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淄博市2021-2022学年度第二学期高二教学质量检测
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注意事项:
1.答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名、考生号和座号，并将条形码粘贴在指定位置。
2.选择题答案必须使用2B铅笔(按填涂样例)正确填涂;非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一:
人类免疫系统对抵抗疾病有重要作用，没有它，人类的寿命将极大缩减。免疫系统是地球生命最古老和最重要的方面之一，它的复杂性仅次于人脑。海绵是最古老的动物之一,拥有可能是动物中最早的原始免疫反应——体液免疫。体液免疫由蛋白质组成，漂浮在动物细胞外的体液中，这些蛋白质会伤害并杀死病毒。
病毒个体微小、结构简单，但拥有庞大的群体、不同的攻击入侵方式，主要包括皮肤、眼部、消化道，还有病毒们最喜欢的呼吸道。但我们拥有自己的“防火墙——免疫系统。
为免受病原体入侵，机体构筑了三道强有力的“防火墙”。第一道可以阻挡几乎所有的入侵者，建立了一套强有力的防御体系:物理防御(皮肤和黏膜)，化学防御(胃酸和酶等)以及生物防御(益生菌等)，如同抵御外敌入侵的边防长城;第二道由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成。这两道“防火墙”是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御系统，对所有试图入侵的病原体都具有极强的防御作用，因其特点得名“非特异性免疫”；第三道是机体的最后一道防线，主要由免疫器官(胸腺、淋巴结等)和免疫细胞(淋巴细胞)组成。它是人们出生后逐渐建立起来的后天防御系统，只针对某一特定的病原体或异物起作用，叫做特异性免疫。
当机体第一道“防火墙”被突破，先天免疫系统就会被激活。激活后的免疫系统随即快速反应:受到攻击的细胞释放“求救信号”，通知固有免疫系统中具有吞噬功能的吞噬细胞前往“战场”，对入侵病原体进行吞噬，如果病原体数量过多，其他吞噬细胞也前来助阵，其中中性粒细胞是最主要的后援部队。同时，机体调动补体系统，将补体蛋白投射到病毒表面，便于巨噬细胞、中性粒细胞更加快速、准确地捕捉入侵的病原体。在机体内各系统相互配合下，病毒被大部分消灭，但杀敌一千自损八百，此时起到中枢调控的神经系统开始促使机体升温，进一步加速免疫细胞向炎症区域迁移，这就是我们常见的病毒性发烧。随后，这个“战术动作”会进一步导致人们感到头痛、乏力、肌肉酸痛，还可能会伴有咳嗽、流鼻涕等上呼吸道感染症状。以上这些反应被称为炎症反应，这是机体防御病原体入侵的具体方法，同时也提醒我们给予人为干预措施，帮助机体抵抗病原体的进一步入侵。
如果病原体没有被打倒，仍然大举进犯，第三道“防火墙”就启动了，使得机体对于入侵的病原体更具针对性，能够特异性杀伤。
(摘编自田通关、徐艳萍《免疫系统——我们的机体“防火墙”》)
材料二:
新华网:新冠病毒进入人体后，不同人的症状为何会有不同?目前已知新冠病毒会对人体哪些系统造成影响?
周新:每个人机体的免疫反应不一样，新冠病毒入侵机体所表现的临床症状也有所差异。普通人群感染新冠病毒主要表现为发热、乏力和咳嗽，如果严重则会出现呼吸困难。但也有少数人，没有发热症状，仅咳嗽，或无明显症状。我们在临床上发现，新冠病毒除了对肺、呼吸道有侵犯以外，还对其他器官如心脏、肝脏、肾脏、消化道等器官有侵犯，新冠病毒所造成的病变不仅仅是肺，而是累及全身器官的疾病。
新华网:新冠病毒对人群是普遍易感的，哪类人群危险程度较高?
