2021-2022学年第二学期期初考试

高一语文试题参考答案

    1．答案：C 【解析】A项，“是中国人所独有的一种精神与情结”不合文意，原文中说受我们中华文化影响的地区，比如日本，的确也会有“国家”这个说法，材料三说家国情怀是人类共通的意识，所以不能说是中国人独有的。B项，“完全一样”说法错误，原文中说“这与费孝通《乡土中国》的主题不谋而合”，并不是说二者表现形式完全一样，《流浪地球》中的家国情怀表现为灾难来临时地球人带着地球逃跑，不抛弃地球，而《乡土中国》中作者对家国情怀做出了理论分析。D项，因果关系错误。                        

    2．答案：B 【解析】“是不需要任何契约的”说法错误，原文中说“我们不太需要讲契约，我们就讲信用”，可见契约也是需要的。                                   

    3.参考答案：中国人的家国情怀是中国人特有的（1分）、家与国统一性的、国与族统一性的（1分）、国与国民、国土(国域)统一性的（1分）一种美学情怀。(1分)（共4分）

    4．D“阆苑仙葩”指的是林黛玉，林黛玉本体是一株绛珠草；“美玉无瑕”指的是贾宝玉。

    5． B.“根本原因是这病每年都犯，吃燕窝粥不一定能有多大效果”错，结合原文“虽然燕窝易得……那些底下的婆子丫头们，未免不嫌我太多事了”可知，黛玉觉得为难的根本原因应是寄人篱下，要小心谨慎。

    6．①体贴处境，细研药方；②同病相怜，推心置腹；③赠送燕窝，解决烦难；4体贴入微，答应再来。(每点1分，共4分）

    7.A　[解答此题应注意：首先要仔细阅读文段，可根据句意，从整体上将能断开的先断开，然后再根据句子中的主谓语或动宾关系，名词作主语或宾语以及文言虚词等标志性词语断句。如“魏文帝”“皇后”“陛下”“宗庙”“子孙”，都是称呼性名词，这些地方都要注意；“奈何”，固定句式；“乎”，句末语气词；“者”，助词，表判断，此处要断开。]

    8.D　[D项，太牢，即古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕(shǐ，猪)三牲全备为“太牢”。祭祀要烹用羊、豕各一者，叫做“少牢”。]

    9.C　[根据文本后三行，唐高宗“止赙物而已”，可见此项“百官都去哭祭，官家安排了他的入葬事宜”内容理解错误。]

    10.(1)先帝服用后，不久就病重了，大臣们请求公开杀了僧人(示众)，有人认为这样做会被(让)夷狄取笑。（饵，大渐，显戮，被动，语言通顺1分）

    (2)委托臣说：“活着时没能做有益于国家的事，死了不要麻烦浪费，凡是皇上下诏赏赐的，希望一概(全都)推掉。”（诿、烦费、一 、罢，语言通顺1分）

    11．B“《红楼梦》给世人消愁解闷”有误，作者把自己的一生的经历加以艺术的概括和提炼。作品看似荒唐，却是一个葬送旧时代的悲剧故事。

    12．①内容情感方面的相同之处：我们从林黛玉的诗中听到了曹雪芹的心声，这两首诗是二者之间激起的回响和共鸣，都表达了诗人一怀情愫不被人理解的苦闷。

    ②表现手法方面的不同之处：《满纸荒唐言》出现在小说第一回,曹雪芹直接抒情，开篇明义,概述整部小说的大意。结语是一个反问句，表明了此书谁能读懂的感叹。《咏菊》是林黛玉咏物抒情，借菊的品质抒自己清高孤傲、目下无尘的情怀。(每点2分）

    13.（6分）①. 不如须臾之所学也    ②. 不如登高之博见也    ③. 瀚海阑干百丈冰    ④. 愁云惨淡万里凝    ⑤. 寄蜉蝣于天地  ⑥.渺沧海之一粟 

