高二语文试题答案

    1．A  B.“文字语言与艺术形象的关系是直接的，影像与艺术形象之间具有间接性”错误，张冠李戴。材料一第四段的表述是“文字语言与艺术形象的关系是间接的”“而电影的传达媒介是直观地运动着的影像，影像与表意之间具有直接性”，该选项将两者关系颠倒了。

    C.“有强大明星阵容的电影更容易成功”错误。由原文“当下很多电影人把明星阵容看得比电影质量更重要，但一大批明星挤在那里，电影也未必成功”可知，原文说的是“一大批明星挤在那里，电影也未必成功”。

    D.“没必要”过于绝对。由材料二“导演不再通过艺术来出示自己对世界的观察和态度，不思索人类的命运和境遇，也不再背负艺术探索的重负，电影势必沦为光影技术空泛的载体，或者只是生活的小甜品，这就和电影诞生之初的艺术理想背道而驰了”可知，电影既要有光影艺术，也要体现导演的思想和精神。

    2．C  C.“只要……就……”说法过于绝对。由原文为“既重视电影物质层面的精心设计，也重视电影精神空间的开创，通过物质与精神的平衡和综合，让观众在黑暗的影院里真正感受何为有创造性的梦幻艺术”可知，选项漏掉“重视电影物质层面的精心设计”这个方面。

    3．B  A.只强调了剧本而忽视了导演的重要性，不符合材料二所说“当一个导演愿意做这种案头工作、花这种笨功夫的时候，你就知道这个导演身上有一种艺术抱负和艺术雄心，也有一种要拍精品的意识”，选项不能体现导演的重要性。

    C.认为导演有没有自己的价值观最重要，但原文陈述的是“导演可以把一个不摸枪、不开枪、不杀人的人，塑造成电影里的英雄，而且通过情节铺垫，让我们觉得这个英雄是真实存在的”，并没有明确指出独特的形象和艺术语言与导演的价值观哪个因素更重要。

    D.强调电影与观众产生了共情，这是材料三的观点，不能支持材料二的观点。

    4．（4分）①举例论证。列举张艺谋的事例以及《色戒》《血战钢锯岭》来说明中国电影的困境。

    ②对比论证。将中国导演的电影与国外电影《血战钢锯岭》进行对比，论证导演应该有自己的价值观。

    5．（6分）①编写好的电影剧本。

    ②导演和制片人不过多迷信资本的力量，具有艺术的专业精神。

    ③导演有自己的价值追求，通过独特的形象和艺术语言来完成对这种思想和精神的呈现。

    ④导演要能寻找到创作者与受众间的“情感共同体”。（每点2分，写出3点即可）

    6.B。“表现了作者对这些小人物悲惨命运的同情”分析欠当，“悲惨命运”用词过当，只是表现他们生活不易。

    7. C。“主要是为了突出妻子的善良”理解不当，应当是为了表现理发师傅一家的生活艰难。

    8.（4分）①捡钱之前，吹着口哨，悠闲无聊；②捡钱时，装模作样，兴奋紧张；③捡钱后，对话心不在焉，内心慌乱；④了解理发师傅的家境后，决定放钱，内心悔悟。（每点1分）

