语文答案

    一、1.A （A.“必须拓宽视域，厘清思路，善用底线思维，才能真正抓住问题的要害”错误。由原文“要将这些思考引向深入，就需拓宽视域，厘清思路，特别要善用底线思维来把握问题”可知，选项因果倒置。故选A。）

    2. C （C.“如果加强机器人的遗传算法、人工神经网络等仿生大招，就可以让机器像人一样非逻辑、非程式、非确定性地工作，最终超越人类”错误。由原文“即便机器人有了遗传算法（GA）、人工神经网络（ANN）等仿生大招，……都有‘大智若愚’之效，只能让机器人迷糊”可知，机器无法像人一样非逻辑、非程式、非确定性地工作，只能让机器人迷糊，选项曲解文意。故选C。）  

    3.B（作答本题，需要明确材料二的观点。材料二将人类智能和技术主义者做对比，列举人类智能中的一些“大智若愚”的现象，论证人工智能在文学领域难以取得突破的观点。A.“一群文学专业的研究生竟然难以分辨两首写景诗歌中，哪一首是由诗歌游戏软件所生成的，哪一首是宋代秦观的作品”例举的是人工智能在文学领域的成就。不能作为论据。C.“某网站售价15元的‘写作软件’”例举的是人工智能在文学领域的成就。不能作为论据。D.“人机合作能有效支持这些类型化写作”例举的是人工智能支持的写作类型，不可以作为论据。B.“文学中的那些‘恍惚而来，不思而至’（汤显祖语），字里行间非常微妙，其复杂性非任何一套代码和逻辑可以穷尽”，本例说的是人工智能的局限性，可以作为论据。故选B。） 

    4. ①对比论证，将人类智能和技术主义者做对比，指出技术主义的缺陷。②举例论证，列举人类智能中的一些“大智若愚”，是人工智能无法辨识的，甚至会导致全部数据库瘫痪，以此来论证人工智能的缺陷。（每点2分）   

    5. 不认同。（1分）材料一和材料二都指出了人工智能的缺陷和不足，都鼓励人类去探索人工智能所引发的问题的更深层面。（2分）呼吁人类提高警惕，不要过度依赖人工智能，要有自己的思考。（1分）并且认为人工智能无法真正地完全取代人类。（1分）

    二、（一）6.B（B翼，名词活用作状语。ACD都是名词活用作动词。）

    7.D（D两个“之”都是结构助词，的。A都是动词，分别是“谢罪”和“感谢”；B都是动词，分别是“好像”和“到、往”；C都是介词，分别是“用”和“来”。）

    8.C（C第一句是被动句，第二句无特殊句式；A都是宾语前置句，B都是判断句，D都是状语后置句。）

    9.（1）我连死尚且不怕，一杯酒又怎么会推辞呢？（“且”“安”“辞”各1分，句意1分。）

    （2）（沛公）特意派遣将领把守关卡的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。（“所以”“出入”“非常”各1分，句意1分。）

    （二）10.C

    11. B(“顿首”这一礼节还用于平辈间的行礼。)

    12. B(从原文“下令敢言安营者斩”看,这只是他下的命令,并没有写已经斩首某个人。)

    13.(1)(燕达)进人朝廷辞行,神宗告诉他说:你的名声地位已经很高了,不必亲自作战，只要激发勉励将士就行了。”（辞:辞行,辞别。矢石:箭和石头,在这里是名词作动词，可译为“作战”。第：只,仅。激勉：激发勉励。每个要点1分,句意2分。）

    (2)燕达默默计议说：“兵法讲求调动敌人却不被敌人调动，我们把虚假的情况给他们看,他们一定会来。（计：计议,谋划,合计。致：制,制约。示:给……看。“示之以虚”,介词结构后置,正常的语序为“以虚示之”。每个要点1分,句意2分。）

    14.①燕达孤军深人，遇到敌人，作战时没有援军。②虽然战败,但战争中活下来的士兵不在少数。③燕达平日里作战英勇,多次打胜仗。(评分细则：:每个要点1分,共3分。答案只要意思接近即可。只摘抄原文不给分。)

    【参考译文】燕达,字逢辰,是开封人。他在儿童时,和同辈的孩子戏耍,总是摆出军阵列队的形状,年长之人认为他很奇特。长大以后,容貌体态魁梧,善于骑马射箭。因为才能和武艺成为禁兵,被授任内殿崇班,做延州巡检,戍守怀宁寨。西夏三万骑兵逼近城池,战斗一整天没有决出胜负，燕达的部下只有五百人,他跃上战马奋力搏击，所向披靡。他被擢升为鄜延都监,多次率领士兵深入敌军境内,九次作战都得胜而回。啰兀失守,派燕达援取戍守士兵和军用物资,被敌人袭击,他一边打一边向南撤退，失亡的人很多。神宗因燕达孤军遇到敌人作战,活下来的士卒也不算少,多次升迁燕达担任西上阁门使,兼任英州刺史,担任秦凤副总管。征讨打败河州羌,于是降服木征。升为东上阁门使、副都总管,实际授任为忠州刺史、龙神卫四厢都指挥使。

