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茅盾《石碣》阅读练习及答案

http://www.newdu.com 2021-09-22 中学语文网 佚名 参加讨论

    (二)现代文阅读I(本题共4小题,16分)
    阅读下面的文字,完成下面小题。 
    石   碣 
    茅盾 
    玉臂匠金大坚还没刻完半个字,忽地又是扑嗤一声的笑起来,抬头望他的秘密工作中的伙伴。 
    “金二哥,又笑,怎的?” 
    靠在太师椅上慢慢地摸胡子的圣手书生萧让轻声说。胡子,原来只有稀落落的几根,又很短,然而只要左手空闲着,萧让就总得去摸,这和他的喜欢轻声儿,慢慢儿,两字三字一顿的说话的方式,都是新近才有的习惯。 
    “萧大哥,你真是活像智多星吴用了!再过几天,我就管你叫智多星罢!” 
    萧让得意地摇着头,随即把脸色放得更庄严: 
    “我说,金二哥,怨不得,吴军师,那样叮嘱我来。你只是心直口快!” 
    玉臂匠呆了一下,似乎突然憬悟过来,他收起了笑容,拿过刻字刀,低着头便又干他的一点一画的工作。 
    “慢着,金二哥,刚才,你又笑,到底为的甚么?” 
    “想到你和我躲在这里干这个,就要笑。” 
    “你真是!”萧让顿一顿。“呵,金二哥,不应该笑。我们这,是非同小可的大事,是水泊里的机密呀:全伙儿,一百单八位弟兄,就只有,你,我,吴军师,参预这机密;便是宋公明宋大哥,他自己,也兀自睡在鼓里头呵!” 
    从工作中再抬起头来的金大坚本已有一句话冲到口边:正因为恁地,更加逗的人要笑呵!可是望见萧让的那样庄重的脸色,便不好说出来,只撮起嘴唇做了一个怪相,算是百分之几的抗议。 
    这也瞒不过精明的萧让。料到这玉臂匠还有几分不了解,——几分不懂得吴军师的“策略”的奥妙,他萧让猛可地担起心事来了。和玉臂匠原是老朋友,知道这位朋友的嘴巴原来靠得住,和他手里的刻字刀一样可靠——从没放松一丝一毫,但是眼前这“石碣”的事儿太重大了,他萧让便觉得很有再切实叮嘱一番的必要。 
    然而要把吴用的“策略”解释明白也颇困难。大碗喝酒,大块吃肉,大秤分金银的勾当,本来全靠的“公平”二字叫大家心悦诚服;都是受不过冤屈,才来这水泊里落草的。失却了“公平”,也就不配做绿林好汉。同是头领,同是忠义堂上的虎皮交椅,诚然也还有个第一第二之分,但这是纪律呀!没有不守“纪律”的绿林,而况“主座”属谁,也该付之公议,不应当有私心,弄诡诈。不幸的是军师吴用今回的“策略”看起来太像是诡计了。 
    这么想着,萧让的想要说服金大坚的勇气很不体面地便短了一半。他偷眼看他的伙伴。刀尖落在石头上发出“滋拉,滋拉”的声音,仿佛是金大坚的暗笑;然而金大坚当真并没笑,他在那里认真地工作。 
    这使得萧让心里略略安定一点。毕竟这位老朋友还可靠。摸着稀落落的几根短胡子,萧让再把军师吴用嘱咐过的话语想了一遍,然后轻声儿慢慢儿说: 
    “金二哥,你看,玉麒麟比宋大哥如何?” 
    “都是江湖上闻名的好汉呵!” 
    玉臂匠头也不抬的回答了。 
    “哦——金二哥;好歹,总有个,高下罢?” 
    “人总是成群打伙的。和卢员外亲近的一伙儿自然说卢员外好哪。” 
    “不,不,不!金二哥,是和卢员外出身相仿佛的人,才都说卢员外好。” 
    玉臂匠不很了解似的定睛瞅着萧让。 
    “金二哥,你总知道,我们一百单八人,不是一样的出身呀。如像白胜兄弟,他原是破落户泼皮;阮氏三兄弟,石碣村的渔民;孙二娘开黑店,公孙军师是游方道士,李俊、张横,做水面上的勾当:这算是一伙儿。五虎将的关胜、呼延绰,他们,原是朝廷命官,派来打梁山的;便是卢员外自己,先前何尝不是跟我们作对的?所以这是又一伙了。金二哥,现在,你该明白吴军师的妙计了罢?” 
