高一语文期初答案

    1.A【解析】B项，“对中国文化的否定就是对中国集体人格的否定”错误，文章第三段说的是“因为我对文化的终极理解是集体人格，所谓‘民族的劣根性’‘丑陋的中国人’，就是在终极意义否定了‘集体人格’，因此也否定了中国文化”。C项，“哽咽主要是因为作者对罗素充满感激之情’错误，哽咽主要是因为罗素的话引起了作者的悲痛。D项，"它有着散文目光所没有的厚重感”错误，文章中只是说“但学术目光也有作用，那就是在散文目光中加了一层'重大意义’的网筛”。并没有说散文目光没有厚重感。

    2.A【解析】“以为自己刚刚从天上下凡”并不是比喻修辞，而是以一种讽刺的语气暗示他们高高在上，不了解真正的中国文化和中国的集体人格。

    3.①内容上，作者借用罗素对中国肯定的看法，有力地驳斥了那些否定中国人和中国文化的无耻之徒，并借罗素的评价肯定了中国文化。②结构上，罗素对中国的中肯评价也促使作者更想为中国文化的正名做些事情，从而引起下文。(每点2分)

    4.①余秋雨想要用最纯粹的文化方式表现中国文化，而美的散文称得上是“纯粹”的文化，所以他选择了散文。②余秋雨运用散文目光去看待中国历史，可以着意诗情、人伦、发现、惊奇、细节，吸引读者的眼光。③散文目光帮助余秋雨开启了废塘文化、非攻文化等重大课题在当代立身的起点，能够超越疲庸的历史流行话语，诗化地思索天下。④余秋雨运用散文模式去写中国历史，其语感、节奏、文字使不熟悉历史的读者更乐于接受。(每点2分，任答三点即可)

    5. D(原文标点:人欲白见其形，必资明镜；君欲自知其过,必待忠臣。苟其君愎谏自贤,其臣阿谀顺旨,君既失国,臣岂能独全!）

    6.B（B项中“谥号古代帝王、诸侯、大臣等死后朝给予的褒扬性称号”的表述不准确，谥号是古代帝王、诸侯、卿大夫、大臣去世后由朝廷给予的“评定性称号”，而非只是“褒扬性称号”，“炀帝”就不是一个褒扬性的称号；另外，谥号自汉代以后也有民间的“私谥”，并非仅由“朝廷给予”。)

    7.A（A项中“注意说话方式”的表述不切合文意，“改变‘英毅’容貌”没有文本依据，也不合情理，两者均系对“假以辞色”理解的偏差；“假以辞色”在文中的意思是：“对他们和颜悦色”。）

    8.(1)我们这些/类人跟随侍奉陛下身边,也有许多年了,现今授予官职,却在(前)东宫、齐王府僚属的后面。(“属”“几何”“除”“乃”,每个词语1分)

    (2)周朝取得天下后，更加实行仁义；秦朝取得天下后,更加崇尚欺诈、暴力：这就是两朝存续时间长短不同的原因。(“益”“所以”“修短”“殊”，每个词语1分)

    9.①析之以事,对比李神通与房玄龄、杜如晦二人的功劳;②动之以情,表明看重皇族至亲,愿意不吝赏赐的心愿；③晓之以理,说明不能因私情无原则地封赏的原则立场。(每点1分,意对即可)

    10.A(“突出了词人才高不羁的形象”分析不准确,古代诗词甲的“老子”,多是自称老夫的意思，这里用以形容自己的老迈，而非突出“才高不羁的形象”。）

    11.①心境澄澈、安于田园淳朴生活的平静。②于凄寂之中生发的顾影自怜、感时伤世，于佛理中寻求命途多舛之因的抑郁不平。③见邸报对虽已隐民多年仍有人恐其妨人仕进而搬弄是非的讽刺。④请求同隐青山的友人再赋“招魂”,将他招回山林以排遣愁闷的解嘲。(每点2分,答出三点,意对即可；其他答案,若言之有理则酌情赋分)

    12（1）霓为衣兮风为马，虎鼓瑟兮鸾回车 （2）明明如月，何时可掇 

    （3）无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来  （4）道之所存，师之所存也 

    （5）白露横江，水光接天             （6）青，取之于蓝，而青于蓝   

    13.A(第一组词语“千山万水”，山水很多,比喻路途艰险、遥远；“汪洋大海”形容水势极其浩大；也比喻声势极其浩大。从句子成分搭配的角度看，第一处横线上如选填“汪洋大海”，不能与"跋涉”一词搭配,这就排除了B、C两项。第二组词语，“心有戚戚焉”，指深有感触；“心有千千结”，指心中有很多牵挂。第二处横线上应当选填“心有戚戚焉”。这就排除了B、D两项。第三组词语，“孰”是“谁”的意思，“孰高孰低”指谁高谁低，“孰是孰非”指谁对谁错。从语境分析,阅读方式有“高下”之分,而无“是非”之别,故第三组横线上选用“孰高孰低”。第四组词语，“坐冷板凳”，比喻长期做寂寞清苦的工作；“坐思行忆”,走着坐着都在想，形容时刻在思考着或怀念着。结合文意，两相比较,第四处横线上选填“坐冷板凳”比较拾当。综上，本题选A项。)