    郭逵招抚征讨安南时,燕达担任行营马步军副都总管。进入朝廷辞行,神宗告诉他说：“你的名声地位已经很高了,不必亲自作战,只要激发勉励将士就行了。”燕达叩头致谢说：“我得以靠威望声势消灭敌人,即使死了怕什么呢!”初次越过山岭,(燕达)听说前锋遇到敌人陷入苦战，想前去救援,校官说应当先替家考虑然后再前进,燕达说：“那里战斗已经危急,怎么能忍心为了保全自己而考虑。”下令敢谈设立营寨驻扎的人斩首。于是整顿盔甲起兵前往,士兵都很振奋,传声呼喊太尉来了,蛮人惊慌溃败，立刻平定了广源。军队临时驻扎在富良江边，蛮人把战船停靠在南岸，想要交战却不能够,燕达默默计议说：“兵法讲求调动敌人却不被敌人调动,我们把虚假的情况给他们看,他们一定会来攻打。”不久蛮人果然来了,攻打他们,大败蛮人，蛮人请求投降。军队归来,授予燕达荣州防御使。因为主帅犯了罪而燕达独自受到奖赏,燕达请求同时受处分,皇上没有听从。

    元丰年间,(燕达)升任金州观察使,加授步军都虞候,改任马军,破格授任副都指挥使。因为训练检阅精细整齐,授任他的一个儿子做阁门祗候。多次受到下诏奖赏,进升为殿前副都指挥使、武康军节度使。哲宗即位，升为使,调节度武信军。去世,被赠为开府仪同三司,谥号叫毅敏。

    燕达出身于军队,喜欢读书,神宗因为他忠诚老实值得信任,每次宴会,没有不从容交谈的。皇上曾经问他说：“用兵应当把什么作为首要的?”他回答说：“什么都不如爱。”皇上说：“用威力统治爱可以吗?”燕达说：“威力不是不使用，要把爱放在最先罢了。”皇上认为他说得好。

    （三）15.D（D项，“作者更喜欢第一首中‘抽千尺’的新竹”错，第一首写新竹晶洁如玉，生机勃勃，茁壮挺拔，要挣脱壳箨的束缚，要向上生长，若容许它尽情生长，一夜之间拔节挺长千尺，表达作者对它的喜爱；第二首写古竹矫天挺拔，梢可拂云，老竹叶坚硬而挺，相互碰撞，声音清脆，表达对古竹的喜爱；作者并没有对新竹与古竹进行比较，“作者更喜欢第一首中‘抽千尺’的新竹”，于文无据。故选D。）  

    16. ①新竹拔节千尺、脱却尘泥，寄托了作者的凌云之志；②古竹梢可拂云、挺拔坚韧，表现出作者对自身处境的感叹；③启示我们即使遭遇坎坷，也不能泯灭凌云之志。（每点2分）

    （第一首，“更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥”，写笋的生长愿望，进一步刻画笋的内美，这两句的意思是，假如容许它尽情生长，一夜之间拔节挺长千尺，它自然会脱却尘泥而直插青云之上，这里就表达了新竹冲上九霄的豪情壮志，它不甘心于埋没园泥之中的现状，诗人把新竹刻画得具有这般美好的形象和美好的内心，是托物咏志，表达诗人虽然命途多舛，遭遇坎坷，但是没有泯灭雄心壮志，希望会实现自己的拔地上青云的志愿。第二首，诗的开头两句“古竹老梢惹碧云，茂陵归卧叹清贫”，意为老竹虽老，仍矫天挺拔，梢可拂云，而自己年纪并不大老，却只能像家居茂陵时的司马相如一样，甘守清贫，可表现出作者对自身处境的感叹。谈成长启示时，要结合新竹和古竹的形象特点及作者的生活经历、志趣感情，可写“我们即使遭遇坎坷，也不能泯灭凌云之志”。）

    （四）17.（1）以吾一日长乎尔,毋吾以也  （2）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回  （3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（每句1分，错、漏、多字皆不给分。）

    三、（一）18.A  文段最后一句的问号表示揣测和无疑而问的语气,A项与其相同。B项为反问；C项有问有答，为设问；D项表示语气强烈的疑问。

    19.①树和人本来不会搂抱，使用拟人既赋予树以动感，又使人感到亲切；②“镇民被搂抱在它的浓荫里”形象写出了树荫范围之大、浓密和人们对树与树荫的喜爱。(答出一点给2分，答出两点给4分，意思对即可。)

    本题考查修辞手法的特点和作用，画线句子使用拟，人手法,赋予静态事物以动感,表达更为形象，且蕴含着喜爱之情。

    20.①原句修饰成分单独成句,起强调作用,突出了树枝层层伸展的情状,更具有空间感；②原句长短句结合，句式活泼,错落有致,更加具有节奏感；③原句表达与上下文语体更加和谐一致,更符合具体语境。(答出一点给1分,答出两点给3分,答出三点给4分。意思答对即可。)

    （二）21第①句“创造”改为“创新”。第②句句首加上“随着”或“由于”；第④句的“伤害”改为“危害”；第⑧句在“以健康为中心”后加“转变”或将“向”改为“转向”“走向”。(每处1分。)

    22. ①遗传并非唯一影响因素。②家长不能过晚干预孩子身高。③要增高不能仅靠补充营养。(每处1分。)【解析】解答此题需要使用压缩语段的技巧，提取关键词句概括主要意思，然后根据字数要求删减为答案信息。