2021—2022年度第一学期高二级第二次阶段考试

语文参考答案

    1.D项“只有……才……”条件关系太绝对。

    2.A项正确，B项“消除了绝对贫困和区域性贫困”不当，原文是“消除了绝对贫困和区域性整体贫困” ，缺少“整体”不符合事实；C项“已经”不符合事实；D项“只要……就……”太绝对。

    3.B项是乡村振兴，没有突出文化

    4.①开门见山提出了“实施乡村振兴战略离不开文化的基础性作用”的中心观点

    ②结构上采用总分式：先总说文化对乡村振兴的基础作用，再从消除落后文化、凝聚人心、发展文化产业、移风易俗、树立文明风尚等方面具体阐明文化对乡村振兴的作用

    ③综合运用多种论证方法：采用举例论证，举“明月村”为例，证明开发乡土文化和农耕文化可以致富；采用引用论证，引用古人“蓬生麻中，不扶而直”的说法，论证落后分子也会因为受到良好文化熏陶而发生改变。

    ④论证语言概括、简洁：如“实施乡村振兴战略离不开文化的基础性作用”，言简意赅地点明了文化对乡村振兴的通。（任举一例，合适即可）

    （共4分，每点2分，列举特点并加以阐明各1分）

    5.①引进先进的文化支撑乡村振兴

    ②消除落后文化，带头抵制不良风气和陈规陋俗

    ③带领村民开发（继承、创新）乡土文化和农耕文化

    ④寒暑假赴乡村开展体育、美育、文艺活动。（每点2分，写出3点即可得6分）

    6. B(“震慑”有误，连刽子手都不忍下写出了刽子手的动摇，也表现了这对夫妻革命者的和善，更有力地控诉了反动派的残暴罪行。)

    7. D(“因此”的结论有误。文章启示读者:革命者的血不会白流，光明终归战胜黑暗，黑夜即将过去。由小说结尾亦可推断。)

    8.①字条上烈士遗言，表现了二人视死如归的革命壮怀，以及把希望寄托于未来的坚定信念;②阿弟不解，揭示了阿弟的市侩平庸以及对革命者的不理解，也暗示了社会环境;③字条解惑，有力推动了老妇人思想与性格的转变，使故事达到高潮，主题得到深化。(每点2分，答出2点即可。)

    9.①明线:老妇人从悲痛到愤怒，从怯弱到勇敢的这理和思想性格变化，暗线:映川夫妇的牺牲和托孤;②暗线中映川夫妇虽友善和蔼劫遭到反动派迫害(临难不屈、视死如归的精神以及他们对下一代的期望)是明线中母亲思想性格发展的动力;③小说双线交织，结构严谨，突出中心，节省篇幅。(每点2分，答出子点得6分。)

    10. D

    11. B（“旄钺指君主”错误，应借指军权，不指君主。

    12. A（A项“他又封诸葛亮为武乡侯”错误，文中说的是“先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯”由此可知，封诸葛亮为武乡侯的是刘禅，不是刘备。

    13. (1)刘备在永安宫病重，把诸葛亮从成都召来，把身后事情嘱托给他。 （评分参考:译出大意给2分，主要在“于成都”和状语后置的“属以后事”；“笃”“属”两处，每译对一处给1分。）

    (2)刑法政令虽然严厉，却没有人怨恨他，因为他用心公平而且劝戒分明。 （评分参考:译出大意给2分，主要在“无怨者”和“用心平”；“峻”“以”两处，每译对一处给1分。）

