福建省龙岩市连城县第一中学2021-2022学年上期高一年级月考二语文试题及参考答案(2)
http://www.newdu.com 2024/12/18 10:12:30 互联网 佚名 参加讨论
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月考二参考答案
1.Ｄ（Ａ项中“从客观标准来看”是相对于病和贫，“愚”应为主观标准。Ｂ项中“都是‘愚’的具体表现”说法错误，原文中认为是知识问题，而不是智力问题。Ｃ项中“就是”说法绝对，原文中是“如果”。）
２．A（A项中“需要一定的外在权力来推行”说法错误，原文中说“礼并不是靠一个外在的权力来推行的”。）
３．B（B项“正反对比论证”说法错误，原文中只是运用了对比的手法，而没有正反对比）
４．作者以颜渊与孔子的对话为例，更突出了“人服礼是主动的”这一观点；（2分）使文章内容更丰富，更形象，更有说服力。（２分）
５.（1）差序格局是有中心的，每个人都是关系中的中心（或每一个网络有个“己”作为中心）。（2）差序格局是由各种关系组成的，如亲属关系、社会关系等。（3）这种格局是动态变化的，是不断向外扩展的，各个网络的中心都不同。（各点2分）
6．B 解析：本题考查理解小说内容的能力。B.“‘沉吟了片刻’，主要是因为父亲担心女儿只身前往而在心中盘算着如何拒绝女儿”错误，主要原因是父亲面对女儿的出行理由心有所动却又为女儿独自出行而担心。
7．C 解析：本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能力。C.“对当今社会盲目追星现象的批判”不是小说的写作目的。本文重在强调父爱。
8．①句采用比喻手法，将太阳炙烤下的南京城比作平底煎锅，既表现了天气的炎热，也表现了少年们对偶像迷恋的狂热和即将观看演唱会时心情的激动澎湃；②句采用拟人手法，以太阳“跑进了我的眼睛”带来的灼烈与滚烫感，生动而强烈地表现出我内心的愧疚和感动。
解析：本题考查理解物象作用的能力。第一处：“南京的太阳真大，铺天盖地，到处是它翻滚的热浪，把南京城变成一个巨大的平底煎锅，沸腾着我们这些远道而来的少年情怀”，先强调南京太阳大、热，再运用比喻修辞，将太阳炙烤下的南京城比作平底煎锅，一方面写出此时的南京天气异常炎热，一方面写“沸腾着我们这些远道而来的少年情怀”，表现了少年们对偶像迷恋的狂热和即将观看演唱会时心情的激动澎湃。第二处，“南京所有的太阳，突然跑进了我的眼晴，灼烈，滚烫”，“跑”字运用拟人修辞，所有太阳跑进了“我”的眼睛，让“我”的眼睛灼烈，滚烫，根据上文“演唱会还没有结束，爸怕影响你”“我再也说不出一句话”可知，此时眼睛的灼烈，滚烫，是出于对父亲的愧疚和被父爱感动。
9．①在拓展事件的时间跨度与想象空间中丰富了小说的内涵；②在增加小说情节的曲折波澜中增强了小说的可读性；③在彼此呼应互补中丰满了小说的人物形象；④在双方的行为对照中突出了深沉的父爱主题。
解析：本题考查鉴赏小说叙述手法，分析其效果的能力。本文明线上写“我”耍小花招，成功说服父亲，安排好行程，在父亲的千叮咛、万嘱咐中前去看演唱会的过程；暗线记叙父亲担心“我”，不告诉“我”，暗中追随保护“我”。内容上，明暗线同时进行，一方面记叙“我”的行为，一方面记叙父亲的行为，在拓展事件的时间跨度与想象空间中丰富了小说的内涵。读者效果和情节上，两条线索同时进行，“我”认为的“骗子”是暗中保护自己的父亲，使小说情节曲折多变，也吸引了读者的阅读兴趣。人物和主旨上，父亲理解“我”的心理，想要满足“我”的愿望，又担心“我”的安全，因此默默追随，暗中保护，较好得塑造了父亲的形象，体现了父爱的伟大。
