|
答案以及解析
1．C
2．C
3．A
【解析】
1．
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
原文中的破折号是解释说明的作用。
A项，表示强调突出重点。
B项，表示语意的转换。
C项，表示解释说明。
D项，表示声音延长。
故选C。
2．
本题考查学生正确使用词语的能力。
寥寥无几，形容为数很少，没有几个；凤毛麟角，比喻稀少而可贵的人或事物；此处形容数量少，第一空选“寥寥无几”恰当。权利，公民或法人依法行使的权力和享受的利益；权力，政治上的强制力量，职责范围内的支配力量；此处强调“功利性”选课是权力也是利益，第二空选“权利”恰当；无可厚非，不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅；无可非议，没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理；此处表示可以理解，但是有功利心还是有问题的，第三空选“无可厚非”恰当。目的，想要达到的地点或境地，想要得到的结果；目标，想要达到的境地或标准；此处指想要得到的结果，第四空选“目的”恰当。
故选C。
3．
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画横线句子有两处语病，一是“在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道”滥用介词“在”导致主语残缺，排除答案B、D；“吸引”与“共鸣”搭配不当，应将“吸引”改为“引起”，排除答案C。
故选A。
4．悟已往之不谏知来者之可追云无心以出岫鸟倦飞而知还寓形宇内复几时曷不委心任去留定乎内外之分辩乎荣辱之境朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋适百里者宿舂粮背负青天而莫之夭阏者本图宦达不矜名节茕茕孑立形影相吊臣以险衅夙遭闵凶
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
本题要注意的字词有：已、岫、寓、曷、辩、菌、蟪蛄、舂、阏、矜、茕、衅、夙。
5．（1）世事与我所想的相违背，还要驾车出去追求什么？以跟亲戚朋友说知心话为快乐，以弹琴读书为乐来消除我的忧愁。（2）登上东边山坡我放声长啸，傍着清清的溪流把诗歌吟唱；姑且顺随自然的变化，度到生命的尽头。乐安天命，还疑虑什么呢？（3）正逢十日休假的日子，杰出的友人云集，高贵的宾客，也都不远千里来到这里聚会。（4）只不过由于君子能了解时机，通达的人知道自己的命运罢了。年纪虽然老了，但志气应当更加旺盛，怎能在白头时改变心情？境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。（5）我们迅速跃起，碰到榆树和檀树就停止，有时飞不上去，落在地上就是了。为什么要飞九万里到南海去呢？（6）当鹏迁往南海的时候，振翼拍水，水浪远达千里，它乘着旋风环旋而上几万里的高空，凭着六月的大风离开北海。（7）我想奉诏急速就道赴任，但祖母刘氏的病一天比一天加重。想暂时迁就自己的私情（侍奉祖母），向长官申诉，又不被允许，我实在是进退两难，十分狼狈。（8）我现在是卑贱的亡国俘虏，很微小很鄙陋，承蒙您破格提拔，而且恩命十分优厚，我怎敢徘徊而有什么另外的企求呢！
【详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）中，“违”，志趣不合；“焉”，代词，什么；“悦”“乐”，以……为快乐；“情话”，知心话。
（2）中，“舒啸”，放声长啸；“临”，依傍；“聊”，姑且；“乘化”，顺随自然；“奚”，什么。
（3）中，“十旬休假”，十日一旬的假期；“胜”，杰出的；“逢迎”，迎接。
（4）中，“达”，通达；“移”，改变；“穷”，境遇困苦；“坠”，抛弃。
（5）中，“决起”，迅速跃起；“抢”，碰到；“控”，落；“奚以……为”，表示反问，哪里用得着……呢？
（6）中，“击”，拍打；“抟”，回旋而上；“去”，离开；“息”，气息，这里指风。
（7）中，“奔驰”，急速地奔跑；“笃”，病重；“告诉”，申诉。
（8）中，“贱”，卑贱的；“拔擢”，破格提拔；“岂”，怎么。
6．B
7．D
8．C
9．C
10．（1）周德威率领精锐骑兵逼近潞州，进军在高河扎营，派游击骑兵半路狙击汴人。
