1．当今世界经济发展总体上呈现两个趋势：经济区域集团化；经济全球化。（两者的关系：互相促进。前者是后者的重要步骤和途径，后者是前者的最终归宿） 2．欧洲联盟 （1）欧共...

一、历史课问题教学模式的含义 问题教学模式,就是教师引发学生主动提出问题、分析问题,进而探索、解决问题。学生的积极思维由问题开始,在解决问题中发展,问题意识始终贯穿于整...

一、创设情境体验生活，构建活跃的历史舞台 建构主义学习理论认为：要让学生积极主动地学习知识，用已有的知识与经验构建认知结构。历史知识是不同时代社会生活的写照，并且与...

一统筹兼顾，科学规划，先紧后松 统筹兼顾，科学规划. 复习阶段，既要看书，巩固基础知识，又要适当做题，以查缺补漏，锻炼做题能力，加强双基.在时间短、任务重的情况下，我们...

安徽亳州，汉末时为谯县，是曹氏家族所在地。上世纪70年代以来，亳州先后发掘出土十多座曹操宗族墓葬群，2001年确定为全国重点文物保护单位。昨天上午，《曹操宗族墓群文字砖拓...

1、评价历史法 学习历史和认识历史，都要对具体的历史事物(如历史事件、历史现象、历史人物)等进行评说。对历史问题的评价，实际上是对历史的解释。要全面、正确、客观、辩证地...

历史事物、历史事实、历史结论、历史现象、历史观点、历史解释、历史叙述、历史评价。 1.历史事物： 指的是具有一定历史文化、历史价值和历史地位的事物。 2.历史事实： 指历史...

一、在教材过渡时设置悬念 每节课的教学内容，都是由一些相关内容有机结合的整体，如何使学生顺畅地由一个教学环节过渡到另一个教学环节，悬念的设置就起到承上启下，理顺教学...

1、回归教材 教材是最好的复习资料，同学们在一轮复习中要依托于教材。切忌死记硬背，要充分理解掌握教材中的基本历史概念，扫清知识死角，把教材吃透，把书本读厚。 2、理清关...

随着农业的发展，手工业逐渐从农业中分离出来，成为一门独立的经济部门，今天我们来学习古代手工业的进步。 手工业的特点： ①起源早，从原始社会末期开始从农业中分离出来。...