锦州市2021-2022学年高二上学期期末考试

语文参考答案及评分标准

    一、现代文阅读（35分）

    （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）

    1.B（A项，由“新动力机制”决定。C项，没有因果关系，被称作“网上《收获》”是因为它的影响力大。D项，必然性在于金庸在华人中的巨大影响。）（3分）

    2.B（中国网络文学发展早期的文学原创社区的运行模式不止论坛模式，比如榕树下的编辑统摄模式，但只有金庸客栈代表的论坛模式才具有核心要素。）（3分）

    3.A（与文章“诞生于这样一个互联网环境中的论坛模式，天然具有网络基因，去中心化，网友自由发帖，多点互动”论述一致，技术条件成熟与哪一个是起始点没有直接关联。）（3分）

    4.①先破后立的论证结构，先反驳了将《第一次的亲密接触》和《榕树下》作为中国网络文学起点的观点，再提出中国网络文学起点是金庸客栈的观点并展开论证。②先分后总的论证结构，先分别从论坛模式、趣缘社区、论坛文化等方面进行分析，最后对原因进行总结。③分的部分从论坛模式、趣缘社区、论坛文化等方面进行分析，采用的是并列式结构。（每点2分，共4分，答出两点即可，意思对即可）

    5.①去中心化、缺少“把关系统”，可能忽视作品质量，难出精品；②粉丝经济模式，有可能导致作品媚俗倾向甚至价值观异化；③趣缘社区形成的类型小说发展方向，有可能造成文学形式的单调失衡。（若有其他答案，理由充足、观点明确即可，一点2分，两点3分，三点4分）

    （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）

    6.D.“能看出他在捕鱼前心中的担忧、紧张”说法错误。鱼把头的手第一次颤抖是在选定冰层、凿出冰洞之前，这时候的颤抖是因为第一次独自完成任务，没有师父指导陪伴，内心有所慌乱、紧张、担心。第二次颤抖是“两手颤抖着拧开酒瓶”，是凿开冰洞捕到鱼之后的兴奋、激动。因此，文中两次写到鱼把头手的颤抖，只有一次能看出他在捕鱼前的担忧、紧张，另一次是鱼把头捕鱼后的兴奋和激动。（3分）

    7.B.“小说结尾含蓄暗示人们捕到传说中的大鱼”说法错误。根据小说结尾处把头的话“你捕了一辈子鱼，可谁知道大鱼在哪呢”和师傅的回答“大鱼，一直都在湖里”，可见人们从来没有捕到过大鱼，这次也没有捕到传说中的大鱼。（3分）

    8.①渔猎文化具有原始的个性，或者说有蒙古族的集体个性。②渔猎文化中蕴含勇敢担当的精神品质。③渔猎文化具有自然的本性。（共6分，每点2分。意思接近即可给分。）

    9.①在主题上，这种叙述方式既能表现渔猎文化在当下的意义，又能看出文化传承的脉络，使主题内蕴更加深刻。②在人物形象上，这种叙述方式可以拉开时间距离，更加全面地认识鱼把头的形象，师傅是鱼把头形象的有机补充，鱼把头的形象因此更加立体。③在情节上，这种叙述方式使行文富于变化，避免情节单调，叙事平淡。④在读者阅读感受上。现实与回忆交织，产生时空转换的效果。能够吸引读者阅读。而且能增强小说的真实性。(共6分。答对1个要点给2分，答对3个要点即可。)

    二、古代诗文阅读（35分）

    （一）文言文阅读（20分）

    10.B（3分）

    11.C（3分）“徙”，是流放的意思，与“贬”不同。

    12.D（3分）“因编写《实录》遭人嫉妒而被贬”错，由原文“章惇、蔡卞与其党论《实录》多诬”，章惇、蔡卞与其党羽认为《实录》多有不实之辞，并没有说嫉妒黄庭坚。

    13.（1）（苏轼）认为他的诗文超凡脱俗，卓然独立于千万诗文之上，世上好久已没有这样的佳作了，由此他的名声开始震动四方。（“以为”，认为；“表”，上；“由是”，因此；“震”，威震四方；各1分，共4分。）