    14.（1）马谡违背诸葛亮的命令，举动失当。

    （2）诸葛亮不能知人善任，考虑事情不够周到。

    （3）诸葛亮不擅长临机应变和用兵的谋略。  （答出1点得1分。）

    【参考译文】诸葛亮，字孔明，是琅邪郡阳都县人，汉朝司隶校尉诸葛丰的后代。章武三年春天，刘备在白帝城的永安宫病重，把诸葛亮从成都召来，把身后事情嘱托给他，刘备对诸葛亮说：“先生你的才能超过曹丕十倍，必定可以安定国家，最后完成统一天下的大业。如果太子刘禅可以辅佐的话，那就拜托你辅佐了；如果他不成才的话,你可以自己取而代之。”诸葛亮流着眼泪说：“臣一定会竭尽所有辅佐的力量，献上忠贞的节操，坚持到死为止！”刘备又下诏告诫刘禅说：“你和丞相共掌国事，要像侍奉父亲一样侍奉他！”建兴元年，刘后主封诸葛亮为武乡侯，设丞相府，管理大小事情。建兴六年春天，诸葛亮发出消息说要从斜谷道去攻打郿县，诸葛亮亲自率领各路军队攻打祁山，军队阵容整齐，赏罚严肃而号令明白。诸葛亮派马谡督率各军前进，和张郃在街亭大战。马谡违背诸葛亮的约束规定，举动失当，被张郃打得大败。诸葛亮将西县百姓一千多户迁回汉中，斩杀马谡向大家谢罪。上奏疏说：“臣凭着微弱的才能，窃居着不该占据的高位，亲率军队掌握大权，总是严格地训练三军，但是不能训导规章，严明法度，面临大事几乎无措，致使有马谡在街亭违背命令，作战失败的过错，这都是我用人不当而造成的。臣不能知人善任，考虑事情多有不智，依照《春秋》军事失利责罚主帅的原则，过错应由臣来承当。我自请降职三级，来督责我的过失。”建兴十二年春天，诸葛亮带领所有军队从斜谷出发，用流马运送军粮，占据在武功五丈原，和魏将司马懿在渭水南边列阵对抗。诸葛亮常常忧虑粮食供应不上，让自己统一全国的壮志无法伸展，于是分派出部分士兵屯田，作为长久驻扎的基础。耕田的士兵混杂在渭水边的居民间，而百姓都安居乐业，军队不曾侵扰百姓谋取私利。两军对峙了一百多天。这年八月，诸葛亮生重病，死在军中,享年五十四岁。等到蜀军撤退以后，司马懿去巡察蜀军的营垒、住所，说道：“诸葛亮真是天下奇才啊！”起初，诸葛亮自己向后主上表说：“臣成都家中有八百棵桑树,贫瘠的田地十五顷，我子孙们穿衣吃饭之外，尚有剩余。臣在外任职当官，别无开销，随身的衣物和饮食，完全由官府供给，也没有另外经营其他产业，来增加家财。等到臣死的时候，不要让我家里头有多余的币帛，外面有多余的钱财，以致辜负了陛下。”到诸葛亮死的时候，果真和他说的一样。史官评论说：诸葛亮担任丞相，抚恤百姓,明示法规，规定官吏的职责，制定合乎时宜的制度，诚心待人，公正无私；凡是尽忠职守、有益时世的人，即使是仇人也必定会奖赏；凡是触犯法令、懈怠傲慢的人，即使是亲人也必定会处罚；对以真情认罪的人，即使犯了重罪也必定会酌情减释；对说话浮夸、巧辩文过的人，即使只是犯了轻罪也必定会重责；对无论多么小的善行，没有不奖赏的；对无论多么小的恶行，没有不贬斥的，处理事务非常精明干练，管理事情能抓住它的根本，根据人的言论而观察他的行为，从不与虚伪的人为伍；在蜀国境内，大家都敬畏他，爱戴他；刑法政令虽然严厉，却没有人怨恨他，因为他用心公平而且劝戒分明。他真可以称得上是明白治世之道的杰出人才，与管仲、萧何相媲美的人物。然而他连年劳师动众，都未能成功，大概临机应变，以及用兵谋略，并非他所擅长的吧！

    15. B（B项，“食叶的蚕声伴着雨声阵阵袭来”理解错误，从诗中来看，“食叶蚕声白雨来”使用了比喻的修辞手法，应是食叶的蚕声就像大雨的声音，极言养蚕之多，并不是真的有雨声。）

    16. ①表达了诗人对麦穗如黄云，蚕声如大雨 丰收场景的喜爱和赞美之情；②表达了吃粗陋饭食、穿短布麻衣而自得其乐的农人生活以及回归农村自得其乐的心情；③隐含了诗人晚年政治抱负终难施展，借农村生活排解愁绪的情味。

