2022年年春季鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校期中联考

高一语文参考答案

    1．C（“甚至已超出体育竞技意义本身”无中生有）

    2．B（“将浪漫的西方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体”错误，应该是“厚重的东方文化底蕴”）

    3．B（B项主要是体现中华文化的强大的影响力，不能直接体现中国文化自信）

    4．材料按照“列举现象——剖析原因——提出举措”的顺序展开。首先从广州乞巧文化节的流行延及格更多传统节日，接着从文化自信角度剖析挖掘传统节日的文化内涵可以让文化自信有所依托，最后从政府倡导与支持、社会各界响应与推动等层面提出举措。

    5．①借助大型赛事促进世界文化交流，吸收优秀文化来丰富发展自己，推动文化繁荣。

    ②充分利用并创新传统节日的表达，挖掘其中的文化内涵，在潜移默化中弘扬传承传统文化。

    ③开发文创等文化衍生产品，利用文创产品加速传统文化的传播。

    ④举办各类节日文化活动，让备受喜爱和认同的传统节日帮助文化传承。

    ⑤政府积极倡导、大力支持，社会各界积极响应、形成合力。（简要概括型的题目，重点在概括。答一点给1分，两点给3分，三点给4分，四点给6分。任答四点即可。）

    6．D（A项，家贫和体弱都是我九岁才入学的原因，但家贫是更重要的原因。B项，刘大叔平时并没有瞧不起穷朋友。C项，刘大叔后来失去那座大花园和城外地产，不是因为以前养成的随便花钱的习惯造成的，而是因为做慈善之事）

    7．D（D项，抑扬有时与对比用法相同，但文中并没有对刘大叔的抑。故不正确）

    8．①采用第一人称的有限视角叙述故事，增强了故事的真实感。

    ②采用大量心理自述式的写法，既有助于情节推动，也有助于刻画刘大叔人物形象。

    ③情节叙述上前后采用对比，写刘大叔从富人到穷人，最后到和尚却坚持做善事，令人动容，引人深思。（任答两点即可，其它角度言之成理可以酌情给分）

    9．①情节设置上，戛然而止式的收束，收到了言有尽意无穷的效果。

    ②主题表达上，“大师”的称誉中，饱含“我”对不计较得失、乐善好施、舍己救人的刘大叔的赞美和感动。

    ③照应标题，文章标题为“宗月大师”，文章最后才出现，形成很好的呼应，使得情感的表达更为深沉厚重。（其它角度言之成理可以酌情给分）

    10．D（原文断句：秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施之为？吾闻之，一日纵敌，数世之患也。谋及子孙，可谓死君乎？）

    11．A（诸侯死曰“薨”，大夫死曰“卒”）

    12．C（“晋襄公思忖再三”错误，因为晋襄公未及多考虑就答应了母亲）

    13．（1）使军队劳累去袭击远方（的国家），不是我所听说过的。军队劳累不堪，力量消耗尽了，远方的君主防备着我们。恐怕不可以吧！

    （2）他们的确使两国国君结怨。秦穆公如果得到这三个人，就是吃了他们的肉都不满足，您何必屈尊去整治处罚他们呢？

    （第一句：“劳师”“袭远”中“劳”“远”的活用、“无乃”各1分，句意1分。第二句：“构”“厌”“辱”以及句意各1分）

    14．①蹇叔明断谏诤；②弦高机智爱国；③原轸决断直率。

    15．C（“官场失意情绪展露笔端”错误，《琵琶行》中白居易表达的是天涯沦落之感，而本曲中表达的则是黍离之悲）

    16．①将采莲众人的欢畅热闹与独上江楼之人的悲戚孤独作对比，反衬出曲中人的孤寂落寞之感和悲戚忧伤之情。

    ②将采莲歌与南朝旧曲作对比，一乐一悲，以乐衬悲，刻画出曲中人惆怅之情与黍离之悲。（若从现实的残酷与梦境的美好角度进行对比分析，可酌情给分）

    17．（1）为国以礼  其言不让

    （2）无边落木萧萧下  不尽长江滚滚来

    （3）物各有主  虽一毫而莫取

    18．B（充塞：塞满，填满。充溢：充满，洋溢。此处写“惊奇”“敬畏”对心灵有益的影响，“充溢”符合语境。无与伦比：没有能比得上的。难以言喻：难以用语言来说明。此处主要体现出大自然智慧的无穷尽，故而用“无与伦比”。熟视无睹：虽然经常看见，还跟看看见一样，指对应该关心的事物漠不关心。司空见惯：看惯了就不觉得奇怪。此处潜在的语境是需要我们关心身边美好的事物，故而用“熟视无睹”。抛弃：扔掉不要。舍弃：丢开；抛弃；放弃。“抛弃”在这里更能凸显出一种强烈的自主主动性。综合考虑，应选择B项）

