●夯实基础，回归课本，突出知识梳理
高考物理学科复习要抓好学科基础知识的落实，以教材为线索，以考试说明中覆盖的知识点作为重点，注重基本概念和基本规律的复习，不仅理解它们的含义，弄清楚它们的本质，而且要理解这些概念和规律的产生背景、适用条件、相关概念和规律之间的关系，最终要会运用这些概念和规律来分析和解决实际问题。通过复习要能读懂自然科学方面的资料，能看懂图表所包含的信息，读懂图示的意义，并能从中找出规律是非常重要的。复习要突出知识的梳理，形成知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。
在复习中还要针对高中所学的重点知识以及对历年高考的重点、热点、难点、易错点进行归纳分析，面上的知识要全面复习，但要抓住主干知识，突出重要考点，分清主次，因为高考考的知识是对高中所学的知识的抽样，这种抽样源于命题老师对物理学科基本理论框架的认识水平，哪些概念和规律对培养中学生的物理素养是重要的，哪些对继续进入高等学校学习物理相关专业是必不可少的，哪些对培养学生的分析能力、逻辑思维是有启迪作用的，等等。与此同时，还要注重总结解决问题的方法，达到开拓思路，发展思维，优化科学素质的目的。要培养分析问题的思维技巧，掌握对问题转化的策略，提高物理建模能力。养成善于审题，善于分析类比，善于从关键词句中寻找解决问题的突破口，养成多角度考虑问题的习惯。
●建立完整的审题思维过程
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在综合习题的审题中，学生往往缺乏系统综合分析能力，造成思路混乱，条件、方法都不顾及，抓到一点就以为是全部，陷入误区者不少。为此必须建立完整的审题思维过程。”张晓平老师为广大考生总结了审题时经常要考虑的四个问题。
第一、弄清本题目中研究对象是谁。
在每一道习题中，都有一个或几个对象需要分析。如何确定对象是首要问题。一般来说，每道题中研究对象从已知条件或所求的物理量中可以简单判断出来；如果遇到两个或两个以上对象时，要考虑到用隔离法或整体法。
第二、分清本题目中有几个物理过程。如果研究对象只有一个物理过程，就可分析找到它初始、中间、最后状态的受力情况和运动状态，从而判断出这一过程中物体的外力是否变化？运动性质如何？各个位置具备什么物理特征？如果该题目中有几个物理过程，则根据时间先后顺序，首先划分好几个物理过程。每个过程划分的范围不是根据时间长短，而是根据受力情况或物理特征，然后对每个过程如上述一样进行分析(包括力、速度、能量等)，找到每个过程之间各个物理量的联系(如速度、时间、位移和能量等)。最后确定是把几个过程分段进行列方程分析还是把几个过程看成一个大过程来进行列方程分析。
第三、分析、研究对象在各个过程中在干什么。这可以根据①静止②匀速运动来确定ΣF=0或ΣM=0，如③匀变速运动，则合力为恒量。如④匀速圆周运动，则ΣF大小不变，方向时刻改变，始终指向圆心……或根据其物理现象具有的特征找出彼此的关系。
第四、选择参照物和必要坐标，采用合适定律列出方程，再统一单位进行运算。这里首先要确定矢量方向，每一道题方向上只能有一个正方向：在牛顿定律中往往选物体加速度a的方向为正方向；而在运动学中以初速度V0为正方向。在功和能中尽管都是标量，但分析每一个力做功时还要注意有正功和负功的区别，同时必须选择地球为参照物。最后检验计算结果的合理性和可能性。
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三,学生在解题规范化方面存在的主要问题
从历年高考阅卷情况来看,学生对于规范表达,养成良好的解题习惯方面暴露出的问题比较严重,造成会做的题不得分或丢分多的现象.如:
1.缺少图示和必要的文字说明,卷面上通篇都是公式和数字的罗列和堆砌.
2.符号使用混乱.不用题目给的字母,自己另用其他字母;同一物理量用不同的符号表示;不同的物理量用同一符号表示.
3.只写变形公式,不写原始公式;不善于先化简方程,而急于代入数据,步步计算,使解题过程烦琐,易错.
4.代入数据时,不统一单位;算出结果,不标明单位等等.
●解题规范化的基本要求
解题规范化不是抽象的,它由实实在在的诸多要素组成。依据高考试题的参考解答和评分标准,总结出解题规范化的一般模式,作为学生平时解题要求的参考。
1、画图分析
主要是画原理分析图和物理过程示意图(如受力分析图,运动示意图,等效电路图,光路图等)。目的是有助于解题过程表述的简洁性,更有助于分析题意,找出解题方法。
2、写出必要的文字说明
目的是展示物理问题发展的前因后果。文字说明的语言要简洁,明确,规范,主要有下列六个方面:
①说明研究对象。可采用"对物体A","对A,B组成的系统"等简洁的形式。
②指出物理过程和状态。如"从A→B","在t时刻"等简单明了的说法。
③假设所求的物理量或题中没有但解题却需要的中间变量。如"设……",
"令……"等熟知的说法或"各量如图中所示"(在原理图上标出各量)。
④写明解题依据。如"由……定律有","据……得"等。
⑤解题过程中必要的关联词。如"将……代入","由……得出"等。
⑥对原因,结果的补充说明。如"∵……","∴……","<;",">;"等。
3、列出方程式
主要是物理公式和与解题相关的数学公式。该步骤要注意以下三点:
①一定要写方程的原式,而不是变形式或结果计算式。
②所列方程要与解题密切相关。不要堆砌方程。方程过多,容易造成解题的混乱。
③列方程时,物理量的符号要用题中所给的符号。若使用题中没有的物理量符号时,也一定要使用课本上统一的符号。
4、解题过程详略得当
写出重要的关系式和推导步骤。详细的推导,整理过程则一般不用写。
5、代数运算正确
从原方程求解最后结果时,要先推导出最简形式的计算式,再把单位统一后的数据代入,写出计算结果和单位,中间运算过程无需写上。要尽量避免步步计算。
6、结果表达准确
结果的表达要明确。要有数值和单位。如果是矢量,要用正负号表示或说明其方向性。
7、做出必要的说明和讨论
如果需要说明或讨论的,一定要有准确的说明或必要的讨论。
特别提醒考生注意以下10个易发生审题失误的地方:1、是否考虑重力;2、物体是在哪个面内运动;3、物理量是矢量还是标量;4、哪些量是已知量,哪些是未知量;5、临界词与形容词是否把握恰当了;6、注意括号里的文字;7、是否抓住了图像上的关键点;8、选择题中选错误的还是正确的;9、区分物体的性质和所处的位置:如物体是导体还是绝缘体;是轻绳,轻杆还是轻弹簧;物体是在圆环的内侧,外侧还是在圆管内或是套在圆环上;10、容易看错的地方还有:位移还是位置 时间还是时刻 哪个物体运动 物体是否与弹簧连接 直径还是半径 粗糙还是光滑,有无电阻等等。
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