参考答案及评分标准

    1.D.材料二第五段说的是“其中一个很重要的原因”不等于“最重要的原因”。

    2.C.A项因果倒置，材料一第二段说“世界进入现代以来，西方文明和与之相关的西方文化在世界文化关系中占据了主导的地位。在世界文化关系中，也就出现了一个核心一边缘的格局”。B项“是为了说明中国的有识之士对西方文化有独到的思考与出色的见解”错，引用鲁迅《朝花夕拾·琐记》中的文字，是为了证明西学东渐，赫胥黎的《天演论》深深影响了中国的有识之士。D项“意在彰显中国文明的辉煌”无中生有。

    3.D.原文是说“以欧美为代表的西方文化成为世界文化关系中的核心地带，世界的其他文化则成为边缘，从而形成了百年来世界文化间关系的基本格局”。D选项是指中国文化产生的影响，不符合原文界定的基本格局的特征。

    4.①开篇指出文化间关系对百年变局的影响不明显，但持久而深远；②接着简述世界文化间的基本格局及其特征；③再谈到一批非西方国家群体的崛起使得一种多元文化格局正在显现；④最后总结百年变局中新型文化间关系的形成与意义。（每点1分）

    5.①高度发展经济，提升物质文明程度；②承担人类命运共同体责任，为全球化进程贡献中国智慧。③要深入挖掘与发展本国文化智慧，并融入新的发展理念；④不断提升执政党把握历史文化命脉的境界。（每点2分，写出任意三点得6分）

    6.C.C项“说明村主任的确是一个富有爱心、心地善良的好人”错。从前文“女人的眼光躲闪着男人，好像有啥亏心事似的”可以看出，“村主任”对女人有不轨之心。

    7.D.“完全客观冷静”错，本文的叙述之后有作者的主观感情显露，并不完全客观冷静；“不动声色”也不对。

    8.①构思上的巧妙。通过“我们”两次找寻石头的所见所闻，串连起河滩人家的悲剧命运，独特的视角，节省的用笔，呈现出一个完整且重点突出的故事，不枝不蔓。②手法上的比照。“我们”寻石、赏石，河滩一家却为生存备尝艰辛和屈辱，引人深思。③内涵上的丰富性。寻石过程中的对话和“我”的心理活动，既侧面表现人物，也表达悲悯的主题。（每点2分，答出两点即可。）

    9.①“河滩”点明故事发生的地点，“悲哀”点明故事的悲剧内涵。②“河滩的悲哀”浓缩了小说的全部情节：被驱赶到河滩的无奈怨愤、河滩上生存的艰难屈辱、洪水毁屋吞人的天灾不幸。③“河滩的悲哀”直示写作意图和作者情感：对落后思想、不合理制度和人性丑陋的悲愤，对天灾不幸和人生苦难的哀悯。④设置悬念，引发读者的阅读兴趣。（每点2分，答出三点即可。）

    10.A.句意:张巡准备射击尹子奇但不认识，于是用削尖了的蒿草作为箭矢，被射中的叛军大喜，认为张巡的箭已用尽，跑去报告尹子奇，于是张巡就认清了尹子奇的面貌。张巡命南霁云向他射箭，射伤了尹子奇的左眼，几乎擒住他。“剡蒿”是“为”的状语，中间不能断开，应在“矢”后断开，所以排除B、D；“谓”的宾语为“巡矢尽”，所以应在“尽”后断开，排除C。

    11.B.两句中“突出”都是“突然出击”的意思，意思相同。

    12.D.“但是睢阳守军也损失至一千六百人”错误。由原文“睢阳城至是食尽，馈救不至，士卒消耗至一千六百人”可知，睢阳守军也损失至一千六百人发生在围攻前。

    13.（1）（我）只是想到各位捐弃身躯，做了荒野的肥料，可是赏赐与功劳不相称，因此痛心不已！（“但”，只是，1分；“膏”，滋润，这里是做肥料的意思，1分；“赏不酬勋”，赏赐与功劳不相称，1分；“以此”，因此，1分。）（2）敌人没有发觉这件事，（张巡）趁机派军大战，并且让人顺着风向拿火点燃焚烧。（“贼不之觉”，宾语前置句，敌人没有发觉这件事，1分；“因”之前补出主语“张巡”，1分；“因”，趁机，1分；句子通顺1分。）

    14.善于激励将士；身先士卒；有谋略；随机应变。（每点1分，写出任意三点得3分）15.D.D项没有表现“边塞环境的恶劣”。

    16.①想象（或虚实结合），思妇由眼前“亭皋木叶下”的深秋景象，联想起丈夫所在的陇首一带，此刻也应是秋云飘飞的时节，表达了对游子的思念之情。

    ②用典，“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”写湘君虔诚地盼望湘夫人的到来，颔联化用此典故，含蓄而生动地写出思妇在秋风起而木叶下的季节盼望游子归来的情景。

    ③寓情于景，情景交融。选用“木叶下”“秋云飞”等具有悲秋色彩的意象，生动表现了怀人的主题。

    ④对仗（或对偶），“亭皋”与“陇首”相对，都是表地点的名词；“木叶”与“秋云”相对，皆为秋天的意象；“落”与“飞”则皆为动词，两词使画面具有动态美。（每点2分，写出任意三点得6分）