（2）这些汴州英武健儿，都是杀猪卖酒做仆人小贩的（或地位卑下的人），即使穿上精甲，十个也抵不上我们一个。
【解析】
6．
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：王景仁带全部人马结阵而来。中午时，两军摆好阵势，庄宗问出战时机，周德威说：“汴军气盛，如果轻易与他们决战，很难抗得住。
“亭午”是时间词，放在句首，作时间状语，应独立成句，据此排除A、D两项。
“造次”作状语修饰“较力”，二者不可断开，排除C。
故选B。
7．
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
D．咎：错误；过错。“丧我良将，吾之咎也”，句意：丧失我的良将，是我的过错呀。
故选D。
8．
本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。
C．“对应的是十五时至十七时”错误。“未”对应的应该是十三时至十五时。
故选C。
9．
本题考查学生理解文章内容的能力。
C．“对于炫耀军威的汴将，他伺其气势消退后出兵制胜；对于奔袭而来的汴将，他立即出兵挫其锐气”错误。应是：对于炫耀军威的汴将，他立即出兵挫其锐气；对于奔袭而来的汴将，他伺其气势消退后出兵制胜。
故选C。
10．
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“薄”，逼近，靠近；“邀”，半路狙击；“营（于）高河”，状语后置句，正确语序为“（于）高河营”，在高河扎营。
（2）“被”，同“披”，穿；“当”，比得上。
参考译文：
周德威，字镇远，朔州马邑人。起初侍奉武皇，胆量智力都强过他人。长期在云中郡，熟悉边疆的战事，观望烟尘报警，就能预测出兵力大小。因战功升任检校左仆射。
天复年中，汴将氏叔琮逼近晋阳。当时各军还没集合起来，晋阳城中大为恐慌，周德威和李嗣昭选召精锐士兵从各座城门出击，攻打敌营，擒获斩杀，汴军应付不过来，只好退走。李思安侵犯潞州时，围住潞州，城内外断绝来往。周德威率领精锐骑兵逼近潞州，进军在高河扎营，派游击骑兵半路狙击汴人。汴军关闭城门不敢出来，就从东南山口修筑甬道、栅栏和夹城相通，周德威的骑兵，推倒城墙填塞沟堑，每天作战几十次，前前后后俘虏和斩杀敌人，不可计数。
起初，周德威和李嗣昭有私怨，武皇临死时对庄宗说：“李嗣昭竭忠尽孝不背叛我，现被重围在潞州已一年多，又似乎与周德威有隔阂，传我的命令告诉周德威，如不能解除对潞州重围，我死有遗恨。”庄宗传达遗言，周德威感动得流泪，因此全力以赴，终于破除强敌，与李嗣昭和好如初。以军功升任检校太保、同平章事、振武军节度使。
七年十二月，庄宗亲自出征，进逼梁军营地，在野河上扎营。梁军大将韩勍率领三万精兵，铠甲上都披上丝绸，金银闪烁，望去一片森然，晋军士兵害怕得变了脸色。周德威对李存璋说：“敌人结成阵势而来，看这种形势，目的不在作战，而是用兵甲炫耀一下。这时不挫败他们的锐气，我军就振作不了。”于是派李存璋对各军说：“你们看见这些敌人吗?这些汴州的英武健儿，都是杀猪卖酒做仆人小贩的（地位卑下的人），即使穿上精甲，十个也抵不上我们一个。”周德威亲自率精锐骑兵攻击敌军两翼，左冲右杀，多次进出。这一天，俘敌一百多，敌人渡河退走。
天祐八年(911)一月二日，周德威率骑兵到柏乡挑战，派三百骑兵逼近梁军营地。王景仁带全部人马结阵而来。中午时，两军摆好阵势，庄宗问出战时机，周德威说：“汴军气盛，如果轻易与他们决战，很难抗得住。古时行军一天不超过三十里。现在敌人从远方赶来决战，即使带了干粮，也顾不上吃。天黑之后，饥渴难忍，军心疲倦后，必然会要求退兵。乘他们劳累，以有生兵力制服他们。按我的筹划，应在傍晚作战。”诸位将军都同意他的看法。从下午一点到五点，（敌人）阵势稍稍后退，周德威指挥大军喊道：“汴军逃跑啦!”庄宗等人趁机冲击敌营，两边夹攻，大败梁军，杀戮将尽。
十五年，晋军准备大举用兵平定汴州。周德威从幽州率军赶到。庄宗询问怎么作战，周德威说：“以我深入敌境之军，抗击激烈愤怒之敌，如不以策略对付，恐怕很难一定取胜。”庄宗说：“我们在黄河边上天天挑战，恨不得早点与敌交战，现在叩门而不战，不是壮夫所为！”便率亲军排列出战，周德威没办法，只好随从。他对自己儿子说：“我不知道自己会死在哪里！”梁军的游击部队袭击晋军辎重，众人惊骇，逃进周德威军中，因而混乱不成队列。周德威的兵少，不能解除混乱，父子都一起战死。庄宗痛哭着对诸将说：“丧失我的良将，是我的过错呀。”
