|
高中语文老师给大家带来的2021年高考语文一轮复习，诗歌鉴赏选择题及答题对策。今天给大家带来诗歌鉴赏错因归类错因归类之意境意象类错误的答题技巧，一起来学习吧！  设误点一：意境意象类错误 宿武陵即事 孟浩然 川暗夕阳尽，孤舟泊岸初。 岭猿相叫啸，潭影似空虚。 就枕灭明烛，扣船闻夜渔。 鸡鸣问何处，人物是秦余。 秦余：桃花源记中的典故。 C、夜猿的啼声与望去深不可测的潭水表现出武陵之夜的壮阔美好。 答题方法： 找出诗句中出现的意象，分析其各自的特征，把握意象特点，关注意象的空间、色彩、声响、冷暖等词，最后整合，整体感知营造的氛围，就能品味出诗歌意境。另外，熟记常见的意境特征：雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、闲适恬淡、清幽明净、冷清幽静等。 设误点二：情感分析有误，不明诗人意图 夜坐念东征将士 陆深 长河乘夜渡貔貅①，兵气如云拥上游。 大将能挥白羽扇，君王不爱紫貂裘。 十二关山齐故国，百年疆域汉神州。 不眠霜月闻刁斗，自启茅堂望斗牛。 [注]①貔貅（píxiū）：是神话传说的一种凶猛的瑞兽。诗中比喻勇猛的战士、骁勇的部队。 1．下列对这首诗的理解和赏析，正确的两项是()() A．诗歌起句不凡，用“貔貅”形容骁勇善的战前线战士，他们长河夜渡，不畏艰险，直接描写了战斗场面的激烈。 B．“挥白羽扇”,写大将手挥羽扇，让人想起“羽扇纶巾”的周瑜，暗喻诗人文武双全，指挥若定。 C．诗歌第四句运用借代的修辞手法，以“紫貂裘”代指皇帝对将士们的赏赐，表明朝廷对战事的重视。 D．颈联以数词入诗，节奏鲜明，音韵铿锵，从时空两方面表现了国家收复失地的坚强决心。 E．诗歌末两句中选取两细节“闻刁斗”、“望斗牛”，由想象转入现实，表现了诗人壮志难酬的悲愤。  答题方法： ①探究诗人写作意图，抓准诗中的感情词。 ②关注注释，关注诗中可能存在的多种感情及感情变化。 ③关注选项中的“表达”、“抒发”等词即感情术语，如“落寞”“无奈”“孤寂”等。 总结： 要发现诗歌中常见的感情错误： 首先应对选项中的感情概括词保持敏感，其次应把握诗歌的感情基调。 再次，理应对古诗中常见感情（情感、心情、心境、心绪、志趣、人生态度）加以掌握，试举例说明： 积极↗：愉悦、闲适、喜悦、快乐、欣喜、惊喜、兴奋、激动、宽慰、欣慰、期待、满足、喜爱、赞美、赞叹、豁达、旷达、乐观、豪迈、豪放、悠然自得、超然物外、舒畅、温暖、自得其乐、安贫乐道、淡泊、奋发图强、昂扬、洒脱、坚贞、高雅、高洁…… 消极↘：无奈、惆怅、伤感、落寞、失落、若有所失、感慨慨叹、孤独、寂寞、悲凉、悲伤、苦闷、烦闷、纷乱、烦乱、幽怨、忧郁、失意、苦痛、痛苦、悲愤、悲痛、悲叹、叹惋、惋惜、厌恶、痛心、痛恨、愤慨、愤懑、激愤、痛心疾首、担忧、不舍、悼念、批判、不满…… 1.忧国伤时： ①揭露统治者的穷兵黩武，昏庸腐朽； ②边塞征战的壮烈，山河沦丧的痛苦； ③对百姓离乱的忧愁，对民族命运的担忧； ④昔盛今衰的感慨，借故讽今的情怀，怀古伤今的感慨，物是人非的悲叹 2.人生志向： ①建功立业的渴望，保家卫国的决心。 ②壮志难酬的悲叹，报国无门的愤懑。 ②宦海浮沉、仕途失意的苦闷； ③洁身自好、不与当权者合作； ④理想不为人知、知音难觅的愁苦心情； ⑤寄情田园之乐、归隐山林之志。 3、人生感受：①惜春、伤春，悲秋之情；②人生短暂、青春易逝的伤感；③世事多变、沧海桑田；④告慰平生的喜悦。⑤漂泊无依，身世飘零 4、思乡怀人：①羁旅愁思；②思亲念友；③边关思乡；④闺中怀人。 5、长亭送别：①依依不舍的留恋；对友人的关心、挂念②情深意长的勉励；③坦陈心志的告白。 声明： (责任编辑：admin) |