    14.C(从语意和句间关系来看，文中面波浪线的句子应该是一个“先舍后取”式选择关系的复句,而其使用的关联词语“与其……只能……”不能搭配，而A、B、D分别使用表示非确定性选择关系、并列关系和递进关系的关联词语,均不可取。同时,文中画波浪线句和A项将代词“这种”移至“行为”之后,语序不当；B、D两项用作状语的副词“根本”后移,修饰“变”改变了句子的意思。综上，本题选C项)

    15.①运用比喻的修辞手法，将书中的海量眉批、评论比作千军万马。②生动形象地凸显出手机阅读有着纸质阅读不可比拟的优势。(第①点，3分;第②点，2分;意对即可)

    16.A(“春闱”错，应是秋闱)        17.D(“抛砖引玉”为谦辞)    18..C(韩愈，字退之，世称韩昌黎)

    19.C，稍:逐渐，渐渐      20.C，烛:名词作动词，照

    21.B①④宾语前置句②⑤定语后置句③状语后置⑥判断句⑦被动句

    文言文参考译文:

    太宗的神情、风采英武刚毅，大臣们进见他时，全都手足失措。太宗知道后，每次看见有人上朝奏事，都要对他们和颜悦色,希望听到规谏的话。他曾对公卿们说:“人想要看见自己的形体，一定要借助于镜子;君主想知道自己的过错，必然依靠忠正耿直的大臣。如果君主刚愎自用，自以为是，大臣们逢迎谄媚，顺从君主的意旨，君主就会失去国家，大臣又岂能独自保全!像虞世基等人对隋炀帝阿谀奉承以求保全富贵，炀帝场被杀后，虞世基等人也被诛杀了。望你们以此为戒，每件事都有得失，希望无所保留畅所欲言!”唐太宗与群臣当面议定开国元动长孙无忌等人的爵位和封邑，让陈叔达在宫殿下唱名公布，并说:“我评定你们的功劳，给予(相应的)赏赐，如有不当之处，可以各自申明。”于是各位将领纷纷争功,议论不休。淮安王李神通说:“我在关西起兵,首先响应义旗,现在房玄龄、杜如晦等人只是玩弄笔杆子，功劳却在我之上，我感到难以心服。”太宗说:“叔父虽然首先响应义旗举兵,其实也是自谋摆脱灾祸。等到窦建德侵吞山东，叔父全军覆没；刘黑闼再次纠集余部，叔父又望风脱逃。房玄龄等人运筹帷幄，使大唐江山得以安定，论功行赏，功劳自然在叔父之上。叔父您是皇族至亲，朕对您确实(应该)毫不吝惜，只是不能因为私情没有原则地与有功之臣同等封赏。”众位将领于是相互议论道:“陛下如此公正，即使对淮安王也不徇私情，我们这些人怎么敢不安守本分呢。”于是大家都心悦诚服。房玄龄曾说，“秦王府未能升官的旧僚属，皆满腹怨言道:‘我们这些人跟随侍奉陛下身边，也有许多年了，现今授予官职，却在(前)东宫、齐王府僚属的后面。’”唐大宗说:“君主大公无私，因此能使天下人心服。我与你们平日的衣食，都取自百姓。因此设官定职守都是为了百姓，理应选择贤才加以任用，怎么能用新人旧人来作为选拔人才的先后顺序呢!如果新人贤能，故旧不才，怎么可以放弃新人而选用故旧呢!现在你们不论其是否贤能而只是怨声不断，这岂是为政之道!”唐太宗让封德彝举荐贤才，(封德彝)很长时间都没有选荐一个人。唐太宏质问其原因，(封德彝)回答道:“不是我不尽心竭力，而是现在没有奇才罢了!"唐太宋说:“君子用人如用器物,各取其长处。古时候使国家达到大治的君主，难道是从别的时代去借用人才的吗?正应当怪自己不能识别人才。怎么能污蔑整个时代的人呢!”封德彝羞惭地退下。唐太宗与大臣汉论周朝、秦朝的政治得失。萧璃(回答)说:“商纣王无道，周武王征伐他。周朝及六国都没有罪过，秦始皇却分别灭掉他们。取得天下的方式虽然相同，人心所向却不一样。”太宗说：“先生只知其一，不知其二。周朝取得天下。更加修行仁义；秦朝取得天下，更加崇尚欺诈、暴力；这就是两朝存续时间长短不同的原因。(所以说)夺取天下也许可以凭借武力,治天下则不可以不顺应民心。”(萧璃)钦服不已。