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在诗歌中所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。下面是高中语文老师给大家带来的古代诗歌中常见的炼字类别，常见的设问及答题技巧，2021年高考语文一轮复习必备！  动词： 动词的提炼是诗歌炼字的主要内容。诗歌中的动词，一是一般动词，二是活用动词，即由其他词性的词活用过来的动词。如宋祁的《玉楼春》：“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”“闹”字既是绘景，又是写情，它不仅描绘出了杏花盛开的艳丽景色，还写出了在春风吹拂下，杏枝摇曳，花儿微动的活泼神情。 形容词： 如王维的《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆。”描写茫茫沙漠，“大”字状其景观；烽火燃起，“孤”字状其醒目；“长”状其视野所及，黄河杳无尽头。 数量词： 如杜牧的《江南春》：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这首诗既写了江南春景的丰富多彩，又写了江南的广阔、深邃和迷离。“千里”二字正表现了这些。诗人在这里用两副耳目来听、来看江南春，一是生理的耳目，二是心理的耳目。生理的耳目实听实见，心理的耳目虚听虚见，虚实结合，驰骋千里，才能写出“江南春”。 叠音词： 如杜甫的《江畔独步寻花七绝句(其六)》：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”诗中“时时”“恰恰”为叠字。“时时”表明不是偶尔一见，把春意闹的情趣渲染出来；“恰恰”为象声词，形容娇莺啼鸣的婉转清脆，给人一种身临其境的听觉感受。 拟声词： 如白居易的《琵琶行 并序》：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。……呕哑嘲哳难为听。”诗中用了“嘈嘈”“切切”“间关”“呕哑”“嘲哳”等拟声词，把抽象无形的乐声写得生动传神、具体实在，使人顿生如闻其声、如临其境的逼真感受。  渲染颜色的词： 表现颜色的词语可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。欣赏时，首先要善于抓住能表现鲜明对比色彩的词语，体会诗歌流露的感情色彩。如姜夔的《扬州慢》：“过春风十里，尽荠麦青青。”昔日十里扬州路上的歌女青楼与如今的荠麦青青形成鲜明的对比，以突出眼前的荒凉。“青青”所特有的一种凄艳色彩更增加青山故国之情。 含有修辞手法的词： 如“云破月来花弄影”，一个“弄”字写活了月下之“花”，尽显拟人之妙处。 诗歌鉴赏之语言——常见设问： 某一联中最精练传神的是哪个字？请简要赏析。 某字历来被人称道，你认为它好在哪里？ 这首诗中的某字可否换成另一字？请简述理由。 请对某句中某字的妙处加以赏析。 某句中的某字带给你怎样的感觉？ 某字另一版作另一字，你认为哪个字更恰当？为什么？ 诗歌鉴赏之语言——鉴赏方法： (1)看字词是否传神。 所谓“传神”就是要分析词语在诗歌中所表现出来的凝练传神、鲜明生动的特点。特别要注重对动词、形容词、副词的咀嚼。在鉴字赏词中要学会结合语境去揣摩词语的生动形象、凝练传神，进而体会词语在全句或整篇中的表达效果。 (2)看字词是否表情。 所谓“表情”就是要分析词语所传达出来的情感意向。诗歌语言既注重生动形象、凝练传神，更注重借助动词、副词来表情达意。要善于结合全诗来揣摩诗人所要表达的情感意愿。 (3)看字词是否造境。 所谓“造境”就是利用词语的凝练与含蓄来营造诗歌的意境。古人写诗很讲究意境，而词的妙用就能给全诗创造美好的意境。 (4)看字词是否显性。 所谓“显性”就是词语能凸显的人物的性格特征。     声明： (责任编辑：admin) |