2021—2022学年第二学期高二第二次月考语文试题答案

    1．C（A“今天看来”错，原文第一段是“当时学者以儒墨并称”。B《史记》中并无墨子的传记，这里属于无中生有。D“法家一样提出过新的理论与学说”错，原文最后一段是“也没有提出超越墨子的理论与学说”。）

    2．A（没有谈“影响”。）

    3．C（“都是”扩大了范围，原文第五段为“多是”；“让这种学说失去了发展的空间，在实践层面上也因此没有出路”，因果倒置，从第四段可知，应该是“一旦在实践层面上没有出路，这种学说也就失去了发展的空间”。）

    4．C（“从而自动满足城市各种需求”不正确，原文为“对……各种需求做出智能响应”，并不等于“自动满足城市各种需求”。）

    5．D（“没有真正以人为本”曲解文意，原文为“没有真正服务于以人为核心的新型城镇化”。）

    6．材料一侧重介绍智慧城市的产生背景及现状，突出中国在智慧城市建设方面的成就及目标；材料二着重阐释智慧城市的概念、实质及其三个基本特点；材料三侧重分析智慧城市建设在实践中所面临的亟须解决的问题。

    7．D（“小说运用了肖像、心理和动作等描写来刻画人物”分析不恰当，根据文本内容可知，这篇小说没有运用肖像描写。）

    8．①波折一：画匠年老，满心希望徒弟精益求精传承手艺，但徒弟却弃学离开。

    ②波折二：以为没人买，结果有人询问。

    ③波折三：好不容易盼来个顾客，可这个父亲却质疑“这堆泥巴”的价值。

    ④在画匠生气决定不卖的情况下，小伙子对泥塑的痴迷，使画匠看到了希望，画匠将象牙刀赠送给小伙子。（一点1分，任意三点即给3分）

    作用：一波三折使情节层层推进，使小说叙事跌宕起伏，扣人心弦，可读性强（1分），也使得人物形象在波折中更显丰满（1分）。同时有助于逐步揭示关于传统手工艺传承的主题。（1分）

    9．①情节方面：“象牙刀”作为一个重要的线索贯穿全文，它串联出了一系列的人和事。②人物方面：娴熟使用并真心爱惜象牙刀的画匠体现了传统手工艺者对传统工艺的守护，以及对工艺传承的忧心。③主题方面：了对“象牙刀”所代表的传统手工艺的价值及其传承需要重新认识的主题。④艺术效果方面，洁白、优雅、贵重的“象牙刀”是劳动人民智慧的结晶，能够引起读者的好奇心和阅读兴趣，增强了作品的可读性。（一点2分，任意三点即给6分）

    10．B（“曰”是“说”的意思，其后断句，排除A、C；“高祖之量”为偏正性名词结构，作“有”的宾语，其后断句，排除D．句子翻译为：太常权翼对姚苌说：“陛下豁达以天下为己任，不注重小节，驾驭群雄，包罗俊杰，不计前嫌录用善人，有高祖的器量。然而轻慢的作风，也是应当去除的”。）

    11．D（晋时管理各民族事务的应该是大鸿胪。）

    12．C（“将帅士卒只要有功必赏”说法欠妥，原文为“将帅死王事者，加秩二等，士卒战没，皆有褒赠”，意思是“有为国死亡的将帅，加俸禄二等，士卒战死的，都得到褒奖赏赐”，应该是为国而死的将帅。）

    13．(1)姚襄在麻田打败仗时，马被乱飞的箭射死，姚苌下马把自己的马给姚襄。姚襄说：“你用什么逃脱？”

    败于麻田：状语后置，应为“于麻田败”；中：射中目标，此处表被动；流矢：乱飞的箭，来源不明的箭；以授襄：省略句，应为“以（马）授”；何以：宾语前置，用什么（办法）

    (2)明公应该抑制心志听从众人的提议，以符合众望，不能坐视陷入困境而不去拯救他们。

    降心：平抑心气；副：符合；坐观：坐视；沈溺：亦作“沉溺”，意指沉没在水中，或陷入某种困境或苦难中。一点1分，句意1分。

    14．B．（“冬季出行，蚊蚋仍在飞舞，岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中”有误，原文“人远凫鸭乱”，是说人离得还远，野鸭已经纷乱，但并未指出是“岸边的野鸭”，也并未描写“乱入河中”的景象；）