天成中，下诏把他与李嗣昭、符存审一起配飨庄宗庙廷。晋高祖即位后，追封他为燕王。
11．范文：
觉醒时代心怀大爱
海河边的漫天飞雪中，李大钊的两只镜片早已蒙上征程尘土，陈独秀的一袭长衫早已浸透江南淫雨，而难民的声声控诉，不仅叩问着沉睡的大地，更敲击着陈独秀和李大钊的心扉，唤起青年志士的觉醒:建党，建人民的党，改变被压迫被奴役的命运！雨雪霏霏阻挡不了追寻阳光的脚步。青年志士，心怀大爱，觉醒成长。
我看到，滚烫的热爱和年轻的心跳，紧紧拥抱，成就了惊天动地的觉醒！“十年饮冰，难凉热血。”青春的火焰燃烧，只因热爱。爱祖国，爱脚下的土地，爱朝夕相处的人民……这爱，让年轻的心跳更加有力而生动；这爱，让年轻的他们挺身而出，发出觉醒的呐喊:“国土不可断送，人民不可低头！”这爱，不仅是陈独秀、李大钊举起火炬、开启民盟的觉醒，更有他们，把觉醒传给普罗大众，将青春永远定格在觉醒的银幕上:36岁的瞿秋白、35岁的杨靖宇、33岁的向警予、31岁的赵一曼、23岁的林心平、22岁的卢德铭……心怀“国之大者”为国为民的青年，开辟鸿蒙，淬炼新天地。
我看到，蒸蒸日上的生活与奔腾于世的姿态，共浴爱河，是觉醒最好的续集。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”爱的觉醒，唤起春暖花开:沉睡的文物觉醒，云游和文创让其重新焕发出青春活力，走入寻常百姓家；沉寂的沙漠滩涂觉醒，沙变土和海水稻让它重燃收获的希望；沉寂的海洋觉醒，“蛟龙”“奋斗者”让它浪花翻涌；苍茫的太空觉
醒，“嫦娥“北斗”“祝融”给了它把神话变为现实的机会……前辈，你们的子孙后代，正在享受你们披荆斩棘带来的幸福，展示觉醒最好的续集。
你看，活力四射的热爱与掷地有声的承诺，携手相依，书写无愧于新时代的“新觉醒”。“新时代不在我们背后，乃在我们面前，不在过去，乃在将来。”李大钊如是说。“时代在变，我们的征途是星辰大海”，更多的青春志士，从安逸享乐中脱离，从茫然盲目中走出，从“宅”“丧”中挣脱，满怀热爱，创造改变，慷慨踏歌而来。黄文秀、吴应谱、樊贞子……他们用热爱温润大地，用生命为人民寻找脱贫之路。这，不仅是他们的姿态，更是我们的承诺:心怀人民，全力以赴奔向另一个百年，共同书写属于新时代的新觉醒。
青春觉醒，激荡百年；觉醒青春，一脉相传。谁说青春一定迷惘？谁说青春不堪大任？我们有觉醒的基因，有青春的密码。脚下有艰难险阻，无畏；前方有万水千山，不怕！站在“两个一百年”交汇点上，我们眼中有光，心中有爱，责任在肩，携手向前！
【详解】
本题考查学生表达应用的能力。
审题：
这是一则任务驱动型材料作文。此类作文审题，首先读懂材料，抓住主旨。然后结合任务，选择角度，准确立意。
材料给了三个《觉醒时代》的片段，要求学生选择其中一个场景，以“觉醒”为话题写观后感。所谓“觉醒”，即醒悟、觉悟。“觉醒”的对象可以是人，可以是团体，也可以是国家或民族。
第一个场景，是毛泽东出场时，怀抱《青年杂志》，迎着风雨奔跑过杂乱无章的老街的场景，《青年杂志》让毛泽东“觉醒”，而他亲眼目睹的百姓们生活的困苦，阶级的差异，则更进一步坚实了他共产主义者的信念；第二个场景是李大钊流亡江南时，在社会底层体寻求“救国之路”，从一开始把希望寄托在模仿西方政治制度上，到“觉醒”为要找符合中国情况的革新之路；第三个场景是陈独秀与李大钊目睹难民惨状，听到难民对政府的控诉，意识到这些普通百姓亟需一个代表着他们的利益、愿意为他们发声、让他们能像人一样活着的政党的领导，从而有了“建党”的决心。
这三个场景，都紧紧围绕着话题“觉醒”，体现了共产党人觉醒的过程——思想觉醒、思路觉醒、建党意志的觉醒等，十分具有代表性。
作文要求写观后感，没看过的学生也可以依托其中一个场景，联系历史上伟人建党的历史，共产党员们为解放中国而奋斗的艰辛历程，一直以来秉持的“为人民服务”的宗旨，结合现实中党的种种惠民政策，真正给百姓带来了“有人的权利、人的快乐、人的尊严”的社会等内容，谈谈"觉醒”的意义，讲述当代“觉醒”的续篇，表达对革命先辈们的崇敬、敬仰之情，以及传承革命意志的决心。
立意：
1.觉醒时代，唤醒民族。
2.为了人民而觉醒。
3.青年觉醒，传承革命意志。
4.百年一“觉”，民族复兴。
5.觉醒的力量一直在延续。
6.新时代同样需要觉醒，畅写“觉醒”新续篇。
|