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高适 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成14〜15题。 封丘作 高适 我本渔樵盂诸野，一生自是悠悠者。 乍可狂歌草泽中，宁堪作吏风尘下？ 只言小邑无所为，公门百事皆有期。 拜迎长官心欲碎，鞭挞黎庶令人悲。 悲来向家问妻子，举家尽笑今如此。 生事应须南亩田，世情尽付东流水。 梦想旧山安在哉，为衔君命日迟回。 乃知梅福徒为尔，转忆陶潜归去来。 【注】梅福：西汉末隐士。曾任南昌县尉，数次上书言事，却被朝廷指责越权言事，后弃家隐遁。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.开头四句，作者回忆在孟诸渔樵郊野、狂歌草泽的自由生活，与如今作吏的地位卑微、公事繁琐形成对比，追悔愤激之情溢于言表。 B.作者心情悲伤地向家人倾诉，却被全家嘲笑，一悲一笑，反衬出作者的朴实真挚，也说明当时社会中诗人所悲之事普遍存在。 C.作者以用典收尾，借梅福和陶潜为官时怀忧国济民之志，为君王献言献策却不得赏识与重用来表达自己的不得志。 D.全诗虽隔句即用对偶以形成反复回环的旋律美，但从遣词造句看，全诗语言质朴自然、浅显易懂、毫无矫饰，叙事抒情真挚动人。 15.本诗情感复杂，请结合五句至八句的内容，分析此处蕴含的具体感情。（6分） 答案： 14.C本题考查鉴赏诗歌的艺术技巧、思想内容的能力。C项中，陶潜典故及作品《归去来兮辞》的引用，是作者对官场的厌倦和田居生活的向往。 15.本题考查学生对诗歌内容及作者情感的把握。准确的理解内容是基础，结合上下文及诗人的经历，即能理解此处的感情。 (责任编辑：admin) |