清远市2021-2022学年高一上学期期中考试参考答案、提示及评分细则

    1．C（A项，“正是由于”过于绝对，材料一第二段说的是“离不开”；“我国的工艺如瓷器、丝绸、家具等的水平”范围扩大，材料中说的是“一些工艺水平”。B项，不仅需要‘匠气’”错误，材料一第三段是说“工匠精神不是因循守旧、拘泥一格的‘匠气’”。D项，“主要力量”错误，材料二第一段说的是“工匠精神从来都不是什么雕虫技，而是一种改变世界的现实力量”。）

    2．B（B项，“得益于我国对工匠精神的弘扬与坚持”错误，“220多种”强调的是产量，而工匠精神强调的是质量创新精神。）

    3．A（B、C、D三项都能体现严谨认真、精益求精、追求完美的工匠精神，而A项体现的是钟芳蓉从自己的兴趣爱好出发选择专业，这和工匠精神无关。）

    4．①我国制造业大而不强，实现制造业转型升级迫在眉睫。②我国在国际上真正叫得响的品牌不多，与我国作为世界第二大经济体、第一制造业大国的地位很不相称。③社会上依然存在轻视职业教育、不重视技能人才的现象。（每点2分，答对两点即可）

    5．①敬业，把提高技艺水平当作头等大事。②热爱，应发自肺腑热爱，专心如一。③肯付出，废寝忘食，尽心竭力。④精益求精，臻于至善，超今冠古。⑤专注，冰心一片，达到物我两忘的境界。⑥有信念，要技进乎道，超然达观。⑦重实践。格物致知，脚踏实地。（每点2分，答对三点即可）

    6．D（A项，“一枚小小的勋章却让人平添了对普斯佳科夫的敬意……”错误，原文第四段“赶车的，依他看来，一见到他的肩章、纽扣、斯坦尼斯拉夫勋章，似乎就愣住了”中的“依他看来”，说明这只是普斯佳科夫的看法，是他虚荣心的表现。B项，“侧面”表述有误，这些都是对普斯佳科夫的正面描写。C项，“这样写使小说的结尾有了强烈的升华效果”分析不恰当，因为故事到此并没有结束，作者这样写起到了揭示主题的作用。）

    7．B（B项，“普斯佳科夫是个善良朴实的人”错误，文章通过对普斯佳科夫借勋章去参加宴会的行径的描写，讽刺了其爱慕虚荣的心理。）

    8．内容：普斯佳科大请求他的朋友列坚佐夫中尉借勋章给他，好去参加商人斯皮奇金的家宴。（1分）

    作用：①交代故事的开端；②交代人物活动的社会环境；③为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。（每点1分）

    9．①斯皮奇金这个人物从侧面衬托出主人公的趋炎附势、贪慕虚荣。正是为了参加他的宴会，接近他的女儿主人公才想方设法借勋章，想要接近他所代表的上流社会。②对斯皮奇金这个人物的描写推动了情节的发展。从参加宴会到主人公胸前的勋章暴露再到法国教员的勋章暴露，都是由斯皮奇金的言行来推动的。③这个人物折射出小说的社会环境。斯皮奇金是一个用勋章来判断别人的好坏、决定自己对人的态度的势利商人，对斯皮奇金言行的描写反映出当时社会虚伪和不平等的本质，突出了小说的主题。（每点2分）

    10．C（本题中，“默掌铨仅七月”“默”指李默，是本句的主语，前面应断开，排除A、D两项；“命入直西内”“入直西内”是“命”的宾语，不能断开，排除B项。故选C项。）

    11．B（B项，“及格者称为进士”错误。会试考中者称贡士，经殿试合格后称进士。）

    12．D（D项，“礼部尚书王用宾将李默定罪入狱”错误。由“帝责礼部尚书王用宾等党护，各夺俸三月”可知，皇帝责罚礼部尚书王用宾等袒护，并各被剥夺薪俸三个月，故不是王用宾将李默定罪入狱。）