10. A 本题考查学生文言文断句的能力。
“绝人”作形容词“聪慧”的补语，“聪慧绝人”是形补短语，作“居易”的谓语，中间不能断开，排除BC；“薄后进文章”虽可说通，但后文“无可意者”主语缺失，故“后进文章”应做“无可意者”的主语，“浮薄”是一个词，不应断开，排除D。故选A。
11.C 本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。C．“吏部……掌管全国各级文武官员的……”错误。吏部是掌管天下文官的任免、升降等事务，不包括武官。故选C。
12. D 本题考查学生理解文章内容能力 D.“当权者也憎恨白居易上书言事，上奏朝廷要求贬他为江州司马”错误，由原文“执政方恶其言事，奏贬为江表刺史”可知，当权者上奏朝廷要求贬白居易为“江表刺史”。故选D。
13. （1）白居易自认为遇到了喜好文治的君主，想要用平生所积累的学识，报答皇上的恩泽。
（2）不明句读 ，不能解决疑惑，有的向老师学习，有的却不向老师求教；小的方面学习，大的方面放弃，我看不出来他们有什么明智的啊。
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）关键词：自以：自认为；逢：遇到；所贮：积累的学识；仰酬恩造：报答皇上的恩泽。
（2）关键词：或：有的；师：向老师学习；宾语前置句式； 句意通顺。
14. ①元稹为官正直，不惧权贵；②有罪不处，无罪遭贬，有损圣德；③方镇有罪，无人敢言，陛下会受蒙蔽。
本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。
根据原文元稹左降有“不可者三”，理由如下：
①由“元稹守官正直，举奏不避权势”可知，其为官正直，刚正不阿；
②“今中官有罪，未闻处置；御史无过，却先贬官；远近闻知，实损圣德”表明，御史无罪却被贬官，有损圣上的恩德；
③由“臣恐元稹贬官，方镇有过，无人敢言，陛下无由得知不法之事”可知，方镇守臣痛恨元稹严于职守，如果将元稹贬官，正中方镇下怀，以后方镇有过，无人敢言，陛下也就无法得知那些不法之事。
参考译文：
白居易，字乐天，太原人，是北齐五兵尚书白建的八世孙。他的父亲白季庚，建中初年做彭城县令。白家世世代代都以尊奉儒学为业，都是凭借明经科做了官。白居易小时候聪慧过人，胸襟宽广，性格豪放。他十五六岁时袖揣自己编辑的一部分诗文，去投赠著作郎吴地人顾况。顾况善作诗文，但是秉性轻浮，后辈的诗文没有合他心意的。顾况看了白居易的文章，不由得亲自到门口以礼相迎，说：“我以为没有人能写出好的文章了，没想到又遇见了你。”
贞元十四年，白居易开始应考进士，礼部侍郎高郢选拔他为甲科，吏部判试合格，任命他为秘书省校书郎。白居易文辞丰富艳美，尤其擅长作诗。他写的几十上百篇诗歌，篇篇都有讽谏之意，能针砭时俗之弊，弥补政务的缺陷，因而有德有才的人都很赞赏他，作品往往流传到宫中。元和二年十一月，皇帝征召白居易进翰林院任学士。元和三年五月，又任命他为左拾遗。白居易自认为遇到了喜好文治的君主，想要用平生所学，报答皇上的恩泽。白居易与河南人元稹关系很好，元稹由监察御史贬谪为江陵府士曹属吏。翰林学士李绛、崔群在皇上跟前当面辩说元稹无罪，白居易也多次上疏恳切劝谏，说：“臣近日因元稹降职一事，已多次奏禀皇上。不可将元稹降职有三个理由。理由何在？元稹为官正直，举报上奏不避权势。如今宦官有罪，没听说处置他们；御史没有过错，却先贬官；远近之人闻知此事，确实有损陛下圣明的美德。估计天下方镇守臣，都恼怒元稹严于职守。现将他贬为江陵判司，便是将他送与方镇守臣，臣担心元稹被贬官后，方镇守臣有越轨行为，无人敢言，陛下无法得知那些不法之事。”