    15．观览通泉山水的愉悦（1分），生不逢时的苦闷（2分），飘零他乡的哀痛（1分），对国家命运的忧虑（2分）。

    16．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援

    余虽好修姱以革几羁兮，謇朝谇而夕替

    小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花

    17. D 18. C    19. A

    20．①想变成什么颜色　②事实并非如此  ③是需要外在条件的

    语段的话题是“变色龙变颜色”，传统观点认为，变色是动物的主观愿望，科学证明，变色需要有外在条件。①处，是人们的错误的看法，即变色龙变色不需要条件，根据下文“就可以变成什么颜色”可知，应填“想变成什么颜色”之类的内容。②处，“其实”引出转折的内容，根据下文对上文“根深蒂固的看法”的否定，可填“事实并非如此”之类的内容。③处，对下文“温度”“光线”进行总结，可填“是需要外在条件的”之类的内容。

    21．“一带一路”推动文明互通

    参考译文：

    姚苌字景茂，从小聪慧，有机变谋略，豁达任情率真不做作，诸兄都以之为奇。跟随兄长姚襄征战，常常参与大谋。姚襄进犯洛阳时，梦见姚苌身穿龙袍，登上皇帝御座，众首领都在旁侍立，早晨对将佐们说：“我做了这样的梦，这孩子气度不凡，或许能大大地使我们宗族兴旺。”姚襄在麻田打败仗时，马被流箭射死，姚苌下马把自己的马给姚襄，姚襄说：“你用什么逃脱？”姚苌说：“只要兄长渡过厄难，这些混小子哪里敢害姚苌！”正好救兵来到，两人都免于难。姚襄死后，姚苌率诸弟向苻坚投降，当苻坚的大将，屡立战功。苻坚在淮南大败后，回到长安，慕容泓举兵反叛苻坚。苻坚派其子符叡征讨，任姚苌为司马。被慕容泓击败，符叡战死。姚苌派龙骧长史赵都向苻坚谢罪，苻坚发怒，杀了赵都。姚苌恐惧，奔往渭北，于是到了马牧。西州豪门望族率五万多家人，都推举姚苌为盟主。姚苌想要拒绝，天水尹纬劝说姚苌说：“明公（您）应该抑制心志听从众人的提议，以符合众望，不能坐视沉溺而不去拯救他们。”姚苌就听从了尹纬的谋划，于太元九年自称大将军、大单于、万年秦王，在境内大赦，年号叫白雀，秉承皇帝旨意行事。苻登进逼安定，众将劝姚苌与他决战，姚苌说：“与穷寇争胜负，是兵家的下策。我将用计战胜他。”于是留下他的尚书令姚旻守安定，在大界夜袭苻登的辎重，战胜了。众将中有人想乘苻登军惊恐混乱之时去攻击他，姚苌说：“苻登军虽然惊乱，但怒气还很盛，不可轻动。”于是作罢。姚苌回安定，修明德政，施行惠政教化，减省不急的花费，设立太学，礼待先代贤者的后人，以拯救当世的弊病。当时天降大雪，姚苌散发后宫的华丽丝织品珍宝以供给军用，自己吃饭只一样菜，妻子不穿重叠的丝绸衣服。有为国死亡的将帅，加俸禄二等，士卒战死的，都得到褒奖赏赐。姚苌性情简朴直率，下属有过失时，有时当面辱骂。太常权翼对姚苌说：“陛下豁达以天下为己任，不注重小节，驾驭群雄，包罗俊杰，不计前嫌录用善人，有高祖的器量。然而轻慢的作风，也是应当去除的。”姚苌说：“如果不是听到直言，哪能知道过失。”于太元十八年死，当时他六十四岁，在位八年。伪谥号叫武昭皇帝，庙号叫太祖，墓地叫原陵。