    19．D（对于人生道路上的美好事物，我们原本应该去欣赏，但是我们往往却忙于赶路而无暇去欣赏这些风景，落脚点在“欣赏”。据此可以排除B项。C选项第二个分句的主语是“无数美的事物”，第三分句却变成了“我们”，衔接不自然。故排除。D选项前两个分句组成存现句，衔接更紧密自然，而第三个分句则是对前面所说事实的转折。而A项问题跟C项有相似之处。故选择D）

    20．参照示例。务必注意句式和字数，以及引用的诗句是否准确，是否符合语境。

    21．B（文段末尾是“突破种业关键技术难题”，前三项结尾“推动我国种业高质量发展”与之衔接更为紧密，排除D。因为制度上的优势，才可能科学灵活合理地调配资源，据此可以排除C项。“以创新链建设为抓手”放在句首，显得突兀）

    22．①保障粮食安全是一个永恒的课题

    ②耕地是粮食生产的命根子

    ③种源自主可控

    23．【作文题目解说】

    本次作文主要体现出以下三个特点：一是立德树人，引导学生树立正确的人生观和价值观；二是加大了作文材料本身的思想深度，弱化了材料的指令要求，只需学生结合材料谈自己的思想与感悟；三是从贴近生活实际的重要事件出发，借真假之相、输赢之辩，引导学生深入思考，以考查学生的辩证思维能力和批判性思维能力。

    本则材料的主体是北京冬奥会朱易赛事失利事件的相关评论与相关话题关联，仔细分析，可以分为三个层次：

    饱受质疑、背负重压的朱易在赛场上的失利，遭到一些网友的冷嘲热讽，口诛笔伐。一则质疑朱易取代陈虹依是暗箱操作，二则毫无根据地把朱易入围和朱易父亲回国牵扯上关系。此为第一层次。

    北京大学教授饶毅的发声，既是对朱易的声援，更是对该事件的公正评价与事实的澄清，是对毫无根据的网络语言暴力的有力回击。此为第二层次。

    2012年伦敦奥运会上关于“体育如何影响一代人”的对话，则是引导人如何去看待体育赛事对一个国家、民族、社会和个人的影响，明确体育比赛并非只有拼搏与进取，更应该有关爱与尊重。只有输赢的比赛，就是赤裸裸的斗牛场，除了功利，难有启迪。此为第三层次。

    从立意逻辑看，第一层次内容抛出问题为引，第二层次是对事情真相的揭露与对偏颇言论的批驳，第三层次是拔高与提升，目的是让我们对朱易比赛失利事件应该有一个正确的定位与认知：

    不是只有冠军才是英雄，为国出征的运动员就很伟大；奥林匹克运动，追求的不应该仅仅只是拼搏与进取，还应该有关爱与尊重。

    如何在此类事件中对特殊的人物与群体予以公正的评价？这就需要我们从根源上解决问题，恰如材料中所说，体育教会孩子们如何去赢，也应该教会孩子们如何体面并且有尊严地输。

    全程参与当年奥运报道的白岩松针对朱易事件说：

    “这是中国人很缺乏的一种教育。在我们的教育体系中，我们从小到大，什么时候学习过如何体面并且有尊严地输？”因为这个小姑娘的身份而带来的那些猜忌、苛责，说到底，不还是观赛的我们“输不起”的表现？体育竞技场面的紧张、激烈，是最容易让人头脑发热、心血澎湃的，这时要想学会体面且有尊严地输，就更需要冷静且理性。对朱易的网络暴力只能说明，我们所需要的冷静和理性，还远远不够。如何不让孩子被这种网络暴力裹挟着，陷入只会极端的情绪化表达，进而又长成“输不起”的一代？让他们学会冷静且理性的思考，就显得尤为重要。

    因此，在审题的时候应该把三个材料有机地整合在一起，而非割裂开来，就其中的只言片语展开游离式的分析。据此，该题可有如下立意：

    1．学会独立、理性、冷静地分析问题

    2．体育精神重拼搏进取，亦应有关爱尊重

    3．失败教育在教育中的重要性

    需要注意的是，无论是哪个角度，都应该紧紧扣住朱易事件这个话题展开。

    【参考译文】

    冬天，晋文公去世了。庚辰这一天，晋国要把晋文公的棺材停放在曲沃择日安葬，护送棺柩的队伍刚走出绛城，棺材里就响起了像牛叫一样的声音。卜偃让大夫们行跪拜礼，说：“国君向我们发布战争命令，秦师将越过我国。我军攻击他们，必定能取得重大胜利。”

