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2020~2021学年（下）高二期中学业质量监测
语文参考答案及评分建议
一、现代文阅读
（一）现代文阅读Ⅰ
1. C（A项，“不再是”错误；B项，更注重购买过程的体验和情感获取。D项，“传统消费方式终将消亡”，于文无据且太绝对。）
2. B（“开始关注”错误。）
3. B
4.①由标准化向个性化消费转变；②由温饱型向价值型消费转变；③由单向型向互动型消费转变；④由线下型向在线型消费转变。
评分建议：一点1分，意思对即可
5.首先，提出疫情催生了消费市场的需求转移，使得商业发生了深刻变化的观点；接着，分析后疫情时代大众关注的消费品类型及原因；最后，得出将创新力建立在消费刚需之上的品牌和产品才能长久发展下去的结论。
（二）现代文阅读Ⅱ
6. C（意在表现普通人对评书艺术的鉴赏，有见识。）
7. A（没有完全忽略一方。）
8.①像咳嗽类的小病普通人都能说出怎么治疗，表明医疗早已普及化；②体现了人民生活水平在不断提高，间接歌颂了给人民带来幸福的抗联精神和抗联文化。
评分建议：一点2分，意思对即可。
9.①文章以时间为序，先写夜课小组交流，然后写去买药，引出下文沿途的所见所闻所感；②文章以夜课的内容开头，以对夜课的感受结尾，首尾呼应。③夜课本身的内容不作详写，却通过详写夜课后的经历来表现我的体悟，表现了生活与历史就是大课堂，呼应题目，升华主题。
评分建议：一点2分，须结合文本内容分析；意思对即可。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读
10. C
11. D（中国古代称帝王或皇太后、太皇太后的死为驾崩。）
12. B（“荒废已久”错。）
13.（1）冀州发生大的蝗虫灾害，百姓饥饿，（文帝）派尚书杜畿拿着符节打开粮仓放粮来赈济饥民。
评分建议：“大蝗”“持节”“仓廪”“赈”各1分，意思对即可
（2）返回登上小船，把船划到江心，任凭那船停止在什么地方就在什么地方休息。
评分建议：“反”“中流”“听”，语意通顺各1分，意思对即可。
14.学习上古圣贤与山林合为一体；造坟植树不合上古礼制。
评分建议：答对一点2分，两点3分。意思对即可。
（二）古代诗歌阅读
15. D（本诗是古体诗。）
16.“献良谋”指侯嬴向公子献窃符救赵之计；“身命酬”指侯赢于公子至晋鄙军之日北向自刭之事。作者赞扬了布衣之士的豪侠精神，借以表现自己积极进取的精神。
（三）名篇名句默写
17.（1）小楫轻舟 梦入芙蓉浦（2）小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花
（3）相顾无言 惟有泪千行
三、语言文字运用与名著考查
（一）语言文字运用Ⅰ
18. B
19. A
20.①“的原因”或“因为”任去掉一处；②“融解”改为“融合”。
评分建议：改对一处得2分，改对两处得3分。意思对即可。
（二）语言文字运用Ⅱ
21.①于个人而言：②而且可以有效阻断疫情传播；③也是社会义务。
评分建议：一点2分，意思对即可。
（三）微写作
22.建议：内容能提到乡土社会的主要特征：1.不流动性和地方性；2.“熟悉”社会，从熟悉得到信任的可靠性。意思对即可。
四、写作
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
一、命题思想解读
一是引导考生积极入世，关心当下时代与国家，思考个人与国家、时代的关系，强化社会参与意识。
二是进一步凸显“立德树人”的理念，要求学生树立正确的人生观、价值观，鼓励考生把“小我”与“大我”结合，将个人理想与国家民族事业有机结合。
二、审题与立意
这道作文题由作文材料、情境任务和写作要求三个部分构成，是一道典型的任务驱动型作文题。
这里先理解一下关键词“燃点”：是指某种物质着火燃烧所需要的最低温度，也叫着火点。材料中“生命的燃点”，是个比喻的说法，是指能充分体现个体生命价值的某个时间节点或事件节点。
第一部分是材料。材料一共四句话，是总分结构。
第一句话总领材料，提出每个时代的青年都应该正确选择自己生命的燃点。接着，分别叙述了三个不同历史时期青年们正确选择自己生命燃点的不同表现及其意义。具体来说，在这三个不同时期，青年们选择的生命燃点有着不同的内涵，比如民族危亡之际，比如国家安全受到严重威胁之时，比如改革开放初期，比如抗击疫情、扶贫攻坚、航天发展的重大事件等等。但总结起来，又都体现着“正确选择自己生命的燃点”这一共同的特点。
情境任务中，“校团委”“国旗下讲话主题征文”这一情境的设置，紧扣考生的学习和生活实际。在写作中，考生应调动生活经验，体现鲜明的情境意识、对象意识、身份意识。
此外，还要准确把握、深入理解“选择生命的燃点”这一写作主题，行文时充分、鲜明、生动地表现自己的感受和思考，写出自己的个性思考和真情实感。所谓“新时代”，可以多方面理解其表现，但在行文中要有所选择并具体明确对“新时代”的感知和理解。
阐释“生命的燃点”时，要深入挖掘材料中三个不同时期青年们“正确选择”的内涵：“生命燃点的选择”应该和民族前途、国家安全、政治进步、人民幸福安康及科学发展等节点高度关联。即在社会意义的落点中，确定好人生方向，进而呈现最热忱的追求，在义无反顾中赋予生命足够的亮度。如此，我们“个体”价值的实现才能照耀我们生活的这个“大时代”，推进新时代的发展和进步，成为时代的“燃灯者”。
本次作文呈现出“小我”与“大时代”的辩证关系。面对这样的作文题，应该引导学生掌握“宏大主题下的自我表达”这一写作要领，在“小我”的独特思考中，体现“大视野”“大情怀”，摆正国家历史坐标和个人坐标的关系。在个人理想与社会发展中，让青春的生命拥有宽阔的胸襟。正如习近平主席所说，只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。这才是“新时代青年”怒放的生命。
最后，就是要有准确的文体意识——“写一篇演讲稿”。对于演讲稿格式不规范的文章，酌情扣1-2分。
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