    解析：“压车麦穗黄云卷，食叶蚕声白雨来”写的是压车的麦穗如同黄云翻卷，食叶的蚕声就像大雨的声音，见此丰收的景象，诗人是喜悦的，内心充满了赞美之情；“薄饭蕨薇端可饱，短衫纻葛亦新裁”“白首为农信乐哉”，诗人说粗陋饭食也可以饱腹，虽是短布麻衣却也是新裁，年近花甲时终归农村确实是快乐的，这些信息表现出诗人对晚年回归农村的生活是满意的，是自得其乐的；结合注释“罢归故里”这一背景和陆游的生平可知，诗人晚年罢归故里，报效国家的志向难以施展，实则是内心的苦闷，“宦涂自古多忧畏”，“宦涂”即仕途，“自古多忧畏”是说自古以来仕途就充满太多的艰险，令人忧惧；“白首为农信乐哉”只不过是他的自我安慰。

    17．（1）空里流霜不觉飞 汀上白沙看不见

    （2）赂秦而力亏 破灭之道也

    （3）南阳诸葛庐，西蜀子云亭

    18．D【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。

    积叶成书：日积月累，这些树叶集成了书，形容人好学勤奋。厚积薄发：多多积蓄，慢慢放出，形容只有准备充分才能办好事情。对应“从量变到质变”应选用“厚积薄发”；

    历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活。历久弥香：经历长久的时间依旧还保留着香味。对应“窖藏佳酿”应选用“历久弥香”；

    日新月异：每天每月都有新的变化；形容发展、进步很快。今非昔比：现在不是过去能比得上的，多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。语境为新事物、新气象不断涌现，应选用“日新月异”；

    龙腾虎跃：形容威武雄壮，非常活跃。朝气蓬勃：形容精神振奋，斗志旺盛，充满生气。形容中国人不断奋斗的景象应选用“朝气蓬勃”。

    故选D。

    19．C【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。

    划线句子有三处语病，两处搭配不当，可以把“开发”改为“挖掘”；把“赞叹”改为“咏叹调”。一是语序不当，应该是对个人、对人生、对时代。只有C项全部修改正确。

    故选C。

    20．①把“中国革命的历程”比作“历史大剧”，体现比喻的相似性。

    ②中国革命的历程背景复杂，历程充满曲折艰辛，这和历史大剧的背景、序幕、高潮、结局的组成很相似。

    ③中国革命的思想上的革命和战场上的真刀真枪，这和剧里的文戏和武戏很相似。

    ④革命历程中的成功与失败，波澜壮阔的景象，这和有悲歌又有凯歌的历史大剧很相似。

    （答“有成败得失；时间段较长；都以胜利而告终”亦可）

    【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

    句子把“中国革命的峥嵘历程”比作历史大剧。“峥嵘”意为不平凡，中国革命的历程背景复杂，开端艰难，过程曲折充满艰辛，这和历史大剧的背景、序幕、高潮、结局的组成很相似；而中国革命的思想上的革命和战场上的真刀真枪一如剧里的文戏和武戏；革命历程中的成功与失败，波澜壮阔的景象一如跨时久远的历史大剧有悲歌又有凯歌。句子把抽象的事物形象化，生动贴切，耐人寻味。

    21.① 批判精神是社会发展的动力   

    ②仅仅有批判精神    

    ③把建设的义务让给别人（共5分，第二句1分，其他句子2分）

    22.（1）“敬赠”改为“惠赠”（或“慨赠”）

    （2）“鄙乡”改为“贵乡”

    （3）“封疆大吏”改为“俗吏”（或“区区小吏”）

    （4）“老朽”改为“老前辈”（或“老仙翁”“恩公”）

    （5）“指教”改为“受教”（或“聆教”“就教”）（共5分，每处1分）