    （2）蜀地的读书人都仰幕他并跟随他学习。他讲学时不知疲倦，凡经他指导、教授的读书人，写出的文章都有可观之处。（“慕”，仰慕；“游”，学习；“指授”，指导、教授；“下笔”，动词用作名词，写出的文章。各1分，共4分。）

    14.①诗歌取法于杜甫而不拘泥于杜诗；②擅长书法且自成一家；③文章与苏轼齐名。（共3分，答出1点给1分。）

    【参考译文】

    黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。幼年机警聪明，读书数遍就能背诵。他舅舅李常到他家，取架上的书问他，他没有不知道的。李常非常惊奇，认为他会有快速的进步。熙宁初参加选拔四京学官的考试，由于应试的文章最优秀，担任了北京国子监教授。苏轼曾看到他的诗文，认为他的诗文超凡绝尘，卓然独立于千万诗文之上，世上好久已没有这样的佳作了。由此他的名声开始震动四方。黄庭坚担任太和县知县，以平和简易的措施治理该县。当时朝廷颁布征收盐税的政策法令，其他县都争占多数，唯独太和县不这样，县吏们因此不高兴，而该县的老百姓却得到安定。哲宗即位后，召黄庭坚为校书郎、《神宗实录》检讨官。《实录》修成后，提拔为起居舍人。遭逢母亲丧事。黄庭坚性情至孝，母亲病了一年，他日夜服侍，衣不解带。母亲去世后，他筑室于墓旁守孝，哀伤成疾几乎丧命。绍圣初，黄庭坚出任宣州知州，改知鄂州。章惇、蔡卞与其党羽认为《实录》多有不实之辞，让前任修史官都分别住在京城附近以备询问，摘出一千多条给他们看，说这些没有验证。不久，经院吏考察审阅，却都有事实根据，所剩下的只有三十二件事。黄庭坚在《实录》中写有“用铁龙爪治河，有同儿戏”的话，于是首先盘问他。黄庭坚回答道：“庭坚当时在北都做官，曾亲眼看到这件事，当时的确如同儿戏。”凡是有所查问，他都照实回答，毫无顾忌，听到的人都称赞他胆气豪壮。黄庭坚因此被贬为涪州别驾、黔州安置。黄庭坚对此像没事一样，没有将贬谪之事放在心上。蜀地的读书人都仰幕他并跟随他学习。他讲学时不知疲倦，凡经他指点的读书人，写出的文章都有可观之处。徽宗即位，起任黄庭坚为监鄂州税，签书宁国军判官、舒州知州，又以吏部员外郎召用，他都推辞不就，请求为郡官，得任太平州知州，上任九天就罢免，主管玉隆观。黄庭坚在河北时与赵挺之有小的隔阂，赵挺之执政，转运判官陈举秉承他的意向，呈上黄庭坚写的《荆南承天院记》，指摘他对灾祸庆幸，黄庭坚再一次被除名，送到宜州管制。三年后流放到永州，黄庭坚未听到宣布命令就死了，终年六十一岁。黄庭坚的学问、文章，是天性生成的。陈师道说他的诗取法于杜甫，学杜甫而又不拘泥于杜甫的诗。他擅长行书、草书，楷书也自成一家。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，天下称为四学士。而黄庭坚对于文章尤长于诗，四川和江西的君子都将黄庭坚与苏轼相提并论，因此称他们为“苏黄”。苏轼做侍从官时，曾举荐黄庭坚代替自己，推荐词中有“瑰伟之文，妙绝当世；孝友之行，追配古人”的话，他看重黄庭坚竟到了这种地步。

    （二）古代诗歌阅读（9分）

    15.C.“写因为诗人久不外出，不知不觉春天已到，春草萌生”分析有误。“微雨夜来过，不知春草生”这两句是写“无声的细雨曾在夜间来过，不知不觉中春草已经萌生”，春草不知不觉中萌生是因为无声的细雨曾在夜间来过，而不是因为诗人久不外出未察觉春草萌生。（3分）

