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山东省德州市三校2022-2023学年高一上学期第一次校际联考语文试题及参考答案(2)

语文试题参考答案
    一、现代文阅读(35分)
    1.C(“‘史诗级’的精致追求”“《长津湖》是为工匠精神拍摄”,错)
    2.D(A.材料二“不是鼓励离群索居、躲进小楼成一统”。B材料一“工匠精神不是让大家只做一个工匠”C.“只要……就”太绝对。)
    3.A
    4.(1)开宗明义,指出时代需要工匠精神。
    (2)论述工匠精神的当代价值:是改变世界的现实力量和固本凝神的时代精神。
    (3)论述工匠精神的内涵:生命哲学和人生信念。
    (4)呼吁人们践行工匠精神。(4分。每条1分)
    (4分。每条1分)
    5.(1)要敬业尽职。热爱学习是一种全身心投入的认真尽责的精神状态,是中国人的传统美德,也是当今社会主义核心价值观的基本要求之一。
    (2)要专心专注。专注就是内心笃实而着眼于细节的耐心、执着、坚持的精神,这是一切“大国工匠”所必须具备的精神特质。学习更需要专心专注,
    (3)要精益求精(追求卓越)。在学习上要能自主学习和合作学习,注重细节,做到精益求精,不断追求完美和极致
    (4)要突破创新。“工匠精神”的核心是追求突破、追求卓越。在学习上一定要创新学习方法。
    (每条2分,答出三条即可。要结合文本的工匠精神内涵)
    6. C【解析】  C.“已经成长为一名成熟的抗日战士”错,吴召儿形象是奋起抗日的百姓形象,不是抗日战士形象;而且“已经成长为成熟的战士”过于拔高,吴召儿还在不断的成长中。
    7. B 【解析】B.“没有正面描述日军‘扫荡’情况”错,原文“我们看见敌人像一条虫,在山脊梁上往这里爬行”有对日军正面的描写,只是很少。  
    8. ①以翻红棉袄,写出吴召儿的活泼、机智;②将红棉袄比作火花,突出吴召儿的勇敢、热情。(意思对即可)   
    9. ①虽以“截击”为题,但情节不以战争为主,而是重点描写“截击”前日常生活的温情;②没有突出战士的英勇善战,而是借吴召儿、姑父等形象反映军民一家的淳朴感情;③山村田园、星夜放哨、雨中夜谈等场景营造出浓郁的诗情画意。(意思对即可)
    二、古代诗文阅读(39分)
    10. B 【解析】B.劝:鼓励。句意:陛下亲自举行耕田、养蚕礼仪来鼓励农桑。
    11. A 【解析】  A.都是疑问副词,什么。B.介词,趁着;介词,凭借。
    C.助词,取独;助词,的。D.连词,顺承;连词,修饰。
    12. C 【解析】 句意:武则天圣历初年,由于父亲年事已高,陈子昂上表请求辞官回家侍候,诏令戴职供养。父亲去世后,他在坟墓旁边修建庐舍守孝,时常悲伤得放声痛哭,听到的人也为他落泪。“表”是动词,“解官归待”是“表”的内容,中间不能断开,排除AD;
    “庐”是动词,“冢次”前省略介词“于”,是“庐”的后置状语,“庐冢次”之间不能断开,排除B。
    13. C   【解析】C.“性格刚强,面对县令段简的敲诈勒索,他宁可被捕入狱也坚决不从”错,由原文“家人纳钱二十万缗,简薄其赂,捕送狱中”可知,家属送给段简二十万缗钱,段简嫌太少,把陈子昂抓去关进了监狱,最后死在狱中。选项说他性格刚强,宁死不屈于文无据。
    14. (1)怎么能够低头弯腰去侍奉权贵,使我不能够露出开心的容颜!(“安”“摧眉”“事”句意各1分)
