， 它们可以排在外。 两听，即hear, listen to；五看，即see, watch, notice, observe, look at；一感觉，即feel；三个使役动词，即let, have, make。例如： I saw him go out. 我看见他出去了。 I often hear her sing in the next room. 我经常听见她在隔壁唱歌。 【易错提醒】 如果She felt somebody touch her hair. She let me read her diary. I made him tell the truth.等这类句子变为被动语态时,动词不定式要加to。例如： I made him tell the truth. → He was made to tell the truth. I saw him cross the road. → He was seen to cross the road. 注意：变为被动语态时，这12动词的宾补（不定式）要带“to”。 【指点迷津】 3、接动词不定式作宾语的动词有： decide, desire, expect, hope, mean, pretend, promise, refuse, undertake, want, wish, agree, manage等。 我们可以用这样一个虚构词“merdowphfla”，其汉语谐音为“磨豆腐喽” 帮助归纳记忆。每一个字母代表一个英语单词。m-mean(打算),manage(设法)；e-expect(期盼)；r-refuse(拒绝)；d- dare(敢)，desire(渴望), determine(决心)，decide(决定),demand（要求)；o-offer(企图);w-want(想要)，wish(希望)；p- promise(答应)，pretend(假装),plan(计划)；h-hope; fail(失败),l-long(渴望)，learn(学习)； a-ask(要求), arrange(安排)。例如： I have decided to be a good teacher. 我决定要当一位好教师。 He refused to come to the party. 他不肯来出席这个晚会。 That stranger asked to see the manager. 那位陌生人要求见经理。 I fear to offend him. 我怕得罪他。 【指点迷津】 4、下列动词接动名词： avoid, consider, delay, deny, dislike, enjoy, escape, forgive, finish, imagine, keep, mind, miss, pardon, prevent, resist, suggest, stand, understand, can't help, 等。 我们可用这样一个虚构词“madpsfameicarfe”，其汉语谐音为“卖的不是发霉咖啡”帮助归纳记忆。每一个字母代表一个英语单词。 m-mind(介意), a-avoid(避免), d-delay(推迟), p-practise(练习),s-suggest（建议）, s-stand（忍受）,s-stop(停止),f-finish(完成),f-forgive（原谅） ，a-advise(建议), m-miss(错过), e-escape(逃脱),i-imagine(设想)，c-can’t help(禁不住), a-admit(承认), r-risk(冒险), f-fancy(认为，想象)，e-enjoy(喜爱)。例如： We practice speaking English every day. He finished reading the book yesterday. （三）多听多说多读多写 凡此种种，不一而足。学习英语自学为主，要多听多说多读多写，巧学妙记相结合，非下苦功不可。我相信你们在老师的指导下，课前自学，专心上课，及时复习，独立作业，解决疑难，系统小结,一定能学好英语，为今后高考、报效国家打好扎实的英语基础。 (责任编辑：admin) |