    9.（6分）①指自然界的风和小姑娘用扇子扇的风，给人带来凉爽。

    ②指理发师傅的言行让小伙子醒悟，改正错误。

    ③理发师傅对小伙子的包容、爱护，小伙子知错能改，像清风一样使“我”舒畅。

    ④故事蕴含的人性光辉，像清风一样使读者愉悦。（每点1分，答对3点即可）

    10.D（原文标点为：尝谓公卿曰：“人欲自见其形，必资明镜；君欲自知其过，必待忠臣。苟其君愎谏自贤，其臣阿谀顺旨，君既失国，臣岂能独全！”）

    11.D（“灵”为恶谥）

    12.A（李神通只是认为自己的功劳超过了房玄龄等人，并没有说自己的功劳最大）

    13.(8分）（1）叔父是皇族的至亲，我对您确实没有什么吝惜的，但是不能凭借私情胡乱地与有功之臣同等封赏。（判断句式1分，爱1分，句意2分）

    （2）君主，是水的源头；群臣，是水的支流。使源头混浊却希望支流清澈，是不可能的事。（使动用法1分，而1分，句意2分）

    14.①不徇私情，公平公正。②访求贤才，不拘一格。③体察民情，虚心纳谏。④以诚治国，反对诈术。（每点1分，答出三点即可。若有其他答案，言之成理即可酌情给分）

    参考译文

    唐高祖武德九年秋季八月甲子（初九），太宗李世民在东宫显德殿即皇帝位。九月己酉（二十四日），太宗与群臣当面议定开国元勋的爵位食邑。于是各位将领纷纷争功，议论不止。淮安王李神通说：“我在关西起兵，首先响应义旗，现在房玄龄等人的功劳却在我之上，我内心不服。”太宗说：“房玄龄等人运筹帷幄，安定了大唐江山，论功行赏，功劳本来就应该在叔父之上。叔父是皇族的至亲，我对您确实没有什么吝惜的，但是不能凭借私情胡乱地与有功之臣同等封赏。”于是大家都心悦诚服。太宗令封德彝荐举贤才，很长时间没有荐举一个人。太宗质问其原因，封德彝答道：“不是我不尽心竭力，而是现在没有奇才！”太宗说：“君子用人如用器物，各取其长处。古时候使国家达到大治的君主，难道是从别的时代去借人才的吗？正应当担心自己不能识别人才，怎么能诬蔑整个时代的人呢？”封德彝羞惭地退下。闰三月，壬申（二十日），太宗对太子少师萧瑀说：“朕得到十几张好弓，自认为没有能超过它们的，最近拿给做弓箭的弓匠看，他说：‘都不是好材料。’朕问他原因，弓匠说：‘木料的中心部分不直，所以脉纹也都是斜的，弓力虽强劲但箭发出去不能走直线。’朕这才醒悟到以前对弓箭的性能分辨不精细。朕以弓箭平定天下，而对弓箭的性能还没有能完全认识清楚，何况对于天下的事务，又怎么能遍知其理呢！”于是下令在京五品以上官员，轮流在中书内省值夜班，多次接见他们，询问民间百姓疾苦和政治得失。有人上书请求除去奸佞之人，太宗问：“奸佞之人是谁？”回答道：“臣身居草野，不能确切知道谁是奸佞之人，希望陛下对群臣说话的时候，有时假装恼怒加以试探，那些坚持道理、不屈服于压力的，便是耿直的忠臣；畏惧皇威、顺从旨意的，便是奸佞之人。”太宗说：“君主，是水的源头；群臣，是水的支流。使源头浑浊却希望支流清澈，是不可能的事。君主自己使用诈术，又如何能要求臣下耿直呢！朕正以至诚之心治理天下，你的建议虽好，朕不采用。”太宗的神情、风采英武刚毅，众位大臣进见他时，都手足失措。太宗知道后，每次见人上朝奏事，都要对他们和颜悦色，希望听到规谏之言。他曾对公卿说：“人想要看见自己的形体，一定要借助于镜子；君主想知道自己的过错，必然要善待忠正耿直的大臣。如果君主刚愎自用，自以为是，大臣阿谀逢迎，顺从旨意，君主就会失去国家，大臣又岂能独自保全！像虞世基等人对隋炀帝阿谀奉承以求保全富贵，炀帝被杀后，世基等也难免一死。望你们以此为戒，每件事的得失，都要不惜畅所欲言！”

    15．C（C项，“心情如水一样平静”错误，“沉香断续玉炉寒，伴我情怀如水”两句意思是：此时室内唯有时断时续的香烟以及香烟灭了的玉炉相伴，我的情绪如水一样凄凉孤寂。可见并非“平静”。）

    16．（6分）①借景抒情。借“小风”“疏雨”这些意象渲染萧瑟凄冷的氛围，烘托主人公凄苦的心境。（分析叠词“萧萧”也可）

    ②用典。“吹箫人去”用弄玉、萧史典，委婉含蓄表达主人公对亡夫的深切悼念；“一枝折得”用陆凯折梅寄远的故事，表达独居的孤苦。（分析出一个典故即可）

    ③设问。“肠断与谁同倚”句，用问句强烈表达了主人公在丈夫去世后肝肠寸断、无依无靠的痛苦。（答反问、直抒胸臆也可。）

    17.（6分）（1）.疾痛惨怛   未尝不呼父母也 （2）胡人不敢南下而牧马   士不敢弯弓而报怨

    （3）良将劲弩守要害之处  信臣精卒陈利兵而谁何

    18. A（例句与 A 项均为比喻，B 项为拟人，C 项为夸张，D项为借代、互文。）

    19. C（"伴随"和"随之"不能同时出现。）

    20.（5分）示例一∶细数近年来的网络流行词，它们之所以能够引起共情，正是因为它们的语义内涵既准确地描写了现代人的生存状态，更反映了现代人的各种复杂心态。

    示例二∶近年来的网络流行词，之所以能够引起共情，正是因为它们的语义内涵既准确地描写了现代人的生存状态，更反映了现代人的各种复杂心态。

    （①去掉"细数"或者在"之所以"前加上"它们"。②去掉"的原因"。③调整语序∶"既准确地描写了现代人的生存状态，更反映了现代人的各种复杂心态"。每改对一处得2分,三处全对得5分）

    21.B(互助:互相帮助。救助:拯救和援助。此处指互相帮助,应选“互助”。包容:宽容;容纳。收容:<有关的组织、机构等>收留。此处是容纳的意思,应选“包容”。树倒猢狲散:比喻为首的人垮下来,随从的人无所依附也就随之而散<含贬义>。墙倒众人推:比喻在失势或倒霉时,备受欺负。此处指随从的人无所依附随之而散,应选“树倒猢狲散”。极端:事物顺着某个发展方向达到的顶点。极致:最高境界;最大程度;极限。此处指发展到顶点,应选“极端”。故选B)

    22.（6分）①周围划出一个圈子②中心的势力厚薄③具有这种伸缩能力

    23.【立意】

    1、青春的长度和时间有关，青春的价值由奉献决定

    2、青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

    3、在新征程上让青春梦想绽放光芒

    4、青年与祖国同行、为人民奉献。

    5、一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。

    6、更好构筑起引领中国发展和复兴的青年精神、青年价值和青年力量等。

    新时代需要勇于担当的新青年

    我们处于一个伟大的时代，有着伟大的目标，可谓生逢其时、责任重大。作为新时代的新青年要珍惜宝贵的青春年华，坚持理想，脚踏实地，既勤于学习、善于学习，打牢知识功底、积蓄前进能量，又勇于探索、勇于突破，不断认识科技世界新领地，立志报效祖国、服务人民。

    青年一代有理想、有担当、有奋斗、有作为，国家就有前途、民族就有希望。至关重要的是，广大青年朋友们要有一颗“学有所成、报效祖国”之心，忠于祖国，忠于人民，将个人价值的实现与国家民族的命运联结在一起。广大青年更要增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立正确的世界观、人生观、价值观，在青年时期扣好人生第一粒扣子，努力成为国家、社会、人民的有用之才。

    生于这个伟大时代的我们，有时代赋予我们的使命。要完成时代使命，我们就要练就过硬的本领。“人材之成出于学”，知识是每个人成才的基石。在这个时代，我们更要有“本领恐慌”的意识，只要肯学肯干肯钻研，创新攻坚，不断磨练会干事、干成事的真本领，才能成为可堪大用、能担重任的国家建设者。

    “离开了祖国需要、人民利益，任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地”，而真正的好青年，必须“拒绝投机取巧、远离自作聪明”。我们更应接过时代的接力棒，努力奔向未来，奔向更美好的明天。打铁还需自身硬，训练场上我们挥汗如雨、教室课堂我们勤于思考、日常生活我们积极主动，这都是历练自我、磨砺意志的过程，一定要深刻理解打牢基础、练好基本功的重要意义和深刻影响，努力为强国伟业增光添彩！

    青年强才能国强，有怎样的青年，就有怎样的社会和国家，但同时，有怎样的社会和国家，也会塑造怎样的青年，现今的中国已是腾飞的东方巨龙，在一百年后的新时代，呼唤着今天的“新青年”勇担当。

    担当需要勇敢的精神。鲁迅先生说：我们要感谢敢于第一个吃螃蟹的人。是的，如果你是青年歌手，去唱新歌吧！如果你是青年运动员，去做新的腾越吧！我们，作为时代新青年，要敢不同，若是，即便遭遇了失败，大家也将为你喝彩！