    (2)我离京外任职两年来,宁静安适,而今对这个人的话有所感触,这天夜里才有被降职的感觉。(“出”“是”“迁谪”句意各1分)
    参考译文:
    陈子昂,字伯玉,是梓州射洪人。父亲陈元敬,家财豪富,灾荒年间,拿出一万石粟米救济乡亲。文明初年,陈子昂考上进士。这时高宗在东都驾崩,朝廷打算把灵柩迁回长安。当时关中饥荒,陈子昂极力陈述洛阳地势高而干燥,也可以建造陵墓。则天皇后认为他才能杰出,在金华殿召见了他。陈子昂外貌温顺质朴,仪容威严不足,但对答交谈情绪激昂,被提升为麟台正字。武则天垂拱初年,下诏书咨询朝臣们“该用什么办法调养国家元气”,陈子昂乘机进言说:“我惟愿陛下为大唐扩大万代的基业,在京城南郊选择一个地方,修建明堂。初春时节,陛下亲自举行耕田、养蚕礼仪来鼓励农桑,把三老五更当作父兄供养来倡导孝敬友爱,明察案件、谨慎判处来制止滥用刑罚,推行礼乐教化来停止战争,考核选拔忠孝廉洁之士来清除贪官污吏。”就在这时,吐蕃、九姓叛乱,陈子昂呈递奏疏说:“安北府正当大漠南部关口,是防御匈奴的要道。现在安北府有六千只官府的牛羊,一万斛官府的粟麦,此城孤立无援,守城兵卒又少,降顺归附的人一天天增多,不加以救济抚慰,偷盗抢劫会一天比一天多。盗贼兴起,安北府就不能保全,甘州、凉州以北,动荡不定容易攻占,其后为害边境,灾祸不堪设想。”那以后,吐蕃果然入侵,始终成为后世最严重的边境祸患。后来则天皇后又召见他,要他论述主持朝政的要领,批评不恰当的时政,陈子昂于是禀奏了八个问题。则天皇后称帝登位,改国号为周,虽然多次召见陈子昂咨询朝廷政务,论述详细恳切,但最终都是说了就放下。陈子昂因母亲去世而离职回家,守孝期满后,升任右拾遗。武则天圣历初年,由于父亲年事已高,陈子昂上表请求辞官回家侍候,诏令戴职供养。父亲去世后,他在坟墓旁边修建庐舍守孝,时常悲伤得放声痛哭,听到的人也为他落泪。县令段简贪婪凶残,听说他家富裕,要侵害他,家属送给段简二十万缗钱,段简嫌太少,把陈子昂抓去关进了监狱。陈子昂被捕时,说:“天意不肯保佑,我大概要死了!”果然死在监狱,终年四十三岁。
    (节选自《新唐书•陈子昂传》,有改动)
    陈子昂才华杰出,超过一般人,形貌卓立不群。起初凭着是有钱人家的子弟,行侠仗义,恣逞意气,到了十七八岁都没有读书,曾经跟着赌博的人进入地方学校,情绪激昂地立下志向,于是全部辞去了门客,专心研究古代典籍。几年之间,儒家经典、史书、百家之学等各种书籍没有不广泛阅览的,尤其擅长写文章,极有司马相如的风度。
    (节选自卢藏用《陈子昂别传》)
    唐朝建立之初,文章延续着徐陵、庾信的余风,天下人都效法这种文风,从陈子昂开始文风才变得典雅纯正。当初,陈子昂作《感遇诗》三十首,王适看见后惊叹说:“这位先生今后一定是天下文章的宗师。”凡是他的文章,世人都奉为典范,诗歌格调尤其工整。
    (节选自《唐才子传》,有删节)
    15.【解析】D. “报告自己平安”不正确,实际上作者是希望朋友向自己来信描述赤壁古战场的景象,“我欲因之壮心魄”,诗人能从友人那里得到鼓舞人心的信息,可以因之而大“壮”自己的“心”胆与气“魄”。
    16. ①对周瑜的赞许和仰慕。前四句写赤壁之战的景象,展现了周瑜的风度,表达了作者对周瑜丰功伟绩的仰慕。
    ②对曹操发动不义之战的否定。“鲸鲵唐突”,看出作者对曹操想吞食东吴发动的不义之战持否定态度,也有对曹操梦想落空的含蓄讽刺。
    ③作者壮心不已的豪情。诗人对那场已布满历史烟云的激战无限神往,想借此来开拓心胸,增添浩气。