    杞子从郑国派人向秦国报告说：“郑国人让我掌管他们国都北门的钥匙，如果偷偷派兵来袭击，郑国的国都就可以得到了。”秦穆公为这事征求蹇叔的意见。蹇叔说：“使军队劳累去袭击远方（的国家），不是我所听说过的。军队劳累不堪，力量消耗尽了，远方的君主防备着我们。恐怕不可以吧？（我们）军队的行动，郑国一定会知道，劳师动众而无所得，士兵们必然产生怨恨之心。况且行军千里，谁会不知道呢？”秦穆公谢绝（蹇叔的劝告）。召集孟明、西乞、白乙，派他们带兵从东门外出发。蹇叔为这事哭着说：“孟明，我今天看着军队出征，却看不到你们回来啊！”秦穆公（听了）派人对他说：“你知道什么！（假如你只）活七十岁，你坟上的树早就长得有合抱粗了！”

    秦国的军队于是向东进发了。

    （鲁僖公）三十三年春天，秦军经过周都城的北门。（兵车上）左右两边的战士都脱下战盔，下车（致敬）。接着有三百辆兵车的战士刚下车又一跃而上。王孙满这时还小，看到这种情形，向周王说：“秦国的军队轻狂而不讲礼貌，一定会失败。轻狂就少谋略，没礼貌就纪律不严。进入险境而纪律不严，又缺少谋略，能不失败吗？”

    经过滑国的时候，郑国商人弦高将要到周都城去做买卖，在这里遇到秦军。（弦高）先送上四张熟牛皮，再送十二头牛慰劳秦军，说：“敝国国君听说你们将要行军经过敝国，冒昧地来慰劳您的部下。敝国不富裕，（但）您的部下要久住，住一天就供给一天的食粮；要走，就准备好那一夜的保卫工作。”并且派人立即去郑国报信。

    郑穆公派人到宾馆察看，（原来杞子及其部下）已经捆好了行装，磨快了兵器，喂饱了马匹（准备好做秦军的内应）。（郑穆公）派皇武子去用委婉的言辞驱逐他们，（于是）杞子逃到齐国，逢孙、扬孙逃到宋国。

    孟明说：“郑国有准备了，不能指望什么了。进攻不能取胜，包围又没有后援的军队，我们还是回去吧！”（于是）灭掉滑国就回秦国去了。

    晋国的原轸说：“秦国违背蹇叔的意见，因为贪得无厌而使老百姓劳苦不堪，（这是）上天送给我们的好机会。送上门的好机会不能放弃，敌人不能轻易放过。放走了敌人，就会产生后患，违背了天意，就会不吉利。一定要讨伐秦军！”栾枝说：“没有报答秦国的恩惠而去攻打它的军队，难道（心目中）还有已死的国君吗？”。原轸说：“秦国不为我们的新丧举哀，却讨伐我们的同姓之国，秦国就是无礼，我们还报什么恩呢？我听说过：‘一旦放走了敌人，会给后世几代人留下祸患’。为后世子孙考虑，可说是为了已死的国君吧！”于是发布命令，立即调动姜戎的军队。（晋军）在崤山打败了秦军，俘虏了秦军三帅孟明视、西乞术、白乙丙而回。

    （晋文公的夫人）文嬴向晋襄公请求把秦国的三个将帅放回去，说：“他们的确使两国国君结怨。秦穆公如果得到这三个人，就是吃了他们的肉都不满足，您何必屈尊去整治处罚他们呢？让他们回到秦国去受刑，以满足秦穆公的心愿，怎么样？”晋襄公答应了她。

    先轸上朝见襄公，问起秦国的囚徒哪里去了。襄公说：“夫人为这事情请求我，我把他们放了。”先轸愤怒地说：“战士们花了很大的力气，才把他们从战场上抓回来，一个女人的话就让你在刹那之间把他们从国内赦免了，毁了自己的战果而助长了敌人的气焰，亡国没有几天了！”不回头，（面对晋襄公）吐了口唾沫。晋襄公派阳处父去追孟明等人，追到河边，（孟明等人）已登舟离岸了。

    秦穆公穿着白色的衣服在郊外等候，对着被释放回来的将士哭着说：“我违背了蹇叔的劝告，让你们受了委屈，这是我的罪过啊。”不撤换孟明的职务。（又）说：“这是我的错误，大夫有什么罪呵！况且我不会因为一次过失而抹杀他的大功劳。”