周新:在已经确诊的病人当中，新冠肺炎以成年人为多，儿童发病相对较少。从易感人群上来讲，新冠病毒对所有人都易感。可能是儿童暴露的机会较少，但是也要予以重视。至于哪些人群会发展为重症，目前看还没有规律，除了老年人，有基础疾病的人以外，年轻的健康人也会发展为重症，这可能与患者机体的免疫反应有很大的联系。
新华网:《新冠肺炎诊治指南》将气溶胶传播列为新冠病毒可能的传播方式之一，该如何预防?
周新:气溶胶传播是指在较小室内空间中吸入了含有病毒的空气而患病的传播途径。户外空气中病毒的载量非常低，平时我们在户外行走，一般不会有气溶胶传播的可能，公众不必过于担心。但如果在室内，则需要做好防护措施，通过戴口罩、多通风、少接触、勤洗手等方式，可以减少气溶胶传播的概率。
新华网:关于新冠肺炎的很多报道都提到自身免疫力的重要性。治愈新冠肺炎，人体免疫系统发挥什么作用?
周新:人体的免疫系统非常重要，病毒感染是侵犯机体的免疫功能，新冠病毒也是一样。病毒感染后机体也是具有免疫功能的，可以通过免疫功能杀死病毒，从这一点来讲轻症的新冠肺炎具有自限性。但不是说轻症新冠肺炎不要治疗，对于轻症患者要进行对症治疗，进行抗病毒治疗，即通过药物进行干预，减轻患者症状，避免患者发展为重症甚至是危重症，从而缩短病程，提高治愈率。
(摘编自《呼吸病专家:抗击新冠肺炎，人体免疫系统发挥重要作用》)
1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.免疫是地球上最古老的原始免疫反应，是所有免疫防御的基础，由蛋白质组成，漂浮在细胞外的体液中，能够杀死病毒。
B.“防火墙”是一种比喻的说法，机体免疫系统由三道防火墙组成，前两道是天然防御系统，第三道是后天防御系统。
C.文中“人为干预”是指机体受到病原体侵害时，通过药物治疗等干预方式，帮助机体抵抗病原体进一步人侵的一种措施。
D.新冠病毒是病毒的一个种类，个体微小，结构简单；发热、乏力、咳嗽等症状是普通人群感染新冠病毒的主要表现。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)
A.人类的免疫系统是地球生命中最古老、最复杂和最重要的组成部分，人类的寿命、抵抗疾病的能力都与免疫系统有很大的关联。
B.“杀敌一千自损八百”意思是说在机体内各系统相互配合的情况下，病毒被大部分消灭，但机体自身也会受到较大损伤。
C.呼吸道是病毒最喜欢的人侵方式，新冠病毒也是如此，它所造成的病变就是人的肺部被大面积感染。
D.气溶胶传播是新冠病毒最常见的传播方式，它的特点是在较小的空间内，病毒在人与人之间相互传播。
3.下列选项，不能作为论据支撑“有效抗击新冠肺炎”观点的一项是(3分)
A.清肺排毒汤源于张仲景《伤寒杂病论》，是国家推荐的核心方药。
B.核酸检测目的是查找人体是否有新冠病毒的核酸，确定是否感染。
C.“观其脉证，知犯何逆，随证治之”是中医学辨证论治的理论。
D.连花清瘟抑制新冠病毒在细胞中复制，减少细胞内的病毒颗粒。
4.请结合材料，给“炎症反应”下一个定义，不超过45字。(4分)
5请结合材料，简要分析新冠肺炎与人体免疫系统的关系。(4分)
(二)现代文阅读II(本题共4小题，18分)阅读下面的文字，完成6~9题。
平凡的世界(节选) 路遥
孙少平回家以后才知道，父亲是因为分家的事才写信让他回来的。
比起他想象的其他灾祸，这件事看来并不特别严重。《红楼梦》里的凤姐说，没有不散的筵席。和其他人家相比，大哥和嫂子结婚几年都和他们一块过光景，这也就不容易了。现在他们要单另立家，不论从哪方面说都无可非议。
少平看出，大哥心里很难过。少平理解他的心情。
“大哥，分家的事，你也不要过多地想什么。爸爸的考虑是对的，你和我嫂现在应该单另过光景了……”少平先开口劝慰少安。
少安沉默了好长时间以后，才说:“那你们怎么办?一大家人，老的老，小的小……