    17.（1）质胜文则野 文胜质则史（2）（于是）废先王之道 焚百家之言

    （3）明道德之广崇 治乱之条贯

    18.C.顾盼生姿:回首抬眼之间就有美妙的姿色。形容眉目传神，姿态动人。顾影弄姿：意思是对着自己的身影，做出各种姿态，形容卖弄身形，自我欣赏。稳健：稳而有力。刚健：（性格、风格、姿态等）坚强有力。梦寐以求：做梦都想得到，强调的是想要得到某个东西的欲望十分强大；心驰神往：则强调对某种事物十分向往，而不是一定要得到。典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。模范：值得学习的、作为榜样的人。

    19.A.B项“变幻······形式”搭配不当；C项成分残缺，缺少介词“以”；D项缺少介词“以”，“变幻······形式”搭配不当

    20.①比喻。句中把“青绿”比作青翠山峦、雨后蓝天、幽静深潭，连用三个比喻，使“青绿”的色彩具有画面感，生动形象。

    ②短句。句式整齐，节奏分明，音韵和谐，富有音乐美感，读来朗朗上口。（写出比喻及效果3分，写出短句及效果2分。）

    21.①更像一把双刃剑；②这是有科学依据的；③运动时间太短。（每空2分，共6 分）

    22.①运动强度要适中；②运动时长要恰当；③运动方式要选对（每点1分，共3分）23.【材料解读】

    材料一引用了汪中求《细节决定成败》中的名言，强调遵守规矩、做好常规的意义。关键词是“做好常规”。

    材料第二段引用了卓别林的名言，强调打破常规对艺术家的重要意义。

    综观材料就是考查学生对“做好常规”和“突破常规”的辩证认识。写作时，不能只写一面，应该把两者相结合，突出其中一点即可。

    参考译文：

    庆绪任命尹子奇为汴州刺史、河南节度使。甲戌日（二十五日），尹子奇率士卒十三万人进逼睢阳。许远向张巡告急，张巡从宁陵率兵攻入睢阳。张巡拥有士兵三千人，和许远会合成六千八百人。敌人率领全部士兵逼近睢阳，张巡督促鼓励将士，日夜苦战。共过了十六天，擒获六十多名叛军将领，杀死二万多士兵，士气倍增。

    尹子奇又率领军队围攻睢阳。张巡对将士们说：“我蒙受国恩，所坚守的是为正义而死罢了。只是念诸君捐躯，做了荒野的肥料，得到的赏赐不能回报功勋，因此痛心罢了！”将士们皆激励请奋战。张巡于是杀牛犒劳士兵，所有人都出战。敌人望见张巡的士兵很少，因而嘲笑他们。张巡举着旗帜，率领各位将领冲入敌人的阵营。敌军大败，将领三十多人，士卒被杀三千多人，被驱逐到几十里外。

    尹子奇增加军队加紧围攻睢阳，张巡夜里在城中敲击战鼓整顿队伍，好像要出城攻击，城外的叛军得知后，彻夜戒备。天亮后，张巡让士兵休息，停止击鼓。叛军在飞楼上察看城内，什么也没有看到，于是脱掉铠甲休息。张巡和将军南霁云、郎将雷万春等十余名将领各自率领五十多名骑兵，打开城门，突然出击，直冲叛军营阵。冲到尹子奇军旗下面，叛军营中大乱，斩杀了叛军将领五十多人，杀掉了士兵五千多人。张巡准备射击尹子奇但不认识，于是用削尖了的蒿草作为箭矢，被射中的叛军大喜，认为张巡的箭已用尽，跑去报告尹子奇，于是张巡就认清了尹子奇的面貌。张巡命南霁云向他射箭，射伤了尹子奇的左眼，几乎擒住 他。

    壬子日（初六），尹子奇再次调集几万士兵，进攻睢阳。睢阳城中到这时粮食已经吃完，补救不达，士兵仅剩下一千六百人，都是饥饿生病不能战斗的，于是被敌军围困，张巡于是修整守卫的战具来抵抗敌人。敌人制造云梯，安置精兵二百人在云梯上，推着它靠近城墙。张巡事先在城墙上暗暗地凿下了三个洞，等梯子快到时，在一个洞穴中推出大木头，末端安装铁钩，钩住敌人使其无法后退；一个洞穴中推出一根木头，扶着使敌人不能前进；一个洞穴中推出一根木头，末端放铁笼，笼里盛放火来焚烧，云梯从中间烧断，梯子上的敌兵全都被烧死。敌军又用钩车钩住城墙上的棚阁，钩子所到的地方，没有不坍塌的。张巡就利用巨木，末端置放连锁，锁的末端有大环，套住敌人的钩头，用革车攻敌军的钩车入城，截断钩头逼得敌车离去。敌军又在城西北角用土袋积柴作为登城之径，想要登城。张巡不和他们争利，每到夜里，暗地里把松明、干蒿放到里面，共有十多天。敌人没有发觉这件事，（张巡）趁机派军大战，并且让人顺着风向拿火点燃焚烧。敌人无法救火，过了二十多天，火才熄灭。张巡的做法，都是抓住时机立刻执行，敌人为他的智慧说服，不敢再攻。