    没有回答。萧让悠然摸着胡子,仰天微笑,自己得意刚才的一番从吴军师那里拾来的话语。 
    有这石碣,两伙人便会合成一伙儿么?这样的意思也曾在金大坚心中一动。但是不失自知之明的他素来知道自己的嘴巴不济事,所以还是不出声,只着眼睛,用半个脸笑。 
    突然萧让站起来,踅到房门口,在门缝里张望了一会儿,然后又回到金大坚身边,满脸庄重气象,凑着金大坚的耳朵急促地轻轻地说: 
    “二哥,俺水泊里这两伙人,心思也不一样。一伙是事到临头,借此安身;另一伙却是立定主意要在此地替天行道。二哥,依你说,该是谁来做山寨之主?” 
    “哦!原来却是恁地!何不依了黑旋风的说法,爽爽快快排定了座位,却又来这套把戏,鸟石碣,害得俺像是做了私事,当着众兄弟面前,心里怪难受!” 
    玉臂匠再也忍不住了,当的一下,把刻字刀掷在石碣上,大声叫将起来。这一爆发,真是圣手书生萧让所不料的。他往后退了一步,学着军师吴用的神气,只管摸胡子。 
    “二哥,话虽如此说;事情,却不能如此办。也须叫人人心服呀。单是替天行道杏黄旗上的一个‘天’字,还不够;总得再找出些‘天意’来。这便是吴军师的神算妙计!” 
    “天意!天意渺茫,就叫我们来替‘天’行意?” 
    萧让沉吟着踱方步。他时时把眼光往金大坚身上溜。军师吴用的高见是不错的,玉臂匠金大坚无论如何不会了解这“策略”的作用。但自己曾在吴军师跟前力保的是什么呢?金大坚的嘴巴靠得住。是凭了十多年的老交谊,他萧让才敢这么担保的,然而现在,好像有些不稳。他偷眼再瞅着他的伙伴,没有什么异样。滋拉滋拉地又在那里刻字,一条好臂膊上的肌肉突起来像是些榾柮儿。 
    总算放下一半心,萧让再回到太师椅上时,猛听得金大坚又掷过来一个怪问题: 
    “旁的不管,只是,萧大哥,我们算是哪一伙?” 
    萧让愕然了。军师吴用从来不曾和他谈到这个。仓卒间他搬不出吴用的话语来应付。很想说是属于宋大哥那一伙,可是又觉得碍口。 
    看见萧让也有对答不来的时候,金大坚却呵呵笑了。这笑像是一瓢冷水,浇得圣手书生毛发直竖。 
    “我们,——我,既不是赵官儿的什么将军,教练,教头,也不曾偷鸡摸狗,开黑店,大江心里请客官吃板刀面。我们是靠手艺过活的。我刻东岳庙的神碑,也刻这替天行道的鸟碣。就是这们一回事。提起什么天呀道呀地呀,倒是怪羞人呢!” 
    仿佛抖落了一口袋子的金钱似的,金大坚自己也不很相信竟会这样地滔滔发议论。他的拿着刻字刀的右手突在空中划一个圆圈,又兴奋地加了几句: 
    “看来我们水泊里最厉害的家伙还是各人的私情——你称之为各人的出身;我们替‘天’行的就是这个‘道’呢!” 
    萧让楞着眼睛,只能摸胡子。直到金大坚的刀尖和石头相触的声音再鼓动他的耳膜时,他这才醒过来似的率然问: 
    “是机密呢!金二哥?” 
    “我当作从前给人家私刻关防一样,决不走漏半个字!” 
    (有删改) 
    6. 下列对本文相关内容 理解,不正确的一项是(   ) 
    A. 开头交代刻石碣是“秘密工作”,后文又反复称之为“机密”“策略”等,说明这虽是军师吴用的诡计,但对梁山事业的发展意义重大。 
    B. 萧让“想要说服金大坚的勇气很不体面地便短了一半”,是因为梁山上的英雄都是为追求公平而来的,冒充天意来排座次实在太像是诡计了。 
    C. 小说中写到金大坚起先对刻石碣一事认识模糊,认为很可笑,到结尾经过萧让的教育帮助,他领会了军师吴用的意图,决定严守秘密。 
    D. 萧让把水泊梁山上的108将分成两伙,这种分类有些简单、武断,所以当玉臂匠金大坚问“我们算是哪一伙”时,萧让就“对答不来”。 
    7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   ) 
    A. 小说多次写萧让“摸胡子”的动作,突出他说话“轻声儿,慢慢儿,两字三字一顿”形象刻画出他从吴用处接受刻石碣的任务后的自得心态。 
    B. 小说写金大坚的“笑像是一瓢冷水,浇得圣手书生毛发直竖”,用比喻、拟人手法,生动表现了金大坚不以为然的态度和萧让无所适从的窘态。 
    C. 小说设置巧妙,军师吴用在小说里没有出场,小说对他采用的是虚写;玉臂匠金大坚、圣手书生萧让是正面出场的人物,小说对他们是实写。 