皇上又想加封河东人王锷担任平章事，白居易劝谏说：“宰相是皇上的辅佐大臣，不是有贤德良才的人就不能担任此职。王锷搜刮民财，来求得皇上恩泽，反而给他宰相职位，这对我们圣明之朝是极为不利的。”皇上这才打消了这个念头。元和十年七月，强盗杀死宰相武元衡，白居易第一个上书为他陈述冤情，急切请求逮捕强盗以洗雪国耻。宰相认为东宫官员没有谏诤的职责，不应当先于谏官言事。适逢有个素来厌恶白居易的人，指摘白居易，说他华而不实没有操行，当权者正憎恨他上书言事，上奏贬他为江表刺史。诏书下达，中书舍人王涯上疏议论此事，说根据白居易所犯的罪行，不应该让他治理州郡，于是追回诏书授任江州司马。
15.D 本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。D.“诗前三联旨在赞美江南民俗风物”错误。这首诗前三联是对此地民俗风物的描写，但是主旨不是赞美江南民俗风物，结合尾联“夜半独眠愁在远，北看归路隔蛮溪”，可知是借此反衬自己的思乡愁绪和身在异乡的漂泊之感。故选D。
16. ①烘托。首联用暗淡的景物描写营造出一种凄迷的氛围，烘托了内心的愁苦。②以乐景衬哀情。中间两联写出江陵的繁华热闹、景色优美，反衬出诗人独在异乡的孤寂和因思乡而产生的愁苦。③直抒胸臆。尾联直言自己孤栖于南方，夜不能寐将自己内心的孤苦与思乡之情表现出来。
本题考查学生鉴赏使人思想情感和和诗歌表达技巧的能力。
本题要求回答“尾联中‘夜半独眠愁在远’的‘愁’运用了什么手法表达的？这就需要从意象的点染、手法技巧的运用等角度去分析。分析的内容应该从“首颔颈尾”四联入手。
首先，“夜半独眠愁在远”尾联中的“独眠”是“愁”的直接原因，属于直抒胸臆的表达方式。因为孤枕难眠，所以忧愁，而愁思的地方在远处即在故乡，说明诗人正客在异乡，内心有一股浓厚的思乡情愫。
再看，首联，“瘴云梅雨不成泥，十里津楼压大堤。”用“瘴云梅雨”“十里大堤”等意象营造了一种凄清孤寂、沉闷的氛围，反衬了诗人内心的苦楚。
最后，中间两联用“蜀女”“巴童”“迎水客”“卖山鸡”以及“寺多红药”“青苔染马蹄”来表现此地的物阜民丰，非常繁盛的景象，诗人以乐景抒发了自己内心的孤苦、伤感之情。
17.（1）越陌度阡，枉用相存 （2）乍暖还寒时候 最难将息
（3）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 （4）故不积跬步，无以至千里 (5)闻道有先后，术业有专攻
18.B师，以...为师 19.B（学者：求学的人， 从而：跟从他并且，不必：不一定）
20.D 惑：糊涂 21.D宾语前置句。A判断句，B定语后置句，C被动句
22.C 其他都是意动用法
23.A 本题考查学生语言表达之连贯的能力。
括号后的内容“如正方形、长方形、圆形和菱形等等”，是在列举窗子的类型，而且都是对称图形，据此括号内后半句应说窗子的造型特点是对称的，排除CD。括号前面话没说完整，“在中国，有多少工匠”，注意里面的“有”，恰好照应A项“就可能有”，而B项前半句“窗子就可能有多少种装饰图案”在表达上与上文不照应，显着结构混乱，应该追求“有多少工匠”“就可能有多少窗子”的结构模式，只有A项符合。故选A。
24. 随着岁月的流逝，它们成为中国建筑中最富有美学表现力的因素。