“有我和爸爸两个人哩！家里实际上没几口人了！我和爸爸两个完全可以维持！”少平说。
少安又沉思了一会，然后抬起头看着弟弟，说:“那这样行不行？分开家后，你到烧砖窑来，咱两个一块经营，红利二一添作五，一人一半！”
“那还等于没分家!”少平笑了笑，“既然单另过光景，咱们就不要一块黏了。虽然是兄弟，但要分就分得汤清水利，这样往后就少些不必要的麻烦。分开家过光景，你的家就不是你一个人，还有我嫂子哩！”
少安惊讶地盯着弟弟的脸看了半天。他想不到少平已经变得这么大人气——这未免有点生硬。他说:“弟兄之间怎能分得这么清哩？”
“分清了好。俗话说，好朋友清算账。弟兄们一辈子要处理好关系，我认为首先是朋友然后是弟兄才有可能，否则，说不定互相把关系弄得比两旁世人都要糟糕哩！”
这“理论”少安无法接受，但他认识到，少平已不再是过去的少平。他奇怪：弟弟在什么时候学会了高谈阔论?
不过，少安感到多少日子来由于分家而给他造成的巨大精神压力，似乎减轻了一些。少平的这种态度刺激了他，使他不由自主地想：既然你后生口大气粗，已经这么能行了，那咱们倒也不妨试试看！
他问弟弟：“那你准备怎么办?”
“我准备把户口迁到黄原城边的农村去。”
“什么？”少安吃惊得几乎要跳起。“说了半天，你还是要屁股一拍远走高飞呀？怪不得你把分家说得这么自在!你走了老人怎么办?如果是这样，家就不能分！”
“哥，你先别躁。我迁到黄原，又不是自顾自图轻快去呀！我出去难道就会白白呆着？我不会劳动？我赚下的钱不会养活老人？再说，我在那里闹好了，说不定将来把父母亲也能搬迁过去哩！”
“这真是说笑话哩！老人年纪那么大了，还跟你上天去呀！”少安已经生气地挖苦起了少平。
少平知道，少安无法理解他。他沉默了一会，说:“哥哥，不管怎样，咱还是按爸爸的意思，先把家分开再说。你不要太为我们担心。我出去要是不行了，我会很快回双水村的。你叫我出去先闯一闯，头碰破了，那是我活该。你不是也在闯吗？你为什么不一心种庄稼，而开办个烧砖窑呢？还不是谋个大出展吗?”少安倒被弟弟的这番话说得无言对答。
他问少平:“那你和爸爸商量了没?”
“还没哩。罢了我和他商量。你放心！如果爸爸不同意我出去，我就留在双水村种庄稼呀！”
少安长叹了一口气，站起来。少平也站起来。兄弟俩就这样沉默寡言地离开了东拉河畔，相跟着从草坡的小路上转上来，一块走到烧砖窑的土场上。少安抓起木模子打砖坯，少平把鞋袜扔在一边,裤管挽在半腿把上,赤脚片跳进泥里,抡着铁锨帮哥哥干起活来……
两天以后，在孙玉厚的主持下，这个多年的大家庭就一分为二了。
分家其实很简单，只是宣布今后他们将在经济上实行“独立核算”，原来的家产少安什么也没要，只是和秀莲到新修建起的地方另起炉灶过日月罢了。实际上，这个家永远不会像少平说的那样“汤清水利”。首先虎子就分不开。小家伙名义上分过去了。但他不会离开爷爷和奶奶；孙玉厚老两口也离不开这个宝贝孙子。
家总算这样“分”开了。
分家以后，少平立刻就和父亲谈他自己的出路。孙玉厚老汉豁达地对儿子说:“你走你的!这两年爸爸还康健，能种了这点庄稼。只要你能在外面闯出个世事来，爸爸不拉你的后腿！你出门爸爸放心着哩。”
“只要我能在黄原扎下根，将来就把你们都迁过去！”少平非常感激父亲如此慷慨放他出门。
玉厚老汉苦笑了一下，说:“先不要想那么远的事。再说，我和你妈一辈子就是这双水村的人了，不会把老骨头撂到外地去的。你只管闹你的世事去!你到了外面，可要你自操心哩!爸爸盼你这辈子不要像爸爸一样，活得蜷胳膊曲腿的……
少平心里陡然间生出一种悲壮的情绪来。他想，为了父母亲对他的热爱和希望，他也要好好活一辈子人！
离开双水村的那天，父母亲和大哥大嫂一直把他送到村头。母亲哭出了声，惹得全家人都眼图红了。是的，这次出门不比往常——这意味着他不再属于双水村，而将成为一陌生地方的公民了！
少平顺路先到罐子村看望姐姐。他在姐姐家留了几天，帮她把一些主要的秋庄稼割在地里。临走时，他给姐姐放下二十块钱，让她去量盐买油。