    14．A 第一处，“魂牵梦萦”，形容思念情切；“魂不守舍”，灵魂离开了躯壳，形容精神忧惚、心神不定；后文是“与最爱的家人相会，方不负一年的奔波与辛劳”，表达的意思是对家的思念之情，故选“魂牵梦萦”。第二处，“心领神会”，不用对方明说，心里领悟其中的意思，也指深刻地体会；“心照不宣”，彼此心里明白，不必明说；前文是“春运的壮观景象，未必能被西方世界理解”，但我们国人的体会和情感应该是一样深沉的，应用“心领神会”。第三处，“大张旗鼓”，形容声势和规模很大；“大肆渲染”，比喻为了达到目的肆意夸大事实，加以宣传，贬义词；此处对象是“传统文化”，故用“大张旗鼓”。第四处，“不厌其烦”，不嫌烦琐与麻烦，形容耐心；“不胜其烦”，烦琐得使人受不了；此处是说传统文化不需要怎样的诉说，故用“不厌其烦”。

    15．B划横线的句子共有两处语病：一是成分残缺，二是否定失当。“使每一个中国人都将面临心灵的终极拷问”，滥用介词导致主语缺失，应去掉“使”，可排除A.和 D项；“未尝不是一件坏事”否定失当，应将“坏事”改为“好事”，可排除C项。

    16．D前文“我们大可不必为年味的‘消退’而唉声叹气”可知，“我们” 是主语，排除A项；由句意看，“把握时代脉搏”和 “找到新‘语态’”有一定的逻辑语序，“把握时代脉搏”应在前，“找到新‘语态’”应在后，排除B项和C项。

    17.示例：(每空2分，共6分）①另一方面被校外培训机构绑架

    ②还给孩子带来巨大的学业压力

    ③但没有减轻家长的负担。

    18.示例：.(1)政府颁布“双减”政策，给家长提出新挑战。(政府颁布“双减”政策，对家长提出更高要求。)(能从“政府”“家长”两个方面来谈，一面1分，语言通顺1分，共3分)

    [参考译文]

    郝处俊，安州安陆人，刚十岁时就失去了父亲，父亲的原属吏送来上千细绢作为治丧的财物，处俊辞让不接受。他长大后，爱好学习，特别喜欢《汉书》，大致都能背下来。贞观年间，考中进士，任著作佐郎，承袭父亲的封爵。兄弟间和睦友爱，侍奉舅舅们很是恭敬。朝廷召他去任太子司议郎，逐步升官至吏部侍郎。高丽背叛时，皇帝诏令李勣任浿江道大总管，郝处俊任副总管。军队到了贼人境内，还未列阵，贼人突然袭来，全军都张惶失措。那时，郝处俊正靠在胡床上，他是个胖子，安然坐着吃东西，同时秘密派精锐轻兵迎击。贼人退去，大家都认为他有胆略。郝处俊入朝被任为东台侍郎。那时僧人卢伽逸多会炼丹，说是可以延年益寿。高宗打算服用，郝处俊谏阻道：“人寿长短，是天所定，异域的药剂，不能贸然服用。以前先帝诏令僧人那罗迩娑寐根据其配方炼置秘剂，取灵花怪石，炼了一年才炼好。先帝服用了，不久就病重了，大臣们请求公开杀了僧人(示众)，有人认为这样做会被(让)夷狄取笑，所以这没有执行。前车之鉴不远，请陛下深思。”皇帝采纳了他的建议。

    上元初年，高宗皇帝在翔鸾阁大宴群臣。那时赤县与太常的音乐演出班子分东西朋，皇帝诏令雍王贤掌握东朋，令周王显掌握西朋，要他们比赛角胜。郝处俊劝说：“礼中要教育孩子不说谎，是担心孩子们会生出欺诈之心。现在两位王还很年轻，意志品德尚未定型，就让他们聚朋结党，相互夸示。这不是教导仁义、表现雍容和祥的办法。”皇帝于是即刻制止，并感叹：“处俊有远见卓识，非一般臣子所能比得上。”皇帝体弱多病，想退位给武后执政，郝处俊劝谏说：“过去魏文帝曾制定法令：‘皇帝驾崩，不允许皇后临朝管国政。’如今陛下为什么身还健在就要传位给天后呢？天下，不是陛下一个人的天下。陛下应该谨守李家宗庙，传给子孙，不应该将国家送给他人，使自己宗室沦丧。”传位事就此作罢。开耀元年(681)死，终年七十五岁。皇帝哀叹他的忠心赤诚，为他在光顺门举哀，用少牢祭奠，送治丧绢布八百段、米粟八百石，诏令百官都去哭祭，官家安排其入葬事宜。其子郝北叟再三辞谢，皇帝没有听从。裴炎为此禀告皇帝：“处俊病危时，委托臣说：‘活着时没能做有益于国家的事，死了不要麻烦浪费。凡是皇上有诏书赏赐，希望一概(全都)推掉。’”皇帝听了后凄然动容，为酬答他的愿望，只送了治丧之物。