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
“随着岁月的流逝，使它们成为最富有美学表现力的中国建筑的因素”一句有两处语病。一是“随着……，使……”成分残缺，是滥用介词导致的主语残缺，可删去“使”或“随着”；二是语序不当，“中国建筑的”属于领属性质的定语，应该放到“最富有”（形容词）前面，同时将“的”改为“中”。整个句子修改为：随着岁月的流逝，它们成为中国建筑中最富有美学表现力的因素。
25.【解析】本题考查学生的写作能力。
【审题】本题是任务驱动型材料作文。材料以“做事与做人”为主题。材料分三段，第一段讲著名科学家张乾二先生逝世，第二段讲其重大贡献及学术成就，第三段讲张乾二先生的认识。其中第三段是重点，讲科学家必须热爱自己的工作，要做一个纯粹的人。“纯粹的人”突出做到两点，一是不为外物所扰，完全投身于自己热爱的事业中；一是没有私心，不谋私利，一切为了国家需要。我们虽然不能人人成为科学家，但是，张先生的观点对于我们的长足发展还是很有启发的。需要注意的是，要扣住“做事与做人”的主题而谈，这里所讲的“做事”，是指热爱自己的事业；“做人”，是指做一个纯粹的人。离开两者来写视为偏离题意。
注意本次作文的情境是学校团委组织的以“做事与做人”为主题的演讲会，文体是演讲稿。
【立意】①做纯粹的人（热爱工作的人）更容易取得成功。②做有家国情怀、为国奉献的人方能成就伟业。③爱事业，爱国家，才能成大事。
【素材】1.凡是想成大事者，都有大自信，所谓“天生我材必有用”“会当水击三千里，自信人生三百年”，都体现做大事者的豪迈胸怀。胡雪岩，清末红顶商人，富可敌国，正因为他自信心强，广交朋友，把握机会，勇往直前，才造就了一代奇才。一个人只有自信是不够的，还要有认准方向就不避艰难，锲而不舍干下去的决心和毅力。换句话说，就是做事要有恒心，要有韧性，要一往无前，不要知难而退，功亏一篑。
2.做人应该保持对人性最本质的敬畏：诚信，务实、善良，这些中华传统的美德都需要我们传承和发扬，只有坚守人性的基准，才能更好的做人做事。
3.安妮宝贝说：“自由需要付出更多意志和代价。同样的，做一个心无杂念，纯粹似水的人也需要很多的意志，代价以及一种信仰。”
4.朱自清有他的纯粹，于是描绘出了一片静谧的荷塘月色。安徒生有他自有的纯粹，于是写出了流传至今且依旧受欢迎的童话故事。小说《家》中的鸣凤，因为有了对爱情的纯而宁死不屈；觉慧因为有了对自由的纯粹而顽强追求……
5.陶潜很纯粹，所以他毅然选择了归隐，从此过上了“有酒盈樽”“采菊东篱下”的闲适生活。屈原很纯粹，在奸佞的诬陷下，在楚怀王的不解中，他选择了用投江来结束自己悲惨的一生，“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”。刘禹锡很纯粹，正直春风得意，却惨遭贬谪。他不同于柳宗元的忧郁苦闷，对于贬谪，他乐观接受，虽自喻“病树”、“沉舟”，却也足矣见其心之大。
【参考例文】例文
做一个纯粹的人
亲爱的同学们：
你们好！今天我演讲的题目是“做一个纯粹的人”。
人之心非江河湖泊之大，仅一拳即可度量，若内心劳碌，不仅苦了自己，也烦了别人。一心一意，方能洒脱。张乾二即为实例。生活纵然曲折，我也宁做纯粹的人；生活纵然丰富，我也宁做纯粹的人。
活得纯粹，活得洒脱不羁，如鱼在海底遨游，如鹰在天空翱翔。
林清玄说：“今天扫完今天的落叶，明天的树叶不会在今天掉下来，不要为明天烦恼，要努力活在今天这一刻。”诚如斯言，为太多未知的事物考虑太多，一个人总是会生活地很累，压力剧增，身心上承载巨大压力，精神上束缚太多自我。与其如此，何不就活得洒脱些，做一个纯粹的人。