少平怀着极其痛苦的心情，从罐子村搭上了去原西县的长途公共汽车。
(有删改)
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.父亲写信让少平回家，在信中没有告诉他分家的事，让少平回家是想让他参与意见，表现了对少平的尊重。
B.少平借《红楼梦》里凤姐说的话“没有不散的筵席”，意在表明他对分家的理性认同。
C.“你叫我出去先闯一闯，头碰破了，那是我活该。你不是也在闯吗?”这些话表明少平也想像哥哥那样闯出一条新路。
D.“这意味着他不再属于双水村，而将成为一个陌生地方的公民了”，交代了少平人生的转折，也预示着他人生的迷茫与孤旅。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.“有我和爸爸两个人哩！家里实际上没几口人了！我和爸爸两个完全可以维持！”三个感叹号语气坚定，表明了少平明确的态度。
B.“单另过光景”“相跟着”“半腿把”“赤脚片”，这些方言口语的使用，表现了陕北浓郁的地方色彩，也表现了作者的语言风格。
C.“分得汤清水利”“不会把老骨头撂到外地去”，都运用了比喻，语言生动形象，富有生活气息，让人印象深刻。
D.“这'理论’少安无法接受”“经济上实行'独立核算’”，这里的“理论”和“独立核算”是一种词语的移用，使作品产生了诙谐风趣的艺术效果。
8.作者是如何塑造孙少安这一形象的？请简要分析。(6分)
9.“少平已不再是过去的少平”如何理解？请结合文本简要分析。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10~14题。
鲁仲连者，齐人也。好持高节。游于赵，会秦军围赵之邯郸，诸侯之救兵莫敢击秦军。魏王使客将军新垣衍间入邯郸，因平原君谓赵王曰:“方今唯秦雄天下，此非必贪邯郸，其意欲求为帝。赵诚发使尊秦王为帝，秦必喜，罢兵去。”平原君未有所决。鲁仲连乃见平原君曰:“魏客新垣衍安在?”平原君曰:“胜请为绍介而见之于先生。”鲁仲连见新垣衍而不言，新垣衍曰:“曷为久居此围城之中而不去?”鲁仲连曰:“彼秦者，弃礼义而上首功之国也，权使其士，虏使其民。彼即肆然而为帝，过而为政于天下，则连有蹈东海而死耳，吾不忍为之民也。所为见将军者，欲以助赵也。”新垣衍曰:“先生助之将奈何?”鲁仲连曰:“吾将使魏助之。”新垣衍曰:“吾乃魏人也，先生恶能使魏助之?”鲁仲连曰:“使魏睹秦称帝之害，则必助赵矣。”新垣衍曰:“秦称帝之害何如?”鲁仲连曰:“吾将使秦王烹魏王。”新垣衍怏然不悦曰:“先生又恶能使秦王烹魏王?”鲁仲连曰:“昔者九侯、鄂侯、文王，纣之三公也。九侯有子而好，献之于纣，纣以为恶，烹九侯。鄂侯争之强，辩之，故烹鄂侯。文王闻之，喟然而叹，故拘之牖里之库百日，欲令之死。曷为与人俱称王，卒就烹死之地?今秦万乘之国也，魏亦万乘之国也。俱据万乘之国，各有称王之名，睹其一战而胜，欲从而帝之，是使三晋之大臣不如邹、鲁之仆妾也。且秦无已而帝则且变易诸侯之大臣彼将夺其所不肖而与其所贤夺其所憎而与其所爱魏王安得晏然而已乎而将军又何以得故宠乎”于是新垣衍起，再拜谢曰:“吾乃今日知先生为天下之士也。吾请出，不敢复言帝秦。”秦将闻之，为却军五十里。于是平原君欲封鲁仲连，鲁仲连终不肯受。乃置酒，以千金为寿。鲁仲连笑曰:“所贵于天下之士者，为人排患释难解纷乱而无取也。即有取者，是商贾之事也，而连不忍为也。”遂辞平原君而去。
(节选自《史记·鲁仲连邹阳列传》，有删改)
10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A且秦无已而帝/则且变/易诸侯之大臣/彼将夺其所不肖而与其所贤/夺其所憎而与其所爱魏王/安得晏然而已乎/将军又何以得故宠乎/