    16.①诗歌开篇写世人为生活奔走经营，反衬自己不为名利所扰，悠然自得的心境。

    ②诗人用白描手法，描绘了微雨来过，春草丛生，青山迎来曙色，鸟雀绕舍啼叫的美景，突出了环境的清幽，侧面表现了诗人内心的宁静。

    ③诗人偶与道人邂逅，有时与樵夫同行，通过叙事表现自己“幽居”的生活。

    ④最后两句直抒胸臆，表达了诗人对“幽居”生活的满足。（共6分，答出3点即可。每点2分）

    （三）名篇名句默写（6分）

    17.（1）君子喻于义　　小人喻于利　　　　（2）天下云集响应　　赢粮而景从

    （3）出师一表真名世　　千载谁堪伯仲间（6分，每句1分，错一字不得分。）

    三、语言文字运用（20分）

    18.C本段内容谈论的主体是“外卖”，因此句子主语应为“外卖”，强调“外卖”需要食品安全“守门员”，排除A、B、D。（3分）

    19.D第一组，“不可或缺”表示非常重要，不能有一点点的缺失（强调无法替代或缺少）。“司空见惯”指某事常见，不足为奇。语境中修饰“行业”，应用“不可或缺”。第二组，“责无旁贷”指自己的责任，不能推卸给别人。“义不容辞”指道义上不允许推辞。根据语境“诚然，政府及主管部门”可知，政府的责任不能推给别人，应填“责无旁贷”。第三组，“迫不及待”意思是急迫得不能等待，形容心情急切。“迫在眉睫”形容事情临近眼前，十分急迫。语境指外卖行业已经急需被管理整治，应用“迫在眉睫”。第四组，“一目了然”指一眼就能看得清清楚楚。“一览无余”意指一眼看去，所有的景物全看见了；可用于形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。结合“其麾下成千上万的外卖送餐员更是直接接触食品的运送者，对商家有无实体店、卫生条件等”内容分析，语境指商家的条件被看得清清楚楚，用“一目了然”。（3分）

    20.B原句有两处语病：一是成分残缺。“伴随”与“使得”两个介词的前后使用，导致主语残缺，应删除其一，排除A、C；二是搭配不当。“问题”与“关注”搭配不当，应在“关注”之前加上“受到”，排除D。（3分）

    21.①开一代民族平等新风（此句内容开放性大，可酌情给分）②创立了一种崭新的诗体形式③都在沿用并且予以发展（共6分，每写出一处给2分。意思接近即可。字数不合要求，扣1分。）

    22.唐朝还首创了宽松的羁縻制度，在少数民族地区笼络藩属，信任、保留甚至提拔、重用当地少数民族首领，旨在实现少数民族地区因俗而治。（共5分，句式方面为长句变短句，至少满足三个短句，即可给5分；语句不通顺扣2分；如果未将复杂单句改写为多个独立句子，不给分。）

    四、写作（60分）

    23.参照2021年高考评分标准。

    试题提供了三则材料，第一则材料抗战时期知识青年奔赴延安，指出青年在民族危亡的关头，要勇于担当历史赋予的重要使命。第二材料是改革开放时期青年人紧跟时代的步伐，融入改革大潮。第三则材料是习近平讲话中强调鼓励人才扎根基层，到最需要的地方去。能统一三则材料的观点是“青年的追求顺应时代要求，能将个人追求同民族、国家命运结合在一起，这样的追求是最有价值的”。

    本次作文围绕“青年人应该到哪里去”，来谈“提升自我追求自我价值的实现”“个人价值的实现和时代需求、国家命运前途相统一”等皆可。

    建议：

    1.以43分为基准分上下浮动。

    2.要体现出班会发言稿的格式要求，如开篇称呼语（问候语），结尾礼貌用语等要素要全，否则扣5分。

    3.坚持激励性原则，对优秀作文要敢于打高分（历次考试作文阅卷50分以上的作文偏少，望改变）。

    4.关于字数：600字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分（少50个字扣1分）；600字以下的文章，30分以下评分，不再扣字数分；400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分；200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分；只写一两句话的或只写标题的，给2分；完全空白，评0分。