当我们用真心对待每一天，不为从前后悔，不为未来担忧，做一个纯粹的人，生活就会在自己手中无限美好。三毛天生热爱流浪，这个自称口袋里只有三毛钱的小人物，一路走来，享受生活，她说：“生活是一种缓缓如夏日流水般的前进，我们不必焦虑，三十岁的时候不要急五十岁的事情，我们生的时候不必期望死的来临。”她曾在台湾追逐青春，在西班牙释放热情，在德国饱读书籍……她自由不羁却又渴望安宁，走遍万水千山只为安抚今生不安的灵魂，人生不就该像她一样没有包袱地生活吗？
活得纯粹，活得真情实意，如秋菊高洁傲岸，如幽兰散发清香。
要说活得真性情，非阮籍不让。他作为“竹林七贤”之一，在1500年前留下了一些真性情的东西，而这些东西是道统文化不敢去面对的。有一天上山，走着走着没路了，结果他就坐下来大哭，这便是有名的“穷途而哭”。他还爱跑到山林里去啸歌，虽然疯疯癫癫，但听他啸歌的人却能烦恼一扫而光。现实中，很少有人敢做阮籍，因为我们要面对社会的所有规则！大仁大恶的人估计都不会做这样的事情，可阮籍就是这样邪谬。如若我们敢用真性情面对生活，做另一个阮籍，那么生活也一定不会苛待我们。
然而，洒脱不羁也是建立在原则之上，如果一个人没有责任心，总是将今天的事推脱到明天去做，那么他的生活注定不会是洒脱。回首凝望，他会发现自己偏离原来的轨迹已经好远，而他需要花更多的时间去弥补自己曾经卸下的一份又一份责任。所以我们只要将每天过好，无需安排，无需担忧，生活便会自然而然地细水长流。
活得纯粹，活得简单专注，如松柏挺拔屹立，如翠竹在丛林摇曳多姿。
张乾二曾说：“科学家必须热爱他的工作。如果一个科学家不为探求真理，只为求名求利，在科学方面就不会有什么成就。所以真正的大科学家首先必须是一个纯粹的人，纯粹为科研兴趣，或纯粹为国家需要。”张乾二恬然对待身外的名利，更多的关注内心，专注于自身的兴趣与工作，他活得简单专注，以非凡的成果充盈着国家和民族。
不论生活是什么样子，我，一定是有真意，去粉饰，不做作，不卖弄，做一个纯粹的人！
我的演讲结束，谢谢大家！
名师下水文1
心怀家国，达臻远方
亲爱的同学们：
大家早上好！很荣幸在此作国旗下讲话，与大家分享关于“做事与做人”的点滴思考。我讲话的题目是“心怀家国，达臻远方”。
厦门大学教授张乾二曾说：“真正的大科学家首先必须是一个纯粹的人,纯粹为科研兴趣，或纯粹为国家需要。”我认为一个人做人与做事均需心怀家国，如此方可达臻远方。
同学们，无人自成孤岛，心怀家国，才有这科技腾飞。
作家博尔赫斯说：“没有谁是祖国。我们所有人才是。”心怀家国，让小我铸就人生辉煌。君可见钱伟长自幼酷爱古典文学，服膺儒家经典。然而“九一八”事变的发生改变了他的人生轨迹。为了改变积贫积弱的中国，他毅然弃文从理。他说:“国家的需要，就是我的专业。”一切从国家的需要出发，这一理念贯穿了钱伟长的一生，也成就了他不平凡的一生。君可见，邓稼先美国学成后毅然回国。面对高薪挽留，他毫不动心；面对恶劣条件，他素履以往。为了国防科研发展，他隐姓埋名几十载，甚至因为实验辐射身患直肠癌。他们，心怀家国，秉持“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的精神，才有这科技腾飞。
同学们，慕宗悫之长风，心怀家国，才有这国泰民安。