B.且秦无已而帝/则且变易诸侯之大臣/彼将夺其所不肖而与其所贤/夺其所憎而与其所爱/魏王安得晏然而已乎/将军又何以得故宠乎/
C且秦无已/而帝则且变易诸侯之大臣/彼将夺其所不肖而与其所贤/夺其所憎而与其所爱魏王/安得晏然而已乎/将军又何以得故宠乎/
D且秦无已/而帝则且变/易诸侯之大臣/彼将夺其所不肖而与其所贤/夺其所憎而与其所爱/魏王安得晏然而已乎/将军又何以得故宠乎/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.诸侯是指古代分封的各国国君，规定要服从王命，定期朝贡述职，同时有出军赋与服役的义务。
B.平原君与《过秦论》中“齐有孟尝，赵有平原，魏有信陵，楚有春申”中的“平原”是同一个人，即赵国贵族赵胜。
C.“游于赵”的“游”意为出外求学或求官，与《种树郭橐驼传》中“凡长安豪富人为观游及卖果者”的“游”含义相同。
D.“欲封鲁仲连”、“封狼居胥”(《永遇乐·京口北固亭怀古》)、“封府库”(《鸿门宴》)三句中的“封”含义都不同。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.秦包围邯郸，其目的却未必是贪占邯郸城，而是欲求为帝，于是魏王派新垣衍潜入邯郸，想劝平原君尊秦为帝，这样秦必喜而退兵。
B.新垣衍对鲁仲连留在邯郸不走感到不理解，对此鲁仲连先列举了秦国不讲礼义的事，而后表明宁死不忍为民的态度，以及留下来的原因。
C.鲁仲连见新垣衍的目的，是想让魏国帮助赵国退秦兵，所以就先言秦王称帝之害，将欲烹魏王之事，以使新垣衍明白对魏国与对他的危害。
D.鲁仲连列举纣王对待九侯、鄂侯、文王三公的事例，是说秦王将来称霸后也会像纣王对待三公一样对待魏王，以引起魏国的重视。
13.文中鲁仲连的“义”体现在哪些方面？请简要概括。(3分)
14.把下列句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。(4分)(《兰亭集序》)
(2)早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。(4分)(《种树郭橐驼传》)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
送史馆①赵寺丞出宰咸阳
王禹偶
县连秦汉旧离宫，分付诗人胜武功。
带职远辞书殿去，携家深入画图中。
庭莎晓润终南雨，槛竹寒摇渭水风。
百里封疆三馆②客，折腰休叹似陶公③。
【注】①史馆:编修史书的机构。②三馆:史馆、昭文馆、集贤院的合称。③陶公:指“不为五斗米折腰”的陶潜。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.首句写赵寺丞将要去任职的咸阳，与秦汉皇帝出巡所住的离宫相连，言其历史悠久。
B“分付诗人胜武功”是说赵寺丞既有深厚的史学“文功”，又有封疆的“武功’业绩。
C.颔联写赵寺丞“远辞书殿”带职赴任，并即将举家搬迁到风景如画的咸阳县生活。
D.“折腰休叹似陶公”借陶潜的典故，意在劝勉赵寺丞要安心为官，不要效仿陶公。
16.诗歌的颈联写景状物，在结构安排与情感表达方面有何作用?(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《陈情表》中借用乌鸦作喻，孝敬祖母的两句是____________，______________。
(2)《蜀道难》中写古蜀王的两句是______________，_______________。
(3)《客至》《登快阁》中都写到“酒”，这两句分别是“___________”、“______________”。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用I(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成18~20题。
