【1】.（1）授予官职，任命（2）侍奉，对待
    【2】A
    【3】B
    【4】D
    【5】有一个马步使叫安师建，是杨晟的心腹，城被攻克之后，捉拿住了他。前蜀先主王建了解他是一个忠烈的人，希望他能为自己所用，想要宽赦他。
    【6】李昌符是一个心胸狭隘、生性多疑、嫉贤妒能的人。
    【1】本题考查文言实词的含义，除，事，平时较为常见，需要考生平时注意识记积累。除，授予官职；事，侍奉，对待。考生除需掌握高考要求的常见实词含义，同时还要结合具体语境，能够推断实词的意思。“周氏愍其无辜”，根据上下文知道，杨晟无罪，却受到李昌符的猜疑，周氏同情他无罪；另外，“愍”字偏旁是心，推断其为“怜悯，同情”之意。
    【2】本题考查古代文化常识，需要考生平时注意积累。视事，多指官吏到职办公，也可指办公。“每旦未视事前”，和“每旦”连在一起，应为办公的意思，翻译为：每天早晨没有办公之前。
    故选A。
    【3】本题考查学生文言断句能力。断句时，首先把握好句子大意，然后抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子中充当的成分和在句子中所起的作用，进行断句；同时，也可以根据语法结构、逻辑规律等做出判断。本题中，“抚绥士民，延敬宾客”，结构对称，译为：安抚百姓，延请尊敬宾客；故排除AD。“厚于礼敬，人甚怀之”中，人是怀之的主语，应该单独出现在句子前面，故排除C。
    故选B。
    【4】本题考查常见文言虚词的用法。需要考生平时多积累，能够熟练掌握一些常见虚词的用法。“请以赵十五城为秦王寿”的“为”，介词，替，给；译为：请用赵国十五座城池给秦王做礼物。
    A项，动词，做；B项，介词，被；C项，介词，被；D项，介词，替，给；
    故选D。
    【5】本题考查翻译句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，根据上下文，推断句子中实词的含义，并把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充。重点词有执：捉拿，逮捕；冀：希望；其：自己；宽：宽恕，原谅；另外，还考查了者也判断句式。
    【6】本题考查对人物形象的分析判断。做题时，要依据原文，进行分析把握。由原文中，李昌符因为杨晟“累立军功，因而疑之，潜欲加害”，可以知道，李昌符是一个心胸狭隘、生性多疑、嫉贤妒能的人。
    参考译文：
    唐朝人杨晟一开始在凤翔节度李昌符手下做事，多次立下战功，因此李昌符猜疑他，暗中想要加害他。李昌符的爱妾周氏怜悯杨晟没有罪过（却要受到加害），偷偷（把这件事）告诉了他，因此逃跑离开了，免除了灾难。后来当上了驾前五十四军都指挥使，授予他威胜军节度使，去镇守彭州。到任后，他安抚百姓，尊重宾客，甚至僧道都自得其所，他重视礼仪，人们都很拥护怀念他。
    李昌符失败后，杨晟于是派人寻找周氏。周氏到来之后，按照义母的礼节来对待她。每天早晨没去办公之前，一定要到周氏处行问安之礼，虽然在敌人重围困厄之下，也不曾停止。
    因为新建的郡府，兵力不足，突然被前蜀先主王建围攻，杨晟保守孤城，救兵不到，一共十天就被西川打败并且自己遇害。有一个马步使叫安师建，是杨晟的心腹，城被攻克之后，捉拿住了他。前蜀先主王建了解他是一个忠烈的人，希望他能为自己所用，想要宽赦他。师建说，“我受到杨司徒的提拔，不敢惜死。”先主赞赏他的品格，杀害了他，为他举行祭奠仪式后，埋葬了他。
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