何塞.马蒂曾言：“虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着袓国的事业。”将自己融汇到家国中去，青春能焕发出不朽的光彩。你看，叶嘉莹先生“书生报国成何计，难忘诗骚李杜魂”。叶先生毅然决然地回到了魂牵梦萦的国土，开始诗词教学。她说，诗使人心不死。她以诗教涵养莘莘学子，让温柔敦厚的种子萌芽吐蕊。你看，澳门濠江中学的两任校长杜岚、尤瑞阳，他们毅然默默守护国旗飘扬70年。那无论刮风抑或下雨的坚持源于对家国的大爱。你看，疫情期间，多少白衣天使抛家弃子，披甲上阵，他们抛下小家，只为顾全大家。因为有了这样一群人，或以诗教濡染社会，或以坚守诠释爱国，或以柔弱之躯守卫华夏，这国泰民安才有望。
同学们，你或许渺若微尘，也请不要忘记发出一点光，就如鲁迅先生所说：“愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光。就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。”做人做事，心怀家国，自可达臻远方。
同学们，我的发言到此结束，谢谢大家！
名师下水文2
纯纯之爱 明净如歌
前行之途，并非总是风正帆悬，阳光灿烂；它也有烟雾，有泥淖，有风浪，有险滩……无论遇到什么，张乾二教授的谆谆直言都告诉我们：怀纯粹而行！
宿雾尚未醒，朝阳未吐间。当浮躁浅薄盛行，你我用什么来安放躁动的灵魂？
当成长的旋律遇上急功近利的迷雾和浮躁浅薄的烟云；当科学面对五花八门的光环和形形色色的诱惑，有人迷失了方向、丢失了灵魂：前有陈进造假“汉芯”，骗取亿元科研基金，成立公司，创下科技财富神话；后有贺建奎为了名利，而置社会伦理道德不顾，制作出“转基因人”；还有韩国黄禹锡不择手段侵吞研究经费，造假干细胞研究成果，只为成功成名……然而，浮躁虚华的肥皂泡总会被拆穿，他们，成了科学界的耻辱。放眼今天，急功近利、利益至上已占领了很多人的精神世界；此时，我们更需要张乾二教授的字字箴言，冲破重重烟雾，还路途以明净如歌。
泉声咽危石，日色冷青松。做事，当怀纯粹之热爱，探求真理而不为外物所扰。
“我希望更多同行明白，科学的天很高，踏实做学问就好，其它一切只是副产品。”在人体免疫系统跟病原的“持久战”中，邵峰作为该领域的领军人物、年龄最小的院士，怀着对科学的纯粹之爱，看淡荣誉，把安静的实验室作为自己最大的舞台。年轻一代如是，长辈更是如此。把毕生心血献给了祖国海洋科学的刘瑞玉老人，年轻的时候冲在一线，弥留之际记挂的仍是学科发展。他们，对科学怀着纯粹的热爱，为科学奉献出全部的精力，为年轻科研人员，也为正青春的我们，站成航线上的灯塔，引领着前行的方向——怀纯粹之热爱，修问道之品行。
雨过晓开帘，一时放春入。做人，当怀纯粹之热爱，不因求名求利而失却本心。
“如果人这一辈子不能做点有益的事，那活着又有什么意义呢？”李德威是这样说的，也是这样做的。从羌塘到喜马拉雅，到可可西里，到阿尔金山……他踏遍青藏高原每一寸土地，形成独创的地学理论系统，将论文写在了祖国的大地上；弥留之际仍不忘留下“开发固热能，中国能崛起”的牵挂，诉说着对祖国的纯粹之爱、矢志报国的大道之行。他思国家所需，用一生言行告诉我们，最纯粹的热爱才是最深刻、最永恒的。
“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。一个人，如果总在舞台上，其实他已经结束了；一个人，如果没有祖国的大海，再大的才华也激不起浪花。我辈青年，当不驰于享受，不骛于虚声；当怀纯粹之爱，冲破烟雾，躬行其道，奋然前行。
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