    D. 小说的题材来自《水浒传》,文中很多语言出自《水浒传》,让读者阅读时有一种重读《水浒传》的亲切感,体现了作者高超的语言驾驭能力。 
    8. 小说中的金大坚与萧让对刻石碣一事的认识并不相同,但都投入身心去完成任务。请谈谈本文是如何具体塑造这两个人物的。 
    9. 《石碣》取材于《水浒传》第七十一回“忠义堂石碣受天文,梁山泊英雄排座次”,其中,石碣是否为上天所降之物是《水浒传》里的一个空白点,茅盾利用这一空白点,设计出这段石碣从何而来的额外情节。请从材料处理的角度简析本文的基本特征。 
    【答案】6. C    7. B     
    8. 动作描写。作者描写金大坚“扑哧一声地笑起来”“当的一下,把刻字刀掷在石碣上”等,写出他耿直坦荡的性格,作者描写萧让“慢慢地摸胡子”“悠然摸着胡子”“沉吟着踱方步”等,写岀他的踌躇满志和犹豫。语言描写。金大坚的语言尖锐明确,突出他的正直、坦白。萧让的语言含蓄、委婉,表现他的城府深、思虑远。对比手法。通过金大坚和萧让的对比来刻画两人形象。突出萧让的胸有城府,金大坚的心胸坦荡。     
    9. 从材料来源上说,本文取材于《水浒传》,作者利用石碣是否为上天所降之物这一个空白点,虚构了这段石碣从何而来的额外情节,推陈出新,“旧瓶装新酒”,材料处理新颖别致。作者的虚构表现为对原有材料的再创造,作品充满想象力及创造性,人物形象栩栩如生,对话内容、语言风格能继承《水浒传》。小说以《水浒传》中的故事为基础,以虚构为手法,体现出一种创新思维,力图采用改变叙述角度和调整故事兴奋点的策略,来援引历史文化典籍进入现代小说的创作视野。 
    【解析】 
    【分析】 
    【6题详解】 
    本题考查学生理解文本内容的能力。 
    C.“到结尾经过萧让的教育帮助,他领会了军师吴用的意图,决定严守秘密”错误,金大坚决定严守秘密,不是因为领会了军师吴用的意图,而是因为意识到刻石碣关系到自己的“私情”,符合自己“靠手艺过活”的观念。 
    故选C。 
    【7题详解】 
    本题考查学生分析鉴赏文本艺术特色的能力。 
    B.“用比喻、拟人手法”错误,“笑”像“冷水”是比喻,“笑”是视觉,“冷水”是触觉,是通感,“浇得圣手书生毛发直竖”是夸张修辞,这里用到的是比喻(或通感)、夸张的手法。 
    故选B。 
    【8题详解】 
    本题考查学生分析塑造人物手法的能力。 
    动作描写:“靠在太师椅上慢慢地摸胡子的圣手书生萧让轻声说”“萧让得意地摇着头”“没有回答。萧让悠然摸着胡子,仰天微笑”描写萧让“靠椅子”“摸胡子”“摇头”等动作,一方面写出萧让对军师吴用的计策踌躇满志,因此悠然、得意,一方面写出他有些犹豫,因此慢慢地摸着胡子。“玉臂匠再也忍不住了,当的一下,把刻字刀掷在石碣上,大声叫将起来。这一爆发,真是圣手书生萧让所不料的”描写玉臂匠听到萧让的话之后的动作,扔刻字刀,大声叫,体现出人物的性格坦荡、耿直。 
    语言描写:“金二哥,你看,玉麒麟比宋大哥如何?”“都是江湖上闻名的好汉呵!”为语言描写,萧让问玉臂匠二人如何,意在试探;玉臂匠直接回答二人都好,毫无心机。 
    对比手法:通过对人物动作和语言描写的分析可以看出,萧让和玉臂匠两人性格截然不同,一个政治坦荡,毫无心机,一个胸有城府,深谋远虑,可见本文还运用了对比手法。 
    【9题详解】 
    本题考查学生分析文本特征的能力。 
    题干要求学生分析文本的特征,可以从小说情节的设置,人物的塑造、取材等角度进行分析。 
    就材料来源而言,本文来源于《水浒传》,但是又对材料进行了处理,文章情节为虚构内容,《水浒传》中智多星吴用设计推举宋江做了水泊梁山的头把交椅,本文以此为基础,虚构了小说内容,对材料的处理很新颖。同时,本文以《水浒传》中的故事为基础,通过萧让和玉臂匠两人的对话讲述水浒的故事,对经典小说进行再创造,通过动作描写、语言描写、对比描写塑造人物,既塑造了生动典型的人物形象,又继承了《水浒传》的艺术风格,还改变叙述角度和调整故事兴奋点,以现代文学的模式进行讲述,具有创新思维。 
     (责任编辑:admin)
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