    ④对友人的送别之情。希望朋友向自己写信告知观看遗迹的景象,表达对朋友的期许(祝愿)之情。
    17.(1)携来百侣曾游   忆往昔峥嵘岁月稠(2)无边落木萧萧下  不尽长江滚滚来
    (3)羁鸟恋旧林   池鱼思故渊    (4)霓为衣兮风为马  云之君兮纷纷而来下    
    (5)住近湓江地低湿    黄芦苦竹绕宅生
    三、语言文字运用(16分)
    18. ①以单独或成对活动为主;②而站立时是白色;③白鹤善于飞翔   
    19. (1)白鹤在栖息地和停息地的生活习性不同。(2)白鹤站立时和非站立时呈现的颜色不同
    20.B【解析】“迁”是调动官职的意思,一般指提升。
    21.D
    【解析】①故弄玄虚:形容故意玩弄花招,叫人不可捉摸。根据“仅收录4部小说就称《海明威全集》,令众多读者直呼上当”分析,此处是说某出版社故意玩花招骗人,故该成语使用正确。
    ②高深莫测:究竟高深到什么程度没法揣测。形容令人难以理解。语境是说谢逊的出场让人觉得他的武功非常高深,让人无法揣测,故该成语使用正确。
    ③炙手可热:手一接触就感觉到热得烫人。比喻权势很大,气焰很盛,使人不敢接近。语境用于“新能源项目”,使用对象错误。
    ④养痈遗患:生了毒疮不去医治,给自己酿成祸害。比喻对坏人、坏事姑息宽容,结果自己遭殃。根据“以零容忍态度惩治腐败,发现问题就及时处理”分析,此处是说反腐败如果对坏人、坏事姑息,会留下祸患,故使用正确。
    ⑤异曲同工:作品曲调不同,而同样精妙。比喻不同的做法收到同样的效果。“我们在儒、释、道哪一条路上行”指的是“殊途”,而不是“异曲”,故“异曲同工”使用错误,应改为“殊途同归”。
    ⑥擢发难数:比喻罪恶多得像头发那样数也数不清。贬义词。结合“拥有担当精神、攻坚精神和奉献精神的扶贫干部”分析,此处感情色彩不当,应用“数不胜数”。
    综上,①②④正确。.
    四.写作(60分)
    22.【审题】
    这是一道全命题作文题。
    作文要求以“青春的味道”为题目,展开联想和想象,写一篇记叙文。青春的味道,也和生活的味道一样,充满了酸甜苦辣。我们要充分理解“酸甜苦辣”在青春这个独特的人生阶段的含义。
    “酸”可以理解为青春的困惑,遇到的小小苦恼,比如成绩下滑的焦急、友谊面临危机等;“甜”是付出后的收获,是奋斗后的喜悦,比如取得了某些成绩,得到了父母师长的认可,或者为别人做出了奉献等;“苦”不同于“酸”,应该是遇到了比较大的问题,遭受了重创,比如学习、友情、家庭生活中遇到了重大挫折;“辣”是一种刺激、兴奋的情绪,可以写遇到的令人激动、兴奋的事,比如比赛等。当然,只要你扣住“青春的味道”来写,不用局限于“酸甜苦辣”。总之,我们要在充分理解“味道”的含义之后再动手写作。
    “展开联想和想象”,意味着你可以展望未来的生活,比如自己工作之后如何为国家奉献青春,还可以想象那时的祖国是什么样子。
    比如写“青春的味道是甜甜的味道”,要写出“甜”的具体含义。比如写你参加社区的关爱老人活动,每次去为老人们服务,看着老人们慈祥喜悦的神情,都感到自己的付出多么值得,心里甜甜的;还可以写工作之后你带领你的团队团结奋战,攻克了世界性难题,成功后心里甜甜的。
    【参考立意】
    (1)奉献让青春甜甜的。
    (2)我的多味青春,我的不悔人生。
    (3)青春的味道,自己调味。
 
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