在科学史上，天文学的发展，历来波澜起伏，曲折复杂 ① 。在西方，人们熟知的是哥白尼日心说与托勒密地心说 ② 的争论，而在中国，对宇宙结构的认识上也存在着“浑盖之争”。
盖天说突破了人们日常观测中形成的天是个半球的生活经验，能够解释人们日常生活中见到的各种天象。预测日月星辰的运行，预报二十四节气。尽管它对宇宙结构本身的描述是错误的，而且它是赋有科学意义的宇宙结构理论。而浑天说与盖天说本质上完全不同，盖天说主张天在上，地在下，天地等大;而浑天说主张天在外，地在内，天大地小，总的趋势是信奉浑天说的人越来越多。
但浑天说也有软肋，它主张天在外，表里有水;地在内，漂浮水上。这也成为盖天说批驳的重点，东汉学者王充就曾 ③ 地指出:“旧说，天转从地下过。今掘地一丈辄有水，天何得从水中行乎?甚不然也。”
18.下列句子中的“软肋”和文中画线处的“软肋”，意义不同的一项是(3分)
A.人就是这样，你强在哪里，你的软肋可能就在哪里。
B.季胁者，胁之下小肋骨也，俗名谓之软肋。
C.每人都有软肋，关键是如何强大自我。
D.盔甲能保护信心，软肋可让我们认识到如何达到完美。
19.请在文中横线处填人恰当的成语。(3分)
20.文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改。(4分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，10分)阅读下面的文字，完成20~21题。
数千年来，汉字形体之甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等递代更迭，异体、俗体竞相纷呈， ① ，总是在一脉相承中维系着汉字发展的稳定性。就拿汉字个体来说，尽有起源时间各不相同，但每个汉字都有各自的演变发展历史。正确书写规范汉字， ② 。日常汉字书写中，一些字极易写错，主要原因是书写者不了解这些字的历史形体，不明白它们的构形理据。汉字字形优美，有的像眼睛，有的像月牙，有的像人在奔跑，是我们抵近先民世界的文化“密码”，仿佛看到了几千年前人们生活的场景。
在漫漫历史长河中，有两种力量推动着汉字的演变发展， ③ ，另一种是人为的改进。两种力量相互作用，共同推动汉字以近乎完美的姿态承担着传承传播中华历史文化的使命。在汉字发展史上，汉字的整理规范如影随形，体现出人为改进对汉字自身演变规律的密切呼应。
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)
22文中画波浪线的句子使用了比喻和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其构成及表达效果。(4分)
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
鲁迅先生说，青年“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的;遇见旷野，可以栽种树木的;遇见沙漠，可以开掘井泉的”。在实现中华民族伟大复兴的新征程上，应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，迫切需要迎难而上、挺身而出、戮力同心的担当精神。一切视探索尝试为畏途、一切把负重前行当吃亏、一切“躲进小楼成一统”逃避责任的思想和行为，都是要不得的，都是成不了事的，也是难以真正获得人生快乐的。
请结合以上材料，以“生力、戮力、阻力”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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