    郝处俊天性诚朴不多话，其貌不扬，然而有事时敢于直言，自从当政以来，在皇帝面前谆谆议论，定要引经据典，凡有所规劝献策，都不越大臣之礼。

    作文

    【审题指导】

    这是一则典型的时评类任务驱动型作文，主要是结合当前时事新闻，考查考生对于当前时代的理解和把握，引导考生思考过去和当下，拼搏和奋斗，责任与担当等，属于考查价值观的范畴。

    题目以即将举行的北京冬奥会冬残奥会为话题，以其主题口号"一起向未来”的丰富解读为载体，言之有物又意蕴深远，能较为充分地带动考生的思考和感悟，引导考生思考个人与时代，当前与未来，中国与世界，人类命运共同体等抽象而深刻的命题。从思维角度看，"'一起向未来’何止是一种体育精神”这句话有着很强的思维引领作用，引导考生以体育为点延伸成面，影射时代社会发展，观照人类历史进程，思考个人发展，并从中汲取精神力量，实现个人品德修养的提高。

    同心筑前路，一起向未来

    亲爱的同学们：

    大家好！

    今天我发言的主题是“同心筑前路，一起向未来”。“一起向未来”是前不久北京冬奥会、冬残奥会正式对外发布的主题口号。这句看似简单的口号里，包含着人类在挫折与困难之下相互鼓励与支持的姿态，饱含着人类对光明未来的期待与憧憬，在同舟共济，携手走过如此多的风雨后，我们比任何一刻都坚信——美好的明天一定会到来！

    “一起向未来”，口号中的“一起”内涵丰富。它是空间上的“明月何曾是两乡”，也是时间上的“江月年年望相似”。既有相隔两地的风雨同舟，也是历史与现实遥望的庾续传承。面对台湾，中国政府的一道“统一后台湾财政用于民生”的发声，是朴素的“一起”；在回航的途中，孟晚舟女士一片“月是故乡明，心安是归途”的长信，是温情的“一起”；而在布满硝烟的战场中，志愿军战士们在异国拼死杀敌，是英勇的“一起”；被祖国接回的战士遗骸，是壮烈的“一起”。“一起”是鼓励，是扶持，它有时只是人们干活时一句普通的号令，却也成了人类文明滚滚向前的源动力。

    再说回今天主题的前一句——“同心筑前路”。在今年热播两部国庆档电影中，我们能够清晰地看到“同心”二字在中国历史上呈现出的脉络。一部《我和我的父辈》中通过四个发生在不同时期的故事，给观众们讲述了各个时期的先进分子，如何用他们的辛勤与汗水，去追逐了一个共同的美好的未来。而电影《长津湖》中更是用一句“我们把仗都打了，我们的后代就没有仗打了”道出了无数个抗美援朝志愿军，革命先烈们的心声。那么多牺牲在异国他乡的英灵，都是为了他们的祖国，他们的家乡筑一条光明的前路。“同心”是一个抽象的概念，它不限定方式，不限定人数。但当越来越多的人们将心连在一块，将目光聚在一起，把劲往一处使，“同心”二字，就能迸发出汹涌澎湃的力量。

    同学们，困难并不可怕，前路未知也不可怕。失意时向他人寻求帮助，有余力时给予他人温暖。挫折会在一份又一份坚定前倒下，未来一定会被一束又一束阳光照亮。黄大年曾说过：“若能做一朵小小浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。”当不知前路，迷失方向时，不妨牵起身边人的手，我们一起“同心筑前路，一起向未来”。

    我的发言完毕，谢谢大家！