    13．（1）严嵩掌政时，独揽官员升降大权，李默总是坚持已见，严嵩因此怀恨他。（“柄”“擅黜陟权”“衔”各1分，句意1分）

    （2）李默获罪以后，他的继任者遇事都顺从严嵩父子的意见，谨慎地依顺他，吏部的权力尽失。（“既”“继之者”“承顺”各1分，句意1分）

    14．①为人正直，原则性强：②忠于职守，能力突出；③皇上看重，破格选用。（每点1分）

    【参考译文】

    李默，字时言，瓯宁人。正德十六年进士，被选为庶吉士。嘉靖初年，改任为户部主事，升为兵部员外郎调到吏部，任验封郎中。道士邵元节受到皇帝宠爱而显贵，请求皇帝封赠诰命，李默坚决不肯给予。十一年又任武举会试同考官。后来逐渐升为浙江左布政使，回京任太常卿，掌管南京国子监事。博士等官能参与科道选拔，从李默开始。历任吏部左、右侍郎，代替夏邦谟为尚书。自正德年初期焦芳、张彩以后，吏部没有从侍郎升为尚书的人。李默是皇帝特别选拔的，实属特殊的礼遇。严嵩掌政时，独揽官员升降大权，李默总是坚持己见，严嵩因此怀恨他。正逢推举辽东巡抚，李默列出布政使张臬、谢存儒做人选。皇帝问严嵩，严嵩说他们不能胜任。皇帝便剥夺李默的官职降为庶民，以万镗代替。李默主管吏部仅仅七个月。第二年，万镗被罢官，皇帝特别降旨又起用李默。之后，下令李默入值西内，赐予值宿的房子，允许在苑中乘马。不久进而为太子少保。未过多长时间，又命李默兼翰林学士。给事中梁梦龙弹劾李默徇私，皇帝为此斥责梁梦龙。正值大规模考察各地官吏，李默告诫下属谢绝宾客，也不与当值的大臣私下相见。严嵩甚为恼恨。赵文华视察军队回来，李默挫折他的气势。总督杨宜被罢官，严嵩、赵文华想荐用胡宗宪，李默推荐王诰代替，严、赵两人对李默更为恼恨。起初，赵文华对皇帝说剩余的倭寇不多，但巡按御史周如斗却向皇帝报告官军战败的消息。皇帝有所怀疑，多次诘问严嵩。赵文华谋求自解的计策，熟悉皇帝喜欢揭人隐私，恰巧李默考核选人时策问出题，说“汉武、唐宪因为英明睿智成就盛业，但晩年因用错人而衰败”，赵文华于是上奏李默诽谤皇上。皇帝大怒，下令礼部及法司讨论这件事。他们上奏说李默偏执专断，丧失大臣体统；所引用的汉、唐之事，是不适宜的。皇帝责罚礼部尚书王用宾等袒护，并各被剥夺薪俸三个月，将李默下诏狱，被囚锢于狱中，后竟病死在狱中，当时是嘉靖三十五年二月。李默文雅有才辩，生平意气豪迈。李默自有倚仗，不依附严嵩。凡遇到任免官吏的事，总是与严嵩争论去留，气势旺盛。李默获罪以后，他的继任者遇事都顺从严嵩父子的意见，谨慎地依顺他，吏部的权力尽失。隆庆年间，恢复李默官职，并准予祭葬。万历年中，赐李默谥号文愍。

    15．A（A项，“‘天涯踏尽’写词人也想离开京城去做地方官”错误。“天涯踏尽”写的是钱穆父三年来的奔波。）

    16．含意：在这离别之际，请不要端着酒杯愁眉不展了。人生就像是座旅店，我也是匆匆过客。（2分）

    思想情感：①体现了词人的豪放性格，表达了他洒脱、达观的人生态度。②也表现出词人对仕途坎坷的淡淡惆怅和对身世飘零的慨叹之情。（每点2分）

    17．（1）万里悲秋常作客   百年多病独登台

    （2）惊涛拍岸   卷起千堆雪

    （3）暧暧远人村  依依墟里烟（毎空1分，错字、漏字、添字该空不得分）

    18．B［改头换面：原指人的容貌发生了改变。现多比喻只改外表和形式，内容实质不变。推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。这里用来形容国货的新发展，用“推陈出新”恰当。焕然一新：指改变陈旧的面貌，呈现出崭新的样子。标新立异：通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。也指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人。这里用来形容新品牌为吸引客户的做法，用“标新立异”恰当。琳琅满目：形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。目不暇接：东西太多，眼睛看不过来。这里是形容艺术品般的姑苏糕点多，用“琳琅满目”恰当目不窥园：比喻埋头钻研，不为外事分心。形容专心致志，埋头苦读。倚老卖老：仗着自己年纪大而任意放纵，卖弄老资格。这里用来形容老国货不应该肆意妄为，用“倚老卖老”恰当。］

    19．D（这一段主要讲的是国产品牌的爆发，括号后的内容“一个个国产品牌强势崛起，迎来空前爆发期”是对前面内容的总结。这里还没有探究国货爆发的原因，故排除B、C两项。再者，文段并没有说新老品牌开拓市场，只是强调国货的“火”，故排除A项。）

    20．构成：“吃‘解放碑’雪糕、穿老干妈卫衣、涂故宫口红”“吃国货、穿国货、用国货”“‘定义着时尚，追逐着新潮推动着国潮’热滚滚而来”分别构成排比句。（2分）

    效果：内容上，使文章层次清楚，表达了年轻人接受国货的丰富多彩性。（2分）结构上，起了提挈下文的作用。（1分）

    21．A（前文围绕“乡土社会”概念展开叙述，故句首为“乡土社会”与前文衔接更紧密，排除C、D两项；“现代”与后文“如今，现代社会”衔接紧密，故选A项。）

    22．①展现了中国基层社会的面貌②传统的乡土社会虽然已经基本解体③是我们必读的“经典”（每处2分，意思对即可）

    23．【审题】“遇见”的意思是“遇到，碰到”，是具有偶然性的，不是约好的相见。“那一次”修饰“遇见”表明所写的“遇见”只能是一次，而且是特指“那一次”，不能在文章中写到几次“遇见”。考生要思考“那一次遇见”谁，“遇见”时发生了哪些事，这些事对自己产生了怎样的影响，给自己带来什么收获。从立意上来看，考生可以在“那一次遇见”中凸显“爱”“成长”这两大主题，将这两个方向具体化。遇见的对象可以是一个平凡的工人，却在“挑战吉尼斯”的舞台上大放异彩；遇见的对象可以是一个普通的职员，却通过努力成了“草根明星”；遇见的对象可以是一种珍贵的动物，却遭到了人类的迫害……本题遇见的对象是一种泛指，可以是人如身边的亲人朋友，或素不相识的人，甚至历史人物、名著人物、影视剧中的人物等；也可以是无法言语却意义非凡的物品。考生可以结合自身经历加以确定，选好切入点，写出那一次遇见后的非同一般的感受……

    在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。

    【参考立意】那一次遇见“什么”的角度：①遇见好心人；②遇见陌生人的爱；③遇见我崇拜的历史人物；④遇见生命的美妙。

    那一次遇见的“意义”角度：①那一次遇见让我成长；②那一次遇见让我感受到美的存在；③那